中國(guó)詩(shī)歌自上世紀(jì)80年代迎來(lái)了一個(gè)高峰后，從90年代開(kāi)始出現(xiàn)衰退，并一直持續(xù)到現(xiàn)在。詩(shī)歌被嚴(yán)重邊緣化已是不爭(zhēng)的事實(shí)。在詩(shī)壇大背景之下，被譽(yù)為象牙塔的高校，其詩(shī)歌發(fā)展?fàn)顩r也日漸衰微，前景堪憂。我國(guó)曾自詡為詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌作為中國(guó)文學(xué)之宗，而今卻受盡冷落。越來(lái)越多的人感嘆詩(shī)歌成了時(shí)代的缺席者，年輕人成了詩(shī)歌的缺席者。到底是詩(shī)歌遠(yuǎn)離了大眾還是大眾遠(yuǎn)離了詩(shī)歌？對(duì)此歷來(lái)眾說(shuō)紛紜，論爭(zhēng)不休。一邊是小眾詩(shī)人有氣無(wú)力的堅(jiān)持和捍衛(wèi)，一邊是大眾社會(huì)冷嘲熱諷式的輕視與疏離。不管這樣的論爭(zhēng)有無(wú)意義，詩(shī)歌被嚴(yán)重邊緣化已是無(wú)可辯駁的事實(shí)。

一、高校詩(shī)歌發(fā)展現(xiàn)狀

（一）詩(shī)歌讀寫(xiě)：“寫(xiě)詩(shī)的比讀詩(shī)的還多”

“寫(xiě)詩(shī)的比讀詩(shī)的還多”，這是近年對(duì)詩(shī)歌發(fā)展頗具諷刺意味的一評(píng)價(jià)。這句話形象地指出當(dāng)今詩(shī)壇的兩種境況：一是真正的詩(shī)人越來(lái)越少，好作品不多；二是讀詩(shī)的人不多，甚至連寫(xiě)詩(shī)的也不讀詩(shī)，不懂詩(shī)，缺乏基本的詩(shī)歌素養(yǎng)。有人經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)評(píng)價(jià)同樣適用于當(dāng)下高校詩(shī)歌發(fā)展的狀況。

（二）詩(shī)歌質(zhì)量：詩(shī)意的蒼白和缺失

大學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)歌普遍質(zhì)量較差，題材多局限于宣泄個(gè)人情感，無(wú)病呻吟、蒼白無(wú)力的問(wèn)題比較突出。詩(shī)的質(zhì)感較差，創(chuàng)作的隨意性成分很大，且有游戲文字的傾向。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

（三）詩(shī)歌社團(tuán)：反復(fù)無(wú)定的夭折與重生

高校詩(shī)歌社團(tuán)向來(lái)命途多舛，誕生與夭折，夭折與重生，反復(fù)無(wú)定。純粹的詩(shī)歌社團(tuán)在高校內(nèi)很難生存，在社團(tuán)林立的校園里，95%以上的詩(shī)歌社團(tuán)處于邊緣地位。究其原因，主要有三：一是對(duì)詩(shī)歌感興趣的大學(xué)生越來(lái)越少，詩(shī)歌社團(tuán)的規(guī)模多數(shù)在20人左右；二是學(xué)校對(duì)詩(shī)歌的發(fā)展并不熱心，支持力度不足；三是詩(shī)歌的基礎(chǔ)教育沒(méi)抓好，人才匱乏。

（四）詩(shī)歌氛圍：詩(shī)歌空氣如此稀薄

在實(shí)用主義、享樂(lè)主義橫行，文化發(fā)展朝向娛樂(lè)化休閑化的時(shí)代，在年輕人面前，詩(shī)歌的吸引力既比不過(guò)英語(yǔ)，也趕不上“超女”；詩(shī)刊詩(shī)報(bào)當(dāng)然也敵不過(guò)裝幀精美內(nèi)容前衛(wèi)的《城市畫(huà)報(bào)》、《瑞麗》等時(shí)尚雜志。

總的來(lái)說(shuō)，目前我國(guó)高校詩(shī)歌讀寫(xiě)隊(duì)伍寡弱，詩(shī)作整體質(zhì)量不高，缺乏有力支持和有效指導(dǎo)，沒(méi)有形成良好的發(fā)展氛圍，發(fā)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

