最近幾日，我不知道究竟是怎么一回事，總是想為這個男人——我現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師做點(diǎn)什么。可是真的很遺憾，我無法做到。我·····真的無法和那些數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)一樣或者是在數(shù)學(xué)老師眼中是一個努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。我惟一能做的就是把心中的某些話語寫出來，僅此而已；但是當(dāng)我把這種想法說出來給老媽聽的時，她反對了，她說：“你有時間就好好地去看書上！這是什么時候了啊”?！斑@是什么時候了”我想我比誰都清楚，但越是這樣，我就越是覺的，若不趁這個時間把話寫出來，等高考一結(jié)束，所以的羈絆都成了過去的回憶，一切都變的那樣不真實(shí)和縹緲?！}記

或許是受了慣性思維的影響吧，我一直認(rèn)為女人始終要比男人細(xì)心一些；像帶領(lǐng)學(xué)生，尤其是當(dāng)一個數(shù)學(xué)老師，女老師肯定要比男老師更具有在這方面的天賦。但在最近的幾天，我終于明白了，并不是所為有男人都是粗枝大葉的，也并不是所以的女人都細(xì)心的。

像其他老師一樣，開學(xué)上第一堂課總是先來一個“動員”。我是對這個是不感興趣的，惟有感興趣的是他的語調(diào)和語速。因?yàn)樗皇潜镜厝?，所以他說的話都讓我們感到我們是多余的——我們還在反應(yīng)上一句話時，他的下一句就來?？傋屓烁械剿窃谡f給自己聽。時間一久了，也沒有我去在乎了，也包括那些曾經(jīng)擔(dān)心因聽不懂他的話而學(xué)不數(shù)學(xué)的學(xué)生們，相反，我們總是把他的話當(dāng)做一種笑話來聽；甚至還有同學(xué)專門去模仿。模仿他說的話，模仿他的手勢，連他那有些邋遢的姿勢也不被放過。

我是一個極其害怕學(xué)數(shù)學(xué)的人。對于我而言，我寧愿被困英語的旋渦里面，也不愿去碰任何一道被他稱之小兒科的數(shù)學(xué)題。但我還是不敢去和現(xiàn)實(shí)打這個賭，因?yàn)槲逸敳黄?。?shù)學(xué)——正如他所說的一樣：“只要數(shù)學(xué)稍稍一抬頭，你就會成為“人中人”；相反，你就會成為”乞丐”。

幾天之后的一個中午，我不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)他一個人靠在走廊的欄桿上呆呆地注視著前方的大樹。旁邊的學(xué)生照樣打打鬧鬧，拉拉扯扯，說說笑笑地。好像整個世界把他隔開了一樣。一個人踽踽獨(dú)行的。當(dāng)時我很納悶的，他為什么不進(jìn)班公室啊，待我仔細(xì)一看，不知是哪個極負(fù)有責(zé)任心的老師把門給關(guān)了。或許這就是巧合：平時沒有關(guān)門，偏偏他來的時候就關(guān)了門。我永遠(yuǎn)也無法忘記他的衣著打扮。他好像沒有系皮帶一樣，整個褲子就是松松的，他的腳后跟把褲角已經(jīng)踩的不成形了，雙手從口袋里拿出來時，時面的衛(wèi)生紙啊，錢啊，都像趕集一樣往外掉。若叫一個人來分辨他究竟是老師還是學(xué)生的話，我想多半他會成了一個學(xué)生，而且還是極為邋遢的學(xué)生。辦公室的門終于開了，他的腳像拖著一個鉛球一樣，慢吞吞地向辦公室走去。此時，我不知道什么，一股憐憫之心油然而生。好像必須要去做某年事情，否則就會過意不去。我終于大起膽子向辦公室走去，隨便問一下一個算是老生常談的話——究竟要如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

一進(jìn)入辦公室我就感到一陣壓抑，雖然有幾個老師，但他們似乎都很忙。他呢，好像也準(zhǔn)備要睡覺了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“老師，我就是想問你一個問題——我究竟要怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)啊！我真的好怕學(xué)數(shù)學(xué)啊！

當(dāng)時的我不知道是怎么一回事，竟然敢把一只手搭在他的肩膀上，一只惰洋洋地襯他的辦公桌上，好像我對他很熟悉似的。當(dāng)時我完全沒有不尊敬他的意思，相反我到感到他是一個很強(qiáng)壯的男人——寬闊的肩和強(qiáng)壯的手臂。

“不要怕，其實(shí)數(shù)學(xué)是非常有趣的一門學(xué)科。你是哪個班上的學(xué)生啊·····”

