A老師從外縣調(diào)來(lái)，教育局三天就為他辦好了手續(xù)，在A老師跑調(diào)動(dòng)的經(jīng)歷中，對(duì)他來(lái)說(shuō)是破天荒的，他心存感激。到了新學(xué)校就接手了個(gè)先來(lái)的老師弄糟了的差班，班平分30多點(diǎn)，通過(guò)他一年多的努力提高到了70多分，當(dāng)班主任班上7科中考達(dá)縣平均分，獲優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)，兩年先進(jìn)教師獎(jiǎng)，他有擅長(zhǎng)寫教研論文，多次獲獎(jiǎng)，在學(xué)校的聲望漸高。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)培養(yǎng)他為教務(wù)副主任。不久，天有不測(cè)風(fēng)云，提拔他那個(gè)校長(zhǎng)退為二線，上級(jí)又調(diào)來(lái)了位新校長(zhǎng)。還好新校長(zhǎng)對(duì)他很信任有很支持，放手讓他干學(xué)校工作，他也憑著一股熱情，努力做好學(xué)校工作，盡量為校長(zhǎng)排憂解難。沒(méi)有想到遭來(lái)了很多惡意的攻擊，兩個(gè)副校長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有當(dāng)上正的，鬧情緒他們既不管工作，還在下面造成矛盾，目的是搞垮新來(lái)的校長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一年的激烈斗爭(zhēng)，新校長(zhǎng)被搞垮了，A老師也受牽連，墻倒眾人推，他自然處于很艱難的境地了。

上級(jí)又調(diào)來(lái)一位新校長(zhǎng)，曾經(jīng)反對(duì)過(guò)A老師的人先入為主，給新校長(zhǎng)寵了很多不實(shí)之詞。當(dāng)然校長(zhǎng)腦子里形成了A老師不行的印象，當(dāng)然，要繼續(xù)當(dāng)校長(zhǎng)的副主任更不行了。所以新校長(zhǎng)在工作上既不支持，又為了樹立自己的權(quán)威給A老師造成了矛盾，還處處削減A老師的職權(quán)，還當(dāng)眾對(duì)A的工作橫加指責(zé)。A開展工作自然越來(lái)越困難。年底了，那校長(zhǎng)叫A辭職，A想和校長(zhǎng)賭氣，沒(méi)有主動(dòng)辭職。

接下來(lái)，就是校長(zhǎng)對(duì)A的一系列逼下臺(tái)的手段。而A面對(duì)這一切沒(méi)有去迎合校長(zhǎng)，只想以平等而正常的同事關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展干一天算一天，并沒(méi)有把那個(gè)“副”字看重?？墒切ｉL(zhǎng)為了自己的“徹底勝利”，下定了決心，終于動(dòng)用了上級(jí)來(lái)把A考察下去。沒(méi)有讓校長(zhǎng)想到的是居然上面有人保A的副。校長(zhǎng)失敗后，自然他不會(huì)甘心，又運(yùn)用學(xué)校聘任方案將A變得有名無(wú)實(shí)。

A想既然是這樣的局面，就準(zhǔn)備把自己對(duì)校長(zhǎng)的看法向組織部門反映了。一位宣傳部的副部長(zhǎng)和教育局的副局長(zhǎng)也找了他和兩位校長(zhǎng)談了話，希望和諧地相處下去，繼續(xù)搞好學(xué)校工作。沒(méi)有想到那校長(zhǎng)鐵了心要把A搞下去，又對(duì)A造成了一個(gè)曠工事件，使A和校長(zhǎng)爭(zhēng)辯起來(lái)，當(dāng)然也成為了校長(zhǎng)向上級(jí)反映，并強(qiáng)烈要求A下去的借口，果然A下來(lái)了。A對(duì)這個(gè)副的東西也不看重，想來(lái)當(dāng)一名普通老師也沒(méi)有什么不好。A想當(dāng)個(gè)一般的老師還單純些，沒(méi)有那么多煩惱事，好好教自己的書。

