上周，女兒學(xué)校發(fā)了一張高中“青少年性現(xiàn)狀調(diào)查表”，內(nèi)容涉及生殖知識、性病知識以及與性相關(guān)的信念、態(tài)度、行為等。以匿名的方式，對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。今天下午，學(xué)校又為此召開了家長會，與家長討論對孩子的“性”教育問題。家長會上，老師把學(xué)生填表的調(diào)查結(jié)果公布出來，問卷結(jié)果較全面地體現(xiàn)了目前高中學(xué)生的現(xiàn)狀，結(jié)果引起老師和家長的重視。真是“不查不知道，一查嚇一跳?！弊尲议L擔(dān)心的是，調(diào)查結(jié)果中，有近一半高中生有過性行為，這個調(diào)查結(jié)果不免有些讓人擔(dān)憂，無論老師還是家長。說句自私的話，做為一個高中女生的母親，我的擔(dān)心又多了一層。

曾經(jīng)把學(xué)生談戀愛看做洪水猛獸的年代已經(jīng)過去了，而今天的初、高中學(xué)生過早發(fā)生的性行為，比當(dāng)年的洪水猛獸的來勢還要兇猛，又成了現(xiàn)在不可不說的話題。有一個調(diào)查表明：如今，少女懷孕的發(fā)生率以每年6·8%的速度遞增，到現(xiàn)在為止還呈上升趨勢。在全國每年100多萬例的人工流產(chǎn)總數(shù)中，未成年人占到了其中的1/4，而引起學(xué)校、家長、社會的廣泛關(guān)注時，“未成年人性教育”就成了不得不談的一個話題，也成了老師和家長憂心的話題。

因工作關(guān)系，我認(rèn)識了幾個婦產(chǎn)科的醫(yī)生。在離我診所不遠(yuǎn)的地方，就有一家不小的婦產(chǎn)科診所。大夫與我我非常熟悉。她說：“五一”、“十一”和春節(jié)過后，都是流產(chǎn)的高峰，未婚先孕并流產(chǎn)的人數(shù)迅速增長，流產(chǎn)患者明顯低齡化，并成了流產(chǎn)的‘主力軍。憑她二十多年的工作經(jīng)驗感覺到，現(xiàn)在做流產(chǎn)的人40－50%左右是屬于未婚先孕。我也經(jīng)常能看到，在那診所里走出走進(jìn)的一臉稚嫩的孩子們。每當(dāng)看到這樣的孩子，在做完人工流產(chǎn)后，面色蒼白地走出婦產(chǎn)科診所，我的心便會有種痛的感覺。十四、五歲，花季般的年齡??！她們走出來時的樣子，就像羞答答的玫瑰一樣，靜悄悄地開了。但是，這花開的卻是那樣的蒼白，花開后的果子卻是苦澀的。

由于看到這些孩子，我便想到和她們年齡相仿的自己的女兒。于是，我便委婉地把自己看到的、聽到的一些事情，當(dāng)講故事一樣講給她聽。我覺得畢竟女孩子成熟得比較早，懂事情也應(yīng)該比較早，需要配套的教育。孩子們不懂性知識，而家長又不給予正確的引導(dǎo)，甚至談性色變。這導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子不愿意和家長溝通，使一些孩子在迷蒙的好奇中，做出了偷吃禁果的錯事。

2005年3月，我買了《少年兒童研究》雜志總編輯孫云曉先生，張引墨同著的《藏在書包里的玫瑰》這本書。書中通過對13位早早涉足性行為學(xué)生的訪談，爆出不少令人咋舌的觀點：發(fā)生性關(guān)系的學(xué)生中，半數(shù)以上是師生公認(rèn)的好學(xué)生。發(fā)生性關(guān)系的學(xué)生中，1／3來自重點中學(xué)甚至是名聲顯赫的學(xué)校；他們初次性時100％不用安全套；他們有過性交經(jīng)歷的事實，而父母與教師100％不知道；他們對學(xué)校與家庭的性教育100%不滿意……不少學(xué)生在看過書后寫信向作者尋求幫助。