“我是3班的啊·······”

“3班？是那個在樓底的班級嗎！”

“是啊·····”

“我是剛剛轉(zhuǎn)過來的，所以對你們這個學(xué)校還有些不了解。你是來做······噢，噢，你是來問怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的吧”

“是·····沒錯”

“一句話，要想把數(shù)學(xué)學(xué)好很簡單，但要想把數(shù)學(xué)學(xué)懂是非常難的。對于現(xiàn)在的應(yīng)試教育里的數(shù)學(xué)，不管基礎(chǔ)再差的娃兒只要愿意學(xué)，想把數(shù)學(xué)學(xué)好都很簡單的?！?/p>

“真的嗎！在以前我問過其他的老師，他們都大致和你說的一樣，可是到頭來我真的還是一無所獲?！?/p>

“那說明白你沒有認(rèn)真地去學(xué)啊，像有時我做題可能只把題目看一眼就知道如何做了，而且就像畫國畫一要，一氣呵成。在以前我的那個學(xué)校的學(xué)生，那個數(shù)學(xué)成績真是差的無法用語言來形容，可是他們很努力，也很刻苦，到了高考結(jié)束后，他們大部分人對自己的數(shù)學(xué)成績沒有多大的怨言?！?/p>

當(dāng)時我無言以對。剛才對他的那種不信任一下子被難堪和尷尬所取代。此時我就心中就有一個疑問：難道我以前真的是沒有認(rèn)真地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？

“這樣吧，我也是剛剛來的，對你的情況不了解，我也怕給亂說一些方法，現(xiàn)在你認(rèn)認(rèn)真真地聽課，等過了一月之后我再根本你的情況來給說一些實(shí)際的方法，行嗎？”

“好！”

在走廊里，一股清風(fēng)吹來，我感到特別的清爽。就連那再普通不過的夕陽，此時也變得愈發(fā)的明亮和充滿了活力。好似那個夕陽要在最后爆發(fā)出一種令人們大吃一驚的力量！

回到教室之后，我的這種激動的心情還無法被控制住。有的同學(xué)就開始問為什么。我不知道當(dāng)時我是怎么了，我一直認(rèn)為我算是一個‘守口如瓶’的人，但他們根本就沒有好深入的問，我就說出一句令我現(xiàn)在就無法忘卻的話，

“你們可不知道我們的數(shù)學(xué)老師有多強(qiáng)壯！”

“強(qiáng)壯？”大家一片茫然和笑聲。

“你們不知道算了，反正我覺的他是一個教數(shù)學(xué)教的很好的人?！?/p>

就這樣，我懷著期待和希望一直到次日的數(shù)學(xué)課上。

“學(xué)習(xí)集合是非常有趣的·······”

“是哪來的聲音啊？”大家一片茫然。

“是外面?zhèn)鱽淼摹贝蠹引R刷刷地把頭往外轉(zhuǎn)。

原來是他已經(jīng)開始在上課了啊，這種上課方式還真是特別，真是未見其人先聞其聲啊。

“你們在笑什么??？——好了，不要在浪費(fèi)時間了啊，請大家把書打開，我們今天來上集合·····”

正如我剛才所說，因?yàn)樗皇潜镜厝?，開始上他的課讓人很吃力。課只上了一半，大家都一致要求老師停下來。

他“啊”了一聲，感覺就像是一只受了驚的兔子，不知所措。

“怎么·····有什么事情嗎？”

“老師，你能不能把語速放慢一點(diǎn)，還能不能吐字清楚一些?！?/p>

他感到很無奈也不好意思的用手在臉上用力的擦了擦了，好似在掩蓋些什么。

“對不起，對不起啊。我在第一堂課給你們說了，這是一個習(xí)慣，可能你們無法改變它，但我相信你們過了一段時間之后就會習(xí)慣的?，F(xiàn)在這個樣子，我盡量慢一點(diǎn)?！?/p>

在大家哄笑之中，他又開始講課。對于他而言，可能是一個很失敗的舉動，對于那些愛模仿他的同學(xué)而言，可能又是一次絕佳的機(jī)會，但對于我而言，這無疑是一個致使的打擊——我思路全被打亂了。我在日記中這樣寫道：“就像一棵剛剛種下去的小樹一樣，根本經(jīng)不過任何的風(fēng)吹雨打，哪怕是一陣清風(fēng)?！?/p>

