小學(xué)三年級(jí)升四年級(jí)，另一個(gè)村的二十幾個(gè)同學(xué)（記不清了）轉(zhuǎn)到我們村的小學(xué)。因?yàn)槟莻€(gè)村只到三年級(jí)，沒有四、五年級(jí)，好像很多村都這樣。當(dāng)時(shí)我和他并不認(rèn)識(shí)。

那個(gè)村的一個(gè)同學(xué)坐在我后面。有點(diǎn)印象但不是很深刻。他好像一來就吹噓自己在原來的學(xué)校學(xué)習(xí)很好，我沒感覺。我只清晰記得他向我借了好多本《小學(xué)生之友》一直沒還我。他有時(shí)嘲笑我，我淡然處之，只顧自己的學(xué)習(xí)。

也許正是因這樣一種心態(tài)，在第一次單元考試中，我從熟悉的、陌生的同學(xué)當(dāng)中脫穎而出，開始第一次引起老師的關(guān)注。我是班上語文考了九十多分的幾個(gè)學(xué)生之一。具體幾個(gè)，記不清了，應(yīng)該不超過五個(gè)。

講評(píng)完試卷下課后，他第一次來到我桌前?！澳愫茫医腥~景X，從XX小學(xué)來的，希望認(rèn)識(shí)你，你是曾傳芳吧。”難道這就是英雄惜英雄？他也是這次單元考試中考了九十多分的一個(gè)。我們?cè)谀谴尉退阏J(rèn)識(shí)了。

在之后的交往中，他一直比我更主動(dòng)，經(jīng)常來我座位上玩?？赡芤粋€(gè)村和另一個(gè)村的孩子就是有一些特別的不同之處吧，他的主動(dòng)性我可做不來。因此，在我們剛開始的那段交往中，他一直充當(dāng)主動(dòng)者的角色，總是他來我座位而我很少到他座位，也總是他先找話題和我說話。

也許是三年級(jí)升到四年級(jí)時(shí)優(yōu)異成績(jī)的鼓勵(lì)，也許是老師對(duì)我潛在的肯定，又也許是升了四年級(jí)后我更懂得要了，我的語文和數(shù)學(xué)成績(jī)一直比較好。如果當(dāng)時(shí)我們也像現(xiàn)在學(xué)生一樣進(jìn)行成績(jī)排名的話，那我差不多一直在班上前三名。他每次考試也很好。我們的友誼似乎因?yàn)楸舜藢W(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異而走向漸深。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我們兩個(gè)當(dāng)時(shí)都不知道什么是競(jìng)爭(zhēng)。有時(shí)他帶我去操場(chǎng)玩，我中途會(huì)溜回教室去看書，但我當(dāng)時(shí)絕不知道什么是競(jìng)爭(zhēng)。我只覺得在操場(chǎng)上玩有點(diǎn)不自在，我怕自己不行，沒有他們厲害，會(huì)出丑，放不開，也就回教室寫作業(yè)去了。他回來后也說我不應(yīng)該在他前面回來，說操場(chǎng)上很好玩。后來，他在操場(chǎng)上玩，我就站在教室外面扶著護(hù)欄在樓上看他（我們學(xué)校有兩層，四、五年級(jí)在第二層，一、二、三年級(jí)在第一層，學(xué)前班在學(xué)校內(nèi)的左邊。）我常常站在樓上這樣看他在操場(chǎng)上玩得大汗淋漓。

又一次老師叫他去教室外面背一篇很難的課文。也許我是想讓老師知道我也能背出這么難的課文，也許是想讓老師盡快使其他同學(xué)抽背完，也許我覺得我和他就應(yīng)該被老師放在同樣優(yōu)秀的位置上，我第一次帶著莫名而來的勇氣不請(qǐng)自去，跟在他后面去背書了。我們都有背不出的地方，但我背不到的地方他在背，一下讓我也接上去了，他背不到的地方，我背下去也讓他接上來了。我們時(shí)不時(shí)相視對(duì)方，老師時(shí)不時(shí)看看他，又看看我。最后，老師在我們書上都寫了一個(gè)“背”字——表示這篇文章背過了，達(dá)標(biāo)了。當(dāng)時(shí)還沒學(xué)過“相得益彰”這個(gè)成語，現(xiàn)在想來，這個(gè)成語不就是對(duì)當(dāng)時(shí)情況的最好的解釋嗎？我們當(dāng)時(shí)一起背的是《記金華的雙溶洞》。

我們字寫得很好，我們做作業(yè)又快又對(duì)，我們考試很厲害，每次九十多分，我還考過幾次一百分。我們經(jīng)常是老師表揚(yáng)的對(duì)象，我是，他也是。