二、探究高校詩(shī)歌衰微的因果關(guān)系

（一）來(lái)自高校詩(shī)歌外部的圍剿

1、價(jià)值觀的裂變，使詩(shī)歌的發(fā)展缺乏社會(huì)氛圍

自上個(gè)世紀(jì)九十年代以來(lái)，我國(guó)民眾的人生觀價(jià)值觀的裂變進(jìn)一步加劇。實(shí)用主義和享樂(lè)主義開(kāi)始被高奉為人生準(zhǔn)則，人民大眾仿佛都成了“理性主義者”，崇尚物質(zhì)、技術(shù)和享樂(lè)的社會(huì)氛圍逐漸濃厚起來(lái)。價(jià)值觀的裂變，直接導(dǎo)致審美情趣的異化。而后者則為大眾文化的迅速蔓延和擴(kuò)張?zhí)峁┝撕芎玫纳鐣?huì)環(huán)境。流行歌曲、影視明星、日韓劇、好萊塢大片、時(shí)尚雜志等比詩(shī)歌更具吸引力。二十世紀(jì)八十年代有過(guò)短暫繁榮的詩(shī)歌，從此被打入冷宮，鮮有人問(wèn)津。

2、詩(shī)歌形象的矮化，加劇了讀者對(duì)詩(shī)歌的疏離和排斥

（1）詩(shī)作整體質(zhì)量不高。

在數(shù)量龐大的詩(shī)歌作品中，的確有一些較為出色的作品，但令人廣為傳誦的作品則十分稀缺。2007年11月于深圳大學(xué)舉行的“大學(xué)談詩(shī)”活動(dòng)中，臺(tái)灣杰出詩(shī)人洛夫談到詩(shī)人和讀者的關(guān)系疏遠(yuǎn)、詩(shī)歌被輕視等問(wèn)題時(shí)直言不諱地指出其原委是“沒(méi)有很多很好的詩(shī)歌產(chǎn)生”，“很多詩(shī)歌缺乏美感”。的確，大量的“猜謎詩(shī)”、“口水詩(shī)”充斥詩(shī)壇，既敗壞讀者的胃口，又影響詩(shī)歌的形象。這對(duì)詩(shī)歌自身的發(fā)展造成很大傷害。

（2）網(wǎng)絡(luò)攻擊，媒體貶損。

自上世紀(jì)九十年代詩(shī)歌陷入困境以來(lái)，詩(shī)歌和詩(shī)人便成了調(diào)侃的對(duì)象，聲譽(yù)下跌，形象受損。社會(huì)對(duì)詩(shī)歌的冷漠、詩(shī)歌自身存在的問(wèn)題、社會(huì)對(duì)詩(shī)歌的負(fù)面評(píng)價(jià)等一一投射到象牙塔，攪動(dòng)了原本平靜的校園，驅(qū)散了高校的詩(shī)歌空氣。這些影響具有不可低估的作用。

3、基礎(chǔ)教育先天不足，是高校詩(shī)歌萎靡不振的重要原因

中學(xué)的詩(shī)歌教育在很大程度上左右或決定了大學(xué)詩(shī)歌的發(fā)展，如果把大學(xué)詩(shī)人比作前鋒的話，那么中學(xué)培養(yǎng)的就是影響這支隊(duì)伍如何發(fā)展如何走向的后備軍和接班人。但一直以來(lái)，詩(shī)歌教育在以升學(xué)為第一要?jiǎng)?wù)的中學(xué)階段均處于極其邊緣的位置，多年來(lái)未獲重視。

首先是教材問(wèn)題。再次是師資問(wèn)題

（二）發(fā)生于高校詩(shī)歌內(nèi)部的腹痛

1、缺乏指引，校園詩(shī)人徜徉在迷霧中

當(dāng)下中國(guó)詩(shī)壇對(duì)高校詩(shī)歌的發(fā)展卻沒(méi)有給予充分的關(guān)注、必要的扶助和合適的指引。目前大學(xué)生詩(shī)人所獲得的指導(dǎo)大都是局部的、臨時(shí)性的、饋贈(zèng)式的，缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。高校詩(shī)歌的發(fā)展與中國(guó)詩(shī)壇嚴(yán)重脫節(jié)，溝通渠道十分有限，無(wú)非是邀請(qǐng)一些詩(shī)人進(jìn)校園開(kāi)會(huì)、設(shè)講座，形式單一，時(shí)間有限，很難起到長(zhǎng)期性的作用。