就是在這樣的反復(fù)斗爭和徘徊之中，一堂課——40分鐘很快的結(jié)束了。很遺憾，我只學(xué)到了一些皮毛。雖然下課了，他還在講，但對于而言，這一切都是毫無意義。

回到家里面，我是越想越生氣：為什么我就不能像其他的同學(xué)一樣，好好的聽課了，為什么我是學(xué)了半截就開跑了。想了許久，我似乎找到一種很完美的原因——是我注意力不夠集中。一開始我還真的以為這種不集中是因?yàn)槟X袋里面缺什么了，到了現(xiàn)在，我才明白這是一種詛咒——從我第一天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開始，就已經(jīng)注定了我的失敗?；剡^頭來看一看那些曾在日記本上旦旦誓語的文字和計(jì)劃，都只不過是增加再讓我笑一次和嘆息一聲的資本罷了。

但是我不想放棄，真的，因?yàn)闆]有多少時間了。或許，就是因?yàn)槲覒阎@一種不切實(shí)際的想法才茍延殘喘地堅(jiān)持了一些時間。

在一節(jié)晚自習(xí)上，他叫我們做題，他說只是做題是真正檢驗(yàn)?zāi)阌袥]有學(xué)懂的惟一法寶；我之所以要拿出一堂的時間來給你們做題，就是想讓你們明白自己究竟錯了哪兒。

說實(shí)在的，我真是不做不知道，一做嚇了一跳，看到書上題，我?guī)缀醭闪艘粋€白癡。我極力想用自己所學(xué)的知識去解答可都是在做無謂的爭扎。我寫出步驟，又擦了它，寫了又擦，我很是浮躁。他走來對我說：“娃兒，不懂就要問，若像這樣下去，肯定是什么都不不到的。說吧，哪里做不來?！?/p>

我徘徊了好久，最終隨便找了一個地方去問他。或許對于我而言是一種傷害，但對于他而言是一種安慰，我不想讓他失望。但我一個人的努力究竟來維持多久了！恐怕，頂多就是一個月吧。

同學(xué)們都說他打籃球打的非常的好，甚至有一些女同學(xué)為了去看他打一場球連貴如黃金的自習(xí)課都不上了。其實(shí)對于打籃球我是不喜歡的。但這也是我的痛。因?yàn)槲矣写蚧@球的天賦——身高優(yōu)勢。剛開始同學(xué)們都以為我不打籃球是真人不露相，其實(shí)說白了，我不想打。也不知道是什么原因也不想去學(xué)。但自從在一次學(xué)校組織里的老師籃球比賽中，看到了他的身影我就有一些想去學(xué)打籃球的想法。

雖然我不喜歡打籃球也不喜歡看類似的節(jié)目，但至少我也知道任何打一個打籃球的人都不會有他那樣的特色。

與其說他是標(biāo)新立異，還不如講他不拘老一套。從我第一次看見他打籃球，到現(xiàn)在恐怕也有5、6場，但我從來都不曾看見他穿過球服。用一個不恰當(dāng)?shù)膩肀扔鱽戆?，就像那餓極了動物，突然眼前有一桌豐盛的食物，他會不顧一切的去吃，從不會管你的有什么合不合適。薄薄的一件緊身衣時時就顯出他的有肌肉的輪廓；把袖子挽到胳膊上，把褲角都皺到膝蓋上，雙手不停的晃動，嘴里不停的喊：“這里，這里。”不知道的人以為這是哪一個班的學(xué)生。也對，哪一個老師打籃球是這樣打了，除了他。

人吶，總是用自己的認(rèn)知和知識去迎合自己所看到的表象，說到底，有時候我們這雙眼睛究竟能看到多遠(yuǎn)呢！第一次數(shù)學(xué)月考成績下來了，若要說我是一輸家的話，那他，就是最大的輸家——他那一個月的所以努力幾乎說是沒有得到任何的回報；若真要說是有回報恐怕就這兩種了吧：一個得到年級組長和班主任的“批評”，還一個就是令他失敗、郁悶和壓抑的旅程開始了！

在晚自習(xí)上，他都只是站在講臺上吸煙，吸完一根換另一根。剛開始的時候，女生是帶著驚奇的眼光看著他，并發(fā)了一些令人很嘔心的笑聲；而男生呢，尤其是那些愛抽煙的男生則是把他當(dāng)作一個偶像來崇拜。不知道過了多久，大家都被一種很壓抑的氣氛給鎮(zhèn)住了，大家各忙各忙的。在幾乎忘記有他的存在的時候，他終于說話啊。

