仲夏七月，飛火流螢，熱浪滾滾。驕陽(yáng)炙熱了大地，汗水濕透了T恤，迎面吹來(lái)不再?zèng)鏊娘L(fēng)。屋里熱得有如蒸籠，人們紛紛打開(kāi)空調(diào)降溫，或在樹(shù)蔭下、過(guò)道上避暑納涼。小城的居民，紛紛脫去長(zhǎng)衫，換上時(shí)髦的夏裝。街上川流不息的人們，用繽紛的色彩把自己裝扮得健美、漂亮。姑娘們穿上了超短裙，小伙子穿上了短獵裝，還有未諳世事的娃娃，用胴體展示著生命的健壯。

然而，如果你漫步在校園里，卻會(huì)看到另一番景象。許多男士忘記了時(shí)令，炎熱的夏日里衣著整齊，一派紳士模樣。細(xì)端祥，似曾相識(shí)，朦朧中那就是老師的形象。

有一天，我忽發(fā)奇想，跟著一位長(zhǎng)者，進(jìn)了神圣的課堂。只見(jiàn)他神色莊嚴(yán)，黝黑的臉上寫(xiě)滿了滄桑；兩只眼睛炯炯有神，閃爍著理性和智慧的光芒；曾經(jīng)的黑發(fā)梳理整齊，無(wú)情的歲月為他染上點(diǎn)點(diǎn)白霜。一件雪白的襯衣，下擺扎進(jìn)腰帶里，洪亮的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，講述著科學(xué)和理想。盡管袖管挽得高高，可汗水依然浸濕了發(fā)稍，順著臉頰滴滴流淌。我看著心疼，幾次想替他擦擦，可又怕打亂了他的思緒，驚擾了神圣的課堂。

我常以為，夏日里依然西裝筆挺、道貌岸然的只有兩種人。一種是英國(guó)紳士，即使是窮困潦倒，出門(mén)時(shí)也要西裝革履，裝模作樣；另一種是政界要人，他們室內(nèi)裝空調(diào)，出門(mén)坐轎車(chē)，每天前呼后擁，不是作重要指示，就是上高端訪談，當(dāng)然要竭盡全力，維護(hù)自己的光輝形象；而作為教師，他們有什么必要，在酷熱的夏日里，為自己加上一層厚厚的包裝？

帶著這個(gè)問(wèn)題，課間休息時(shí)，我對(duì)他進(jìn)行了采訪?！罢?qǐng)問(wèn)，大熱的天兒，您為什么衣著整齊，長(zhǎng)袖長(zhǎng)衫？”“老師嘛，就得有老師的樣！”這回答雖然質(zhì)樸，卻體現(xiàn)了他們?yōu)槿藥煴?、無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁精神，愛(ài)崗敬業(yè)、甘作人梯的職業(yè)素養(yǎng)。

我不禁想說(shuō)，“老師，您辛苦了！”說(shuō)苦，是因?yàn)樗麄円虝?shū)，就必須“才高八斗，學(xué)富五車(chē)”，常人所說(shuō)的“十年寒窗”僅僅是初具資格。在漫漫的教書(shū)生涯中，每日的單調(diào)重復(fù)，時(shí)時(shí)的孤單寂寞，對(duì)知識(shí)的追求和探索，該會(huì)付出多少艱難和艱辛，灑下多少汗水和淚水；說(shuō)苦，是他們要教好書(shū)，要付出很多很多，他們犧牲了多少休息與娛樂(lè)、親情與友情、生命與健康，恐怕沒(méi)有人能知道。結(jié)束了一天的工作，人們?cè)缭绲剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，只有老師的辦公室，還長(zhǎng)久的亮著燈光。他們用生命和熱血，培育和澆灌祖國(guó)的花朵。用自己并不堅(jiān)實(shí)的臂膀，奮力托起明天的太陽(yáng)；說(shuō)苦，還因?yàn)樗麄儽仨毦邆涓呱械钠返隆⒊５男摒B(yǎng)，時(shí)刻保持莊重的形象，努力成為時(shí)代的楷模、學(xué)生的榜樣。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

可以說(shuō)，老師工作苦，學(xué)習(xí)苦，活得更苦。所以才有了寒暑假，讓老師在緊張工作之后，精神得到完全的放松，身體得到恢復(fù)和休養(yǎng)；因此才有了《教師法》，讓教師的合法權(quán)益，得到法律上的保證和保障；由此而來(lái)的教師節(jié)，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的敬重和敬仰，是偉大祖國(guó)對(duì)人民教師的最高獎(jiǎng)賞。

夏日里，我漫步在紅城的大街小巷，看到的不再是誘人的冷飲、漂亮的時(shí)裝，而是火熱的工地，轟鳴的工廠，還有那書(shū)聲朗朗的課堂。我真想，真想化作一片白云，給美麗的紅城送去片片蔭涼，為勤勞的人們遮擋火辣辣的太陽(yáng)；我情愿，情愿化作陣陣輕風(fēng)，給教室送去縷縷清香，讓上課的老師心清氣爽。

如果我們都像老師那樣，做文化知識(shí)的傳播者，精神文明的踐行者，祖國(guó)花朵的守護(hù)者，用自己的聰明才智，建設(shè)美麗、和諧的幸福家園！相信我們的明天，將會(huì)是彩霞滿天、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機(jī)盎然的人間天堂！

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