第二學(xué)期他滿懷熱情地當(dāng)了班主任，想盡心培養(yǎng)更多的學(xué)生成才?？墒茿的愿望太天真了，在各方面的壓力下，在校長(zhǎng)的“特別關(guān)注”和“嚴(yán)格要求”下，他班學(xué)生第一學(xué)年考試成績(jī)很好，年級(jí)前10名，他班就占了3個(gè)，前20名他班就占了8名。又有個(gè)副校長(zhǎng)的妻子和A同年級(jí)，當(dāng)另一個(gè)班的班主任，也開始怕A的班搞出成績(jī)，于是和一直就想報(bào)復(fù)A的校長(zhǎng)一起撤掉了A老師的班主任，不安排A再上那班的課。換A去教生物課，說(shuō)是工作需要，換上了一個(gè)剛出學(xué)校門的語(yǔ)文老師去教英語(yǔ)，為的是徹底搞垮那班，達(dá)到否定A老師，抬高副校長(zhǎng)的妻子和校長(zhǎng)培養(yǎng)的未來(lái)教務(wù)主任的那班，不惜犧牲學(xué)生的前途。那個(gè)副校長(zhǎng)利用手中權(quán)力，五換那班語(yǔ)文老師，四換數(shù)學(xué)老師，三換英語(yǔ)老師。A老師在半邊為這些學(xué)生不幸，只能感到悲傷又無(wú)可奈何。第二學(xué)年那班終于被整垮下來(lái)了，副校長(zhǎng)妻子那班當(dāng)然“整好”了。獎(jiǎng)金拿了全校第一多，又評(píng)上了優(yōu)秀班主任，年輕骨干，高級(jí)職稱，真是名利雙收。

后來(lái)，校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的兒女要讀中學(xué)了，他們?yōu)榱思袑W(xué)校的一切優(yōu)勢(shì)資源用于自己的“龍”，“鳳”一飛上天，使自己的孩子成為“優(yōu)秀人才”，就開始打著教育改革的旗號(hào)，辦起了“試驗(yàn)班”（優(yōu)生班）和“素質(zhì)班”（差生辦）。當(dāng)然，校長(zhǎng)以工作需要為由，安排A老師任“素質(zhì)班”的政治和歷史課程。A明知道又是個(gè)陷阱，A老師沒(méi)有找校長(zhǎng)說(shuō)什么，還是接受了這工作，想憑著自己的良心干好自己的本職工作，學(xué)年考試A老師的學(xué)生政治科考了全縣第三名，又得了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。校長(zhǎng)自然不高興了，第二期就讓A老師那班的學(xué)生有四分之三的政治書是老存書，根本無(wú)法用。A老師向校長(zhǎng)反映了這情況，校長(zhǎng)故意推托說(shuō)該后勤主任管，一推二拖就要到半期了，A老師又很失望了，知道這是校長(zhǎng)的對(duì)他設(shè)下的又一個(gè)好局。期末考試下來(lái)成績(jī)自然沒(méi)有上期好了。后來(lái)才知道，校長(zhǎng)要穩(wěn)評(píng)高級(jí)職稱，打倒A老師是很有必要的，因?yàn)樗谟布蠠o(wú)論如何都比不上A老師。所以，在該出手時(shí)，就出手，徹底搞垮，搞灰A老師，叫A老師永遠(yuǎn)失敗。領(lǐng)導(dǎo)們才好穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)名利雙收。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

A老師明白，校長(zhǎng)要通過(guò)A的徹底失敗，證明他對(duì)A老師的看法是“千真萬(wàn)確”的，也暗示了大家，他要誰(shuí)成功，就成功；要誰(shuí)失敗，就失敗。在我的學(xué)校，我校長(zhǎng)說(shuō)你行就行，不行也行；說(shuō)你不行就不行，行也不行。我校長(zhǎng)需要你成功就成功，不成功也成功；不要你成功就不成功；成功了也不成功。

他們的確把A老師搞成了Y老師，他們也都整到了高級(jí)職稱了，工資漲了，省級(jí)骨干評(píng)了，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)也就值得了……

08。7。14

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