近日，幾個(gè)朋友沒(méi)事閑聊，總覺生活太過(guò)忙碌，或是壓力太大，于是對(duì)社會(huì)、生活充滿了怨氣，其實(shí)生活無(wú)處不充滿幸福，想起前幾天學(xué)生的月考作文，“ ，讓我感到幸?！?，我覺得與學(xué)生在一起，就是一種幸福，遂提筆寫下這幾行文字，也略表心跡。寫學(xué)生最為熟悉的事情，最為熟悉的生活，這樣對(duì)學(xué)生才有借鑒價(jià)值，才能對(duì)學(xué)生的作文有所幫助。

幸福就在身邊，只需我們經(jīng)意去體會(huì)；幸福就在日常生活中，觸手可及。讓我感到幸福的是那些常常沖擊著我們眼球、心扉的歡蹦騰躍的身影。和學(xué)生在一起，讓我感到幸福。

和學(xué)生在一起，我盡可以評(píng)說(shuō)古今人物：評(píng)小說(shuō)中的奸雄曹操，評(píng)歷史明皇李隆基，評(píng)拗相公王安石，評(píng)……無(wú)論觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)，無(wú)論證據(jù)是否充分……都無(wú)需考慮。我不寫評(píng)論文章，不靠賣罵文或奇文掙錢，說(shuō)實(shí)話，也寫不成什么文章。評(píng)說(shuō)人物，學(xué)生是我忠實(shí)的聽眾，抑或有幾個(gè)較真的據(jù)史力辯，我可以付之一笑，無(wú)需作出正確的解釋。僅一己之見，不必深究，力勸學(xué)生保留其觀點(diǎn)。于是我得到內(nèi)心的釋放。我不茍同歷史學(xué)家的觀點(diǎn)，不贊同文學(xué)家的看法，有這樣的學(xué)生聽眾，我很幸福。無(wú)論學(xué)生知道多少，但其傾聽之情，欣羨之心，足讓感到幸福。我不是名人，不是政治家，不是一呼百應(yīng)的農(nóng)民起義領(lǐng)袖，也不是軍隊(duì)指揮官，但我可坦誠(chéng)發(fā)表感言，激昂陳說(shuō)觀點(diǎn)。不怕背政治黑鍋，不怕文字攻擊。學(xué)生是我的見證者。和學(xué)生在一起，我的虛榮得到滿足，我幸福。

和學(xué)生在一起，我必須小心每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我不能出絲毫的錯(cuò)誤，哪怕一個(gè)拼音的聲調(diào)，一個(gè)漢字的筆畫筆順，一句口頭禪……學(xué)生都會(huì)毫無(wú)留情地指出，并與我爭(zhēng)論。我怕丟面子，于是我精心備課，勤奮翻閱資料，使講解的內(nèi)容盡善盡美，不給學(xué)生留下把柄，不給學(xué)生留下閑話的題目。我勤奮了，我多讀了很多書：文學(xué)的東坡、安石、淵明、曹操……歷史的岳飛、玄宗、劉裕……文字學(xué)，語(yǔ)言學(xué)等等，諸如此類，與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的文章與書籍我都得有所涉獵，即使不能深入理解，但至少知其概略。學(xué)生的錙銖必較促使我博覽群書，我發(fā)現(xiàn)自己是多么地淺薄，于是我努力把自己變得淵博。我讀文章，我讀現(xiàn)實(shí)，我讀風(fēng)景，我讀人物……我充實(shí)了，我老當(dāng)益壯了，我幸福了。

和學(xué)生在一起，我的內(nèi)心逐漸遠(yuǎn)離淺薄，我感到又活一個(gè)青春。和學(xué)生在一起，我的手勤快了，為了給嗷嗷待哺的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)饃饃，我示范了同題作文。文字不算精美，內(nèi)容也不豐富，觀點(diǎn)也不精辟，但我寫了，當(dāng)眾念給學(xué)生聽了。學(xué)生中有了反應(yīng)，嘖嘖稱贊也罷，內(nèi)心佩服也行，抑或是課后仿寫，抑或是付之一笑，甚至嗤之以鼻，我不在乎。于是萌發(fā)了利用閑暇寫點(diǎn)東西的沖動(dòng)，不圖發(fā)表，不圖有讀者，沒(méi)事時(shí)自己讀上兩遍，解解悶。心靈的東西得到外現(xiàn)，變成一點(diǎn)點(diǎn)物質(zhì)的形式，或許能給不經(jīng)意看到的人一點(diǎn)點(diǎn)好處。和學(xué)生在一起，我敢寫文字了，我幸福。

幸福如此簡(jiǎn)單，和學(xué)生在一起，司空見慣，但我感到無(wú)比幸福。幸福已然力透紙背，刻進(jìn)心里。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

昨晚將此文作為月考同題作文在評(píng)講時(shí)念給學(xué)生聽，學(xué)生中產(chǎn)生了很大反響，多數(shù)是贊嘆，這內(nèi)容與他們的生活太近了，其實(shí)就是他們的學(xué)習(xí)，就是他們和老師的日常行為，有親和力，沒(méi)有距離，情感真誠(chéng)，不造作，沒(méi)有矯情，能在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴。心得也好，同題作文也行，能讓學(xué)生感到作文并沒(méi)有難，同時(shí)還能拉近師生之間的情感距離，多值啊。

（2011年4月26日）

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