2、缺乏支持，詩(shī)歌社團(tuán)舉步維艱

高校詩(shī)歌的發(fā)展，很大程度上也要依賴于詩(shī)歌社團(tuán)的推動(dòng)。但高校對(duì)詩(shī)歌的發(fā)展并不熱心，支持力度明顯不足。學(xué)校的支持資金“根本無(wú)法維持社團(tuán)的正常發(fā)展”，“很多時(shí)候，社團(tuán)里的詩(shī)歌愛(ài)好者想出一本詩(shī)集都要自己掏腰包”。大多學(xué)校的資金都用于應(yīng)付擴(kuò)招所帶來(lái)的一系列的問(wèn)題，對(duì)詩(shī)歌這些邊緣的社團(tuán)根本就無(wú)法顧及。

3、功利主義泛濫，嚴(yán)重?cái)D壓詩(shī)歌的生存空間

（1）以市場(chǎng)需求為轉(zhuǎn)移的專業(yè)設(shè)置。

（2）以實(shí)用主義為導(dǎo)向的課程安排

（3）嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下的考證熱。

這種急功近利的心態(tài)與詩(shī)歌的精神是完全背離的。詩(shī)歌無(wú)法進(jìn)入這個(gè)群體之中，這個(gè)群體也無(wú)法走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂。試想，就算是一個(gè)中文系的學(xué)生，當(dāng)他既要修習(xí)中文課程，又要學(xué)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)，還得花大量時(shí)間來(lái)接受政治理論和思想道德教育，還要考取五花八門的證書(shū)時(shí)，他哪里還有時(shí)間和精力去讀去寫(xiě)與就業(yè)相差十萬(wàn)八千里的詩(shī)歌？

三、高校詩(shī)歌未來(lái)發(fā)展方向

毫無(wú)疑問(wèn)，21世紀(jì)初的漢語(yǔ)詩(shī)歌正面臨轉(zhuǎn)型的必需。由于長(zhǎng)期躺在“觀念”的祭壇上而遠(yuǎn)離了“詩(shī)學(xué)”本位的漢語(yǔ)詩(shī)歌，已經(jīng)陷入了十分混亂、迷茫、危險(xiǎn)的境地?，F(xiàn)在，從詩(shī)學(xué)上辨清當(dāng)前漢語(yǔ)詩(shī)歌轉(zhuǎn)型的背景與方向，終結(jié)假想的敵對(duì)狀態(tài)，承擔(dān)收拾大眾心靈殘局的責(zé)任，修正詩(shī)人介入當(dāng)下社會(huì)的姿態(tài)，發(fā)展全新的敘述策略，引領(lǐng)漢語(yǔ)詩(shī)歌從“觀念祭壇”向“詩(shī)學(xué)本位”回歸，并最終實(shí)現(xiàn)再塑現(xiàn)代漢語(yǔ)的理想，已經(jīng)是擺在我們這一代詩(shī)人面前的最迫切的任務(wù)，也是我們這一代詩(shī)人真正崛起的標(biāo)志和價(jià)值所在。

結(jié)語(yǔ)

我們發(fā)現(xiàn)高校詩(shī)歌走向衰微有著極其復(fù)雜的因素。既有來(lái)自詩(shī)歌發(fā)展自身的弊病，也有中國(guó)社會(huì)文化急劇轉(zhuǎn)型下對(duì)嚴(yán)肅文學(xué)的巨大沖擊；既有觀念上的桎梏，也有體制上束縛。所以，這不僅是一個(gè)文化現(xiàn)象，也是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象。

高校是詩(shī)歌的搖籃，是中國(guó)詩(shī)歌的未來(lái)。大學(xué)教育邁向大眾化，將來(lái)的詩(shī)人大都將經(jīng)過(guò)大學(xué)的門檻，高校將成為詩(shī)人成長(zhǎng)的必經(jīng)路線。所以把好這個(gè)關(guān)很重要。

如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀新詩(shī)的興趣，提高閱讀能力、鑒賞能力和創(chuàng)作能力？如何應(yīng)對(duì)社會(huì)對(duì)詩(shī)歌的排斥給高校詩(shī)歌發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響？如何營(yíng)造良好的高校詩(shī)歌發(fā)展氛圍？所有這些問(wèn)題均需引起關(guān)注，需要我們做出更多更深入的研究與探索，是一個(gè)長(zhǎng)期的課題。

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