“當(dāng)我剛把題拿出來的時候，數(shù)學(xué)組長還有些不同意，他認(rèn)為，我出的題太簡單了。但我說，現(xiàn)在還沒有必要拿出一些難題給學(xué)生們做?？墒悄銈兡兀岩惶缀芎唵蔚念}做成了這種樣子。我實(shí)在無法理解，你們說原因究竟是出在哪里？這里面的題都是屬于那種換湯不換藥的題型，在某些程度上來講，我在早些時間已經(jīng)把考題拿出來給你們作，可是你們呢?！?/p>

他真是不跟常人一樣，從開始到現(xiàn)在他都只是淡淡地說，根本沒有發(fā)出任何一句很大的聲音，但對于我們而言，這種聲音是更加的可怕和折磨人。

“說句實(shí)在話，我很不想將一堂自習(xí)課變成讓大家恨我的課，但我真的不明白，這種跟1+1一樣簡單的題居然會被你們考出這種成績來·······”

“1+1！老師，這樣的題還簡單??？”一個擁有‘獅吼功’功力的女生很“委屈”的辯道。頓時，全班的眼光齊刷刷甩向她，甩向這個像出頭鳥一般的英雄。

“還有理是不？”他像站稍息一樣；右手扠著煙，左手插在口袋里，眼睛也沒有望著那個同學(xué)。

我一向是最討厭別人在我面前抽煙了，但今天卻不為知道為什么，我一點(diǎn)都不討厭，反而還抱著一種‘希望’：希望他抽煙了之后，能好一些。

我將頭甩向窗外，外面真是黑的可怕。那一些燈光是那樣的無力和微弱。平時像這時都有老師走路的發(fā)出來的“柯柯聲”但今天卻特別的奇怪我沒有聽到，反而我聽到自己的心跳聲。我們班中幾個女生怎么了。都像是被一陣無聲的風(fēng)暴所打擊了一樣，她們都顯得那個痛苦和羸弱。

此時我想起了什么。萬一他來問我成績或給我擬學(xué)習(xí)計(jì)劃，那時我應(yīng)該用怎么的心態(tài)去面對他，又要找一些什么樣的借口呢？此時我多么希望他能忘記啊，也許是老天幫我吧，至到現(xiàn)在他也沒有幫我擬一個學(xué)習(xí)計(jì)劃；我想也沒有機(jī)會了吧！畢竟所有面具都被他摘掉了！

突然外面一下子就變得喧鬧起來，好似人人都中了頭彩一樣。他一聲不吭聲的跨出了教室門。

“他在做什么啊，我們也沒有錯，這個題是太難了噻；哪個做的來這種題??！”那個女生似乎心有不甘還像麻雀一樣在那里叫嚷道。她發(fā)現(xiàn)沒有人理她，她又向幾個平時玩的好的女生繼續(xù)說道，但她們都沒有一點(diǎn)心思去搭理她。我白了她一眼，就走開了。

回到家之后，我在日記中這樣寫道：“一個男人比一個女人更有氣質(zhì)，但若不去維護(hù)它，那這種氣質(zhì)就很有可能讓你成為一個“乞丐”；他——我的數(shù)學(xué)老師不僅外表是一個“乞丐”內(nèi)心也大約成了一個“乞丐”。

我一躺在床上那種感覺——十幾前的那種感覺就回來了。

我在上小學(xué)二年級的時候，因?yàn)槟菚r我家比較窮。老媽就把希望寄托在我的身上；不僅如此，她去懇求老師對我嚴(yán)厲一些，尤其是數(shù)學(xué)老師。

她也是一個從其他地方被調(diào)過來的老師。說實(shí)話，若你現(xiàn)在要我來描述她長什么樣子，那我可真心有余，而力足啊。只她一上課，我就將頭給埋下，讓外人以為我有好多事情要做；其實(shí)我能有什么事情呢，無非就是避免她抽我起來回答問題，但很遺憾，這個法子一點(diǎn)就不起作用。每次抽回答問題的學(xué)生中差不多都有我；每次到辦公室去完成作業(yè)的學(xué)生中也差不多有我；每次挨罵和挨打也差不多有我。對于我而言，她是一只老虎，要時時刻刻的躲著她。但是她只教了我兩年，第三的一年的數(shù)學(xué)老師換了人，她比前一個數(shù)學(xué)老師要溫和的多。當(dāng)時我特別高興，但是只要每次一考數(shù)學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)我討厭這種不負(fù)責(zé)的老師，尤其是小學(xué)畢業(yè)之后，我特別懷念那個對厲害的數(shù)學(xué)老師。那個時候我就在想，像這樣的老師恐怕我也只有幸能碰到一次罷了！

