一次偶然的淘歌中，覓到了ShineDion《OceanRose》這首英文歌，或許正因?yàn)槁牪欢渲械母柙~，便讓這旋律，這歌手的音色，帶著我的思緒前行！那個晚上，聽了數(shù)遍的我一揮而就，寫下了此文。朋友們，讀此文時建議聽著此歌，相信會有不一樣的情感！

——題記

這是一首怎樣漫妙抒情的曲子？靜靜地聽，久久地聽，這樣緩緩流淌的音樂，這樣娓娓道來的聲音，怎能不讓人思緒飄飛，飛回那逝去的歲月！曾經(jīng)的疲憊、曾經(jīng)的煩憂，曾經(jīng)那一切的一切，經(jīng)過這潺潺流水似的旋律的蕩滌，一幕一幕隱現(xiàn)在眼前，是如此的靜謐，如此的純凈，如此的美好。

那個雨過微晴的中午時分，小學(xué)畢業(yè)考試結(jié)束的音樂聲響起，孩子們陸陸續(xù)續(xù)，像放飛的鴿子一樣，踏出考場，來到各自老師所在的位置，排著隊(duì)，一個個被其等待多時的家長領(lǐng)出了校園……

六年，漫長而又短暫的日子，就這樣悄悄地走完了！經(jīng)歷中的每一天，尤其是最后的這段日子，忙忙碌碌的孩子們與老師們都在盼著這一刻吧！考點(diǎn)設(shè)在我鎮(zhèn)的中學(xué)，由中學(xué)老師三人一個考場監(jiān)考，出來的他們都在不停地夸贊，孩子們應(yīng)該考得都很不錯，得益于老師們教得好，讓身為中學(xué)教師的他們深感壓力呢！

我們的校長不無幽默地與中學(xué)校長說，這我們培養(yǎng)了六年的兒女，就得轉(zhuǎn)交于你們了，希望好好待他們呀！在場的老師們都笑了。我也是，不過，笑完后鼻子微伴一陣酸澀。可不是嗎？畢竟在一起風(fēng)雨與共、朝夕相伴了六年的時光！六年，多少個日子？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

時間可真是個奇怪的東西，往往經(jīng)歷其中的我們不會太在意，一旦流逝了，才會去細(xì)細(xì)地回味曾經(jīng)那一份份逝去的甜蜜。

午后，一署名為“無名”的學(xué)生發(fā)來短信：陳老師：祝您越來越年輕、美麗！而后，又一家長打來電話，對我這四年來（他兒子是三年級從村小轉(zhuǎn)入我班，直到現(xiàn)在）給予他孩子的一次次關(guān)心表示感謝！一個短信，一個電話，一句祝福，一聲謝意，像一陣陣清風(fēng)拂過，曾經(jīng)那些苦與累已煙消云散……

考試前一天，那是個陰晴不定的日子，畢業(yè)典禮在新建的教學(xué)大廳內(nèi)如期舉行。結(jié)束后回班，孩子們正一個接一個地說著自己即將分別時內(nèi)心的感受。此時此刻，小ZKJ轉(zhuǎn)臉輕聲地問我：“陳老師，感覺您今天與以往不一樣?！芭叮吭趺床灰粯?？”這小子眼力夠厲！是的，畢業(yè)典禮時同學(xué)代表、教師代表以及校長那一句句感動的話語，一聲聲真摯的祝福，讓我們不忍離別，有幾次眼眶里的液體將成而未成，被我給迅速收回了，可還是被這小子給窺見了。“臉上表情不一樣?！薄笆菃?，那是因?yàn)樯岵坏媚銈冄?！”孩子們一片靜默！就在那時，不知誰提醒，CJJ這小子哭了！孩子們的目光一齊轉(zhuǎn)向他，只見他不好意思地低下頭，正用手背在擦拭剛暗暗流下的淚，啊，這小子，或許是剛剛哪句話語觸到了他的心靈，也是舍不得與他打成一片的同窗分開的緣故吧，因?yàn)槌踔械乃チ硪凰袑W(xué)就讀?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰！”孩子們隨即想到了這樣一句。

孩子們，你們可曾記得：

去年的那個暑假，在得知六年級要分班的消息，你們中的些許，發(fā)短信打聽：陳老師，分班了嗎？我沒被分出去吧？我不想離開您！

開學(xué)報(bào)名時，我的眼前出現(xiàn)了這樣的鏡頭：幾只被分進(jìn)我所帶的2班的小鳥們聚集一起，歡呼雀躍；就在附近，那兒有一只失落的小鳥；是WJ吧，那是一雙怎樣讓人憐憫的眼神？其實(shí)暑假的她，就已經(jīng)哭過，纏著他爸爸打電話給我，說擔(dān)心不是我教她。當(dāng)時的我很受感動，感動的是，有這樣一只對我如此依賴的小鳥。之后，我回了個電話予這小姑娘：這是我無能為力的，到時是抽簽的，抽到我教哪些孩子，就是哪些，并告訴她在哪個班都一樣，老師們都是盡心盡力在教，何況小鳥長大總要高飛……

