秋高氣爽，難得的晴朗天空。今天是我市一所高校新生入學(xué)的日子，我到這所學(xué)校找我的一個(gè)同學(xué)，意外地看到了一幕我沒(méi)想到的事情，讓我本來(lái)輕松的心情一下子變得沉重起來(lái)。

我剛剛走入學(xué)校的大門(mén)，只見(jiàn)入學(xué)的新生紛紛由家長(zhǎng)送來(lái)。有本市的，更多的是外地的。聽(tīng)他們的口音，聚集了山南海北的各種方言。學(xué)校門(mén)口也有一道平時(shí)沒(méi)有的風(fēng)景線，那就是堆積了很多的鐘點(diǎn)工，這些鐘點(diǎn)工在一起交頭接耳的神秘地說(shuō)著什么。一個(gè)個(gè)笑臉相迎，面對(duì)著每一個(gè)前來(lái)入學(xué)的家長(zhǎng)和孩子。

我放慢了腳步，隨著這些送孩子的家長(zhǎng)慢慢地走著。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)子很高、身強(qiáng)力壯的男孩，腰帶上掛著一個(gè)手機(jī)，耳朵上塞著mp3的耳機(jī)，身體和頭隨著耳機(jī)里的音樂(lè)晃動(dòng)著。后面跟著三個(gè)人，一看就知道是他的父母和爺爺。他的父親拎著大包小裹的日用雜品，爺爺拉著一只很大且很精致的皮箱，母親拎的方便袋里裝著酸奶、署片之類(lèi)的一大包小食品。這位“公子”卻是兩手空空如也，逍遙、輕松地走著?？赡苁莿傔M(jìn)入大學(xué)的關(guān)系，也可能是音樂(lè)的關(guān)系，他顯得有些興奮。因?yàn)樗诓粫r(shí)的搖頭晃腦，手舞足蹈。而他身后的三位卻有些氣喘吁吁了。這時(shí)只聽(tīng)到這個(gè)大男孩沖著拉皮箱的爺爺喊到：“爺爺，媽?zhuān)?a target="_blank">爸，你們快點(diǎn)啊！走的那么慢。一會(huì)分完寢室該沒(méi)有好床位了，真是的?！边@個(gè)男孩的臉上呈現(xiàn)出了太多的不情愿。只聽(tīng)他的爺爺說(shuō)：“來(lái)了來(lái)了，寶貝孫子，別急，這不來(lái)了嗎？”聽(tīng)到他們的對(duì)話，我的心被無(wú)形的陰云遮住了，仿佛天空的秋日驕陽(yáng)并照射不到我的有些灰暗的心里。

現(xiàn)在上大學(xué)的孩子，大多都是上個(gè)世紀(jì)八十年代中期出生的孩子。也都是獨(dú)生子女，在家中所受到的溺愛(ài)是可想而知的。男孩這個(gè)年齡應(yīng)該是頂天立地的男子漢了，卻讓年邁的爺爺幫你拉皮箱。我想，這樣的男孩能長(zhǎng)成頂天立地的男子漢嗎？也許這是一個(gè)條件非常優(yōu)越的家庭，但這樣貫孩子是沒(méi)有一點(diǎn)益處的。常言說(shuō)的好，“貫子如殺子”?。】墒?，所有的父母都認(rèn)為他們永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，隔輩人更是如此。

家長(zhǎng)們啊，你想過(guò)沒(méi)有，自古英雄出少年??！奏朝的小甘羅十二歲身為太宰，后晉的石敬瑭十三歲拜將登臺(tái)，三國(guó)中周瑜十二歲統(tǒng)領(lǐng)東吳水軍元帥，燒的曹操八十三萬(wàn)人馬叫苦悲哀。這少年英雄，誰(shuí)人不知，何人不曉？古人的英雄太遙遠(yuǎn)，你不讓孩子比。想想你自己，爺爺在二十歲的時(shí)候，已經(jīng)頂立門(mén)戶，養(yǎng)家糊口了。爸爸這個(gè)年齡的時(shí)候，也到廣闊天地接受“貧下中農(nóng)”的再教育去了。那個(gè)時(shí)候，有人這樣為你提包嗎？有人幫你去插秧嗎？恐怕連溫飽都很難解決的。

我的腳步停了下來(lái)，站在一棵樹(shù)下，靜望著這些遠(yuǎn)去的身影，心里卻在不停地思索著。社會(huì)進(jìn)步了，但寵孩子不能隨著社會(huì)的進(jìn)步而前行和升級(jí)啊！就在我胡思亂想的時(shí)候，同學(xué)的喊聲把我從思索中拉了回來(lái)。她笑著說(shuō)：“想什么呢？都呆了。走吧，快中午了，請(qǐng)你吃飯?！?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

一同吃午飯的時(shí)候，我問(wèn)她：“大學(xué)校園時(shí)怎么找不到我們那個(gè)時(shí)候的影子了？這些孩子是求學(xué)來(lái)的，還是享受來(lái)了？一個(gè)個(gè)怎么跟公子哥兒似的？”同學(xué)說(shuō)：“很正常的，昨天就陸續(xù)有報(bào)到的了，把校門(mén)口的鐘點(diǎn)工可成全了，每天都能掙一百多元錢(qián)。收拾寢室，擦玻璃，甚至鋪被褥，都沒(méi)有學(xué)生自己動(dòng)手的，都雇鐘點(diǎn)工。你還以為是二十多年前我們那個(gè)時(shí)候呢？現(xiàn)在的學(xué)生，哪個(gè)不是‘祖宗’？”說(shuō)這些話的時(shí)候，身為副教授的她無(wú)奈地?fù)u了搖頭，然后接著說(shuō)：“但愿我們不要犯這樣的錯(cuò)誤，在我們的孩子在上大學(xué)時(shí)不要讓這樣的狀況發(fā)生在我們身上。讓孩子自立，對(duì)他們是有好處的。”我深有感觸地說(shuō)：“是??！如今的孩子真是‘皇帝’啊！”

培養(yǎng)孩子有了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的應(yīng)該是他們?nèi)绾巫鋈?？如何面?duì)以后生活中的坎坷和挫折，而不是一味的讓他們享受??！這樣的孩子，以后我們不為他們撐不起自己的天空而擔(dān)心嗎？我感覺(jué)，做人優(yōu)秀，比成績(jī)優(yōu)秀更重要。德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)，不只是教師和社會(huì)的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。

艷陽(yáng)高照，金秋的收獲季節(jié)，可我的心卻在這收獲之外多了一層無(wú)形的沉重。在回家的路上，我一直在想著今天看到的事情，心情卻輕松不起來(lái)。我的腦海里一直浮現(xiàn)著那個(gè)年邁老人拉皮箱的影子，孩子有今天這樣的舉動(dòng)，是怪孩子還是怪家長(zhǎng)？百思不得其所。

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