但有時事情就是這樣。老天給你一次做某事情的機(jī)會，同時也給你下了一道做不成功的詛咒！

這一切真如他所講的一樣：“我們這些當(dāng)老師的就像撐船人一樣，撐完這一船又撐下一船，好和壞對于我們這些撐船而言或許沒有多大的意義，但對你們就不同。在很大程度上你們的命運(yùn)就是被我們這些撐船人握著。我不想對不起你們，也不想讓你們在若干年以后來恨我?！?/p>

我很見到有老師這樣語重心長地對他的學(xué)生說這些，更少見是一個男老師，尤其是一個數(shù)學(xué)老師！

其實(shí)人吶，永遠(yuǎn)也不知道自己究竟有多么幸福，也永遠(yuǎn)不知道自己在別人中的位置有多么的重要！永遠(yuǎn)就是憑借著自己的想法去迎合自己驕縱的感情。

對于我而言，這一切可能真的是太晚了——還有60幾天就要高考，我還是像以前一樣，一無所獲；還是一如既往地羨慕那些數(shù)學(xué)數(shù)的好的人。或許也正是因?yàn)檫@樣吧，我才沒有資本去迎合我那驕縱的感情，我才明白一些他們暫時無法明白的事情。

就在4天前，他批評了我班里數(shù)學(xué)學(xué)的最好的同學(xué)。可那個同學(xué)不服氣，認(rèn)為她的理由足以讓老師對她說一句對不起。在第二天的數(shù)學(xué)課上，她有意識的不聽課來引起老師的注意。她真的做到了。

“***（那同學(xué)的名字）你把頭埋下干什么。起來回答這個問題。”

她的耳朵好像出了什么問題，大約3秒鐘之后她才惰洋洋的斜著站起來。

“就是在這個圖像里做一垂線····”

“在哪個圖像里面！”

她悶住了。

“我知道你在干什么。難道昨天我把批評錯了嗎。你的作業(yè)是沒有按照老師的要求來；難道那個規(guī)則我沒講過嗎？”

“我怎么沒有按照你的要求你來了···”她抽泣著。

“那你把作業(yè)拿來給我看”

她大開大合的在一堆書山里面尋著那張卷子。她邊哭邊把作業(yè)甩在老師的手上。

他嘆了口氣，“你就這叫完成了嗎。我的要求是什么？你要知道是因?yàn)槔蠋熤匾暷悴艜δ憔媲缶?，像其他的學(xué)生我會這樣管嗎？”

全班一下子變得異常安靜，感覺好壓抑。

“好了，我們繼續(xù)上課?！?/p>

老師生氣了，她舒服了，我無言了。

我知道有些人我是不能接觸的，有些事情我是不能做的，有些話我是不能說。因?yàn)槲覜]有那個資本。我懂了我們之所以有時會變得迷茫是因?yàn)樽约罕蛔约撼煽兯ё×耍≡诤芏嗟臅r候我們是不知道自己在干什么些的，等我們明白的時候一切都不再屬于我們了！那時的我們此時成了一個豐碑——一個被后來的人當(dāng)作障礙但也必須跨越的豐碑！

我想起放學(xué)后我在路上看到的一個場景。

有一對青年男女，手牽著手，好像在私語些什么。我無意聽到旁人的一段對話。

“那好像是個高中生吧”

“不知道，不過她就住我們那里。她的父母早離異了，沒有想到她居然談起了戀愛！”

我沒有談過戀愛，我也沒有任何的資格去談?wù)撔┦裁?，但我想其中有些感情那些人是不可能理解?/p>

就像一個桌子一樣，少了任何一個支柱都危險的。但在這時，能有一個支柱來代替原來的那根支柱，，讓她更快樂生活下去，這無疑是件好事情。我想那個女生也是因?yàn)檫@樣才更加依賴和疼愛那個男生的吧！

那個男人——我的數(shù)學(xué)老師，我想也是如此吧。

他也離婚了，后來又和另一個女子結(jié)婚了。我不想探究里面的問題，我只是想說，在某些程度上來講，他對待我們就像對待他的孩子一樣。這種特別的情感是經(jīng)歷了情感滄桑之后才有的。在某種程度上來講，他不僅僅是一個撐船的人，還是一個跟我們有一種特殊“血緣”關(guān)系的人！

明天又要去上課了，據(jù)說明天還有一場數(shù)學(xué)考試······

聽老爸說，老媽早就知道我在這里寫這個了！呵呵，好像老媽也明白某些道理！——后記

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