孩子們，你們可曾記得：

ZRY、LJ幾個小子，第一篇日記交給我時，這叫日記？我怎么似曾相識的文字？當(dāng)即去班里讀了一兩段，孩子們都笑了，笑這是偷他人的“果實(shí)”——作文書中原文照搬來的。為了你們能表達(dá)自己的真實(shí)生活，之后的日子里，老師一有機(jī)會就在墻上貼出班里其他一些優(yōu)秀的日記，以供學(xué)習(xí)，鼓勵你們的每一點(diǎn)進(jìn)步。后來的后來，不僅僅是他們幾個，有幾個孩子日記內(nèi)容空洞的，也都相繼有了轉(zhuǎn)機(jī)……

WT、CCX幾個，每每課堂被叫起發(fā)言或朗讀時，那一口酷似外地口音的獨(dú)特語調(diào)，一次一次把大家逗得哈哈大笑。之后，老師讓他們慢慢來，回家多學(xué)習(xí)《新聞聯(lián)播》中主持人的說話，雖然改起來不是一時就能做到的，但老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，一年里，他們幾個的普通話已不知不覺取代了曾經(jīng)那令人發(fā)笑的口音。

孩子們，你們可曾記得：

老師的課堂，因有了你們的默契配合而格外精彩：

《最后的姿勢》中，你們那一句句發(fā)自內(nèi)心對譚老師的敬意；《廣玉蘭》中，你們那完全沉浸在作者描述的語言之中的深情朗讀；《理想的風(fēng)箏》中劉老師的精神深深刻在你們每一個人的內(nèi)心深處，甚至將鼓舞著你們今后的生活；《記一次實(shí)驗(yàn)課》作文教學(xué)中，老師那一次不成熟的“魔術(shù)式的表演”得到了你們真切的鼓勵；《紅樓夢》里的那個笑的片斷讀完后的你們個個笑得是千姿百態(tài)，比曹雪芹筆下的人物有過之而無不及；《孔子游春》、《三亞落日》……這一節(jié)節(jié)課中，你們那些不經(jīng)意的表現(xiàn)，將留在老師記憶深處，永不褪色！正是有了你們的積極參與，才使得課堂充滿了歡樂！

哈哈，提到LJ這小子，你們會說出許多許多吧！但老師還是會想起那次課堂上他大搖大擺，毫無顧忌地說著自己頭發(fā)如何被剪成方形窟窿的經(jīng)歷，引得我們開懷——

孩子們，你們可曾記得：

每當(dāng)早晨，老師拎著裝有第一天下午考試的試卷的紙袋進(jìn)班時，你們的心情也會此起彼伏！還記得不，一姑娘在抹眼淚的情景……呀，老師竟一時疏忽，考了第一的她卻久久等不到她的成績，后來的她得知是最高分上來拿試卷時，眼角還清晰地留有傷心淚的痕跡，QHK的一句：你這是激動的淚呀！在這，老師只能對QJY小姑娘再次說聲抱歉！

…………

這一年，我們經(jīng)歷了太多太多：

風(fēng)里來，雨里去，季節(jié)的變化，讓我們冬天凍得小手好似胡蘿卜；夏天熱得LY、LZH這倆小子，豆大的汗珠滾落，但我們依然不曾落下老師布置的一次作業(yè)；感冒、發(fā)燒，風(fēng)疹也一次次考驗(yàn)著我們，可我們?nèi)耘f在休假過后不忘迎頭趕上……

這一年，值得我們流連的太多太多，雖然，你們中也有幾個厭皮的，一次兩次地，也有不聽話的時候，深處其中的我也曾為此惱過，怒過，也曾有過有史以來僅有的那次大發(fā)雷霆！可你們知道嗎，老師事后也一直在深深自責(zé)：應(yīng)該從自身先找原因，成長中的你們怎能不犯錯？反思，反思，反思，從反思中去尋求解決問題的辦法，“辦法總比問題多！”事實(shí)證明是對的，后來的你們，似乎懂得了許多許多……

因?yàn)檫@學(xué)期事務(wù)多，也因?yàn)閷W(xué)校只允許一節(jié)課的時間慶祝，力不從心，也就沒去精心準(zhǔn)備你們這人生中最后的一個“六一”，居然就那樣草草收場，不免有些遺憾……

伴著這如詩如畫的音樂，老師已完全沉浸其中！這里留下了我們成長的足跡，相信大家的記憶中還有許多不為老師所知的動人一幕，空閑時，也去回憶回憶吧，有這音樂在腦海中蕩漾，相信也會激起你們記憶的浪花！

過去的日子將越飛越遠(yuǎn)，希望你們個個都能把握好今天，擁有更加輝煌的明天！

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