我們到了形影不離的程度。他去外面了，我也跟去，我在外面時(shí)，他也會(huì)從教室里出來。他先親切地叫我“死老傳”，我后來也叫他“死老景”（這兩個(gè)稱呼只有用我們的土話叫才有意思，都是取我們姓名的中間一個(gè)字），我們常問同學(xué)“死老傳哪里去了”，“死老景去了哪里”，當(dāng)我們彼此不見對(duì)方時(shí)。

我們上課異口同聲地回答老師的問題，若你回答錯(cuò)了，我會(huì)幫你答對(duì)，我回答錯(cuò)了，你幫我回答對(duì)了；當(dāng)你在黑板上做錯(cuò)了題目時(shí)，我會(huì)提醒你，當(dāng)我在黑板上做錯(cuò)了時(shí)，你會(huì)提醒我；你從我身上學(xué)到了一些我自認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法，我在你身上學(xué)到了很多說不清的東西；我們團(tuán)結(jié)班上的同學(xué)，不管學(xué)習(xí)好的、差的，我們都一起去和他們交朋友；我們每天下午一起留下來幫助同學(xué)打掃教室；當(dāng)老師有一次罵你作為班長(zhǎng)竟然數(shù)學(xué)不及格，你趴在桌上傷心地哭泣時(shí)，我也有種想哭的感覺；當(dāng)我沒考好趴在桌上不說話時(shí)，你也會(huì)不開心……

你說有一次中午還有一百米左右你就到我家來了，但終究沒上來；有幾次我順便經(jīng)過你們村，想找到你家，但終究不知道你家住在哪。

我有時(shí)很佩服你的學(xué)習(xí)能力，你做事一絲不茍，對(duì)自己要求嚴(yán)格，你的這些事一直都在影響我，直至如今。你的字蒼勁有力，你的作文樸實(shí)而雋永，不知你是否欣賞我的字的清新流利，文章的真摯厚樸？

我媽幫我買的一條竟意外地和你的一樣，你知道吧？你當(dāng)然知道，因?yàn)橹竽阍趺创┮路?，我也怎么穿：我們都喜歡把衣服套進(jìn)褲子里，就像現(xiàn)在人們外面穿西裝里面穿襯衫時(shí)那樣穿。我們?cè)黄鹑タh里參加比賽，我們?cè)黄鹪诓賵?chǎng)上做廣播體操，我們?cè)谡障鄷r(shí)擺出了同樣深沉的表情……

…………

…………

后來，我們雖在初中也同過班，你有一段時(shí)間還是像以前那樣關(guān)心我，我也還會(huì)關(guān)心你。

但后來呀，我們都變了。你變得很要強(qiáng)，你終于知道自己生活的范圍里存在競(jìng)爭(zhēng)了，你似乎盡量有意識(shí)地去跟一些學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)打交道，和他們走在一起，你感覺那樣你會(huì)讓自己也變得更優(yōu)秀。你確實(shí)是個(gè)要強(qiáng)的人。你希望自己向一切好的方面無限地靠近。從我們初中一分開時(shí)，你就在我眼前消逝了。偶爾意外地在路上碰到你，你不冷不熱地向我打聲招呼就匆忙而過了。你有你的學(xué)業(yè)，你有自己遠(yuǎn)大的追求。我不得不承認(rèn)，你比我有更大的理想，雖然我的理想也絕不會(huì)小。

你變了。為了你的學(xué)業(yè)，為了你的將來，你不得已而變了，在你看來是不得已。而我實(shí)質(zhì)上并沒有變，我很慶幸自己身上沒有你那種強(qiáng)烈的求勝好強(qiáng)之力勁，雖然那股沖勁絕對(duì)也不會(huì)有什么錯(cuò)。我在這里寫下這些文字就表明我不希望自己也變得太厲害。

有很多次，不了解我們之間曾經(jīng)是什么關(guān)系的人問我怎么會(huì)和你認(rèn)識(shí)。我馬上就來了一番興致，準(zhǔn)備把別人很難與我們相比的那段感情自豪而又驕傲地告訴他們。但一想到現(xiàn)在的情形，我說不下去了，我木訥地對(duì)他們說：“我們?cè)?jīng)是很要好的朋友?！?/p>

為什么只能“曾經(jīng)是”，又還有多少人知道我們之間那段對(duì)我來說已是刻骨銘心的經(jīng)歷呢？

一股莫大的辛酸與悲哀涌上心頭。我還有什么話說？！

為了自己，我們的確要改變很多，但我們要改變到什么程度，我們是否不得不以一些東西為代價(jià)，一些彌足珍貴的東西？

伴隨這些文字而出的，我不知道會(huì)不會(huì)有我的傷心。

我寧愿相信這僅僅是一種追憶；

我又希望這不要只是作為一種追憶。

消逝了的童年，消逝了！帶著很多東西，一起遠(yuǎn)去了……

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/117632/