當(dāng)時這本書被稱為“藏在書包里的黃書”。好多家長反對孩子看這樣的書，擔(dān)心孩子在書中學(xué)到關(guān)于“性”的知識后，會按照書中所寫去做不應(yīng)該做的事情。我看完這本書后，便把書放了起來。在6月份，女兒中考結(jié)束的署假，我把這本書送給女兒，女兒看了看說：“媽，我還想在這個沒有作業(yè)的假期，讓您給我買這本書呢！您先給我買了，太好了！謝謝媽媽！”讓女兒看這本書，我的同事也有的產(chǎn)生了異議，說不應(yīng)該讓孩子看，不應(yīng)該讓孩子懂的太多。實際孩子不看這本書，也對“性”多多少少有所了解，只是不說而已。我想：即將上高中的孩子，應(yīng)該對性有一定的了解，性心理應(yīng)該成熟，家長和老師應(yīng)該告訴他們正確的性知識。買一些相關(guān)的書籍，讓孩子自己去看，這樣就不會傷害到孩子的自尊心，反而孩子會感受到父母對他們的心理關(guān)懷。這樣，也能拉近與孩子溝通的距離。書中的故事，都是發(fā)生在女兒同齡人身上的事情，我相信書中的事例，會給女兒以警示，提醒她走好現(xiàn)在的每一步，也提醒她保護(hù)好自己。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

現(xiàn)在，初、高中學(xué)生性教育的重要性，已經(jīng)被越來越多的家長、老師所認(rèn)識，但是學(xué)校和家長對于向初、高中孩子傳授性知識，還是有著盡量回避或者半遮半掩的態(tài)度。其實，孩子們確實都很關(guān)心“性”的話題。記得女兒上初一的時候，生理衛(wèi)生課本一發(fā)下來，許多同學(xué)都迫不及待地翻到相關(guān)內(nèi)容去看。但是，孩子們生怕被別人發(fā)現(xiàn)，被笑話，看也不敢隨便地看，都偷偷的看，甚至晚上回到宿舍打著手電看。

社會、學(xué)校和家長，對于初、高中生的性行為是不提倡的，而且還有太多的鄙視。但有一點是不可否認(rèn)的，在高中生這個年齡段孩子的生理和心理上，有性的欲望是正常的?，F(xiàn)在的孩子，從小接受的就是強(qiáng)制教育，大人不允許他們犯錯誤，所以，孩子一旦犯了錯，根本不敢告訴父母，更別說把父母當(dāng)成知心朋友求助了。隱瞞、回避就成了孩子犯錯后唯一的選擇。尤其是在這個人們認(rèn)為還是“丑”的事情上。

有一份關(guān)于性知識的來源的調(diào)查，學(xué)生的答卷是這樣的：2·4%來自父母，8·5%來自學(xué)校，剩下的都是來自同伴或影視、小說、網(wǎng)絡(luò)。這個答案很恐怖，孩子大部分性知識來源都是“失控”的。由此看來，父母與子女之間的溝通是相當(dāng)重要的。如果受到誤導(dǎo)，后果不堪設(shè)想。

在國外，提出了“abc”理論——-a禁欲、b理性、c安全套。但這樣的理論，在我們這個古老的文化古國還行不通，無論是老師還是家長。在美國，一個女孩和母親說：“我今晚不回來了，去同學(xué)家住?！蹦赣H會說：“可以，保護(hù)好自己，把安全套拿上?！痹谥袊?，這樣的事情母親是不會做的，孩子也不會提出這樣的要求。因為孩子知道，提出了這樣的要求，父母也不會同意。所以，為了減少麻煩，想去的話，就背著父母偷著去了。我說這個故事，并不是提倡國外的性開放，也不是提倡贊同孩子過早的接觸性，而是說家長應(yīng)該讓孩子知道一些應(yīng)該知道的正常的知識。

在我們國家剛剛重視示成年性教育，但還處于“欲說還休”的時候，我們不妨看一下國際上通常采用的青春期性教育方法和比較成功的模式主要包括：歐洲瑞典、荷蘭的早期學(xué)校性教育，源于澳大利亞并流行于美英等國的“同伴教育”以及聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署倡導(dǎo)的“ABC性教育活動”（A：避免婚前性行為；B：對配偶或一個性伴侶保持忠貞、不搞性亂；C：正確使用安全套）等。另外，丹麥學(xué)生在高中時開設(shè)性教育課。課程的內(nèi)容分為：人的生產(chǎn)、從懷孕到出生、性保護(hù)3部分。性教育屬于生物課的內(nèi)容。瑞典、日本等國家的早期性教育經(jīng)驗，利用學(xué)校、家庭之外的民間力量進(jìn)行未成年人性教育，經(jīng)常能收到更好的效果。當(dāng)然，學(xué)校和家庭的性教育也不可偏廢。

做為學(xué)校、老師和家長，在說到孩子們的性教育時，我們不要“談性色變”。在此，我想借中國人民大學(xué)性社會學(xué)研究所教授潘綏銘的一段話：“咱們能不能把重音放在“教育”這兩個字上，而不再僅僅盯住“性”這一個字？說到底，性究竟有什么不好，值得咱們?nèi)绱孙L(fēng)聲鶴唳？至少，沒性就沒有后代，那咱們還教育個屁！”

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