胡孝華

仰望一棵樹(shù)，那是一棵幾百年的槭樹(shù)，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，三角形的新葉吸了春天里的氤氳，更顯露出無(wú)比的青春、陽(yáng)剛與嫵媚。在這靈山秀水的一隅，在這古老亭園的角落，它驕傲地表達(dá)出它的悠遠(yuǎn)與常新。一墻之隔，虎踞著一塊寫(xiě)著“蒙泉”的石碑，它給泉水命名，標(biāo)示這泉流被圣者題名的時(shí)代：紹熙某年，陸九淵立。

昨夜有雨，夢(mèng)里花落。清潤(rùn)的早晨，汩汩的泉水流過(guò)槭樹(shù)旁側(cè)，這千年的流水成為樹(shù)脈的血液，輸送到百年的樹(shù)冠。一剎那間，被石頭命名的泉水蓬蓬勃勃地活在了這個(gè)美麗的春天里，它們一起笑傲人寰。

我是這春天的拾葉者。昨夜的風(fēng)雨，吹落了滿(mǎn)地的樟葉。經(jīng)冬的香樟退去了往日的蒼衣，在這春天里炫耀它的翠衫。在這小小的一角，生命的吐故納新與自然的相融相生，寫(xiě)在了石頭上，流水里，樹(shù)梢間。

那些不老風(fēng)景里的人呢？稚氣的，年少的，青春的，遲暮的，如今何在？是否也如那樹(shù)、那碑、那泉，經(jīng)年累月相愛(ài)廝守，固據(jù)一方圣土呢？曾經(jīng)的生氣綠意，曾經(jīng)的風(fēng)華神采，今天還在你夢(mèng)中化蝶翻飛嗎？昨日的歡歌笑語(yǔ)，還拾得到點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？

問(wèn)山問(wèn)水問(wèn)落花。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

那歲我年近不惑，住在舊教學(xué)樓的一間屋子里，樓上同樣住著一家年輕的夫婦。他們的那個(gè)叫聰?shù)男?a target="_blank">女孩，學(xué)習(xí)之余總是練著鋼琴曲，叮叮咚咚，專(zhuān)注，用心。中午時(shí)分，她媽媽就喊，聰，樓下的伯伯要午睡了，你做作業(yè)去吧！隨之琴聲就消失了。

一晃，我們都搬到宿舍樓去了，聰?shù)匿撉僖策^(guò)了十級(jí)。一天晚上串門(mén)到聰家，在聰?shù)那俜浚龐寢屨f(shuō)，

彈支曲子伯伯聽(tīng)。于是一支柔曼的曲子在屋子里蕩漾開(kāi)來(lái)。一束鵝黃的燈光打在琴上的一支唇紅的玫瑰上，

映襯著小女孩美麗的面龐，那樣生動(dòng)鮮艷。我推開(kāi)門(mén)，走到陽(yáng)臺(tái)上，眺望遠(yuǎn)處的山嵐湖水，朦朧的亭閣樓臺(tái)，模糊寫(xiě)意的樹(shù)影，心都被柔化了。

這是什么曲子??？《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。難怪這樣美。

又一晃，女孩站在我們面前時(shí)，都大學(xué)畢業(yè)了，要出國(guó)了。昔日的小女孩已是學(xué)有所成、堪當(dāng)大任的青年了。小小的庭院留不住她們了。世界需要她們?nèi)ワw翔。

我們呢，年華已老，青春不再。以石相伴，與樹(shù)同根。夕陽(yáng)西下時(shí)看槭樹(shù)金黃，聽(tīng)泉水潺潺。只覺(jué)蒼山不老，旭日日新，不變的是山川，改變的是容顏。樹(shù)老了，成了古樹(shù)文物，石碑老了，成了歷史文化，我們呢，將會(huì)成了什么，真不好說(shuō)。

“思君令人老，歲月忽已晚?！蹦悄?a target="_blank">父親病重，最后一次來(lái)看我，我讓他與孫子在湖心亭合影。他已是一臉病態(tài)，在孫子俊秀的臉龐的對(duì)比下，更顯憔悴不堪。母親看了照片說(shuō)，你爹時(shí)日不多了。最后的時(shí)刻他清醒異常，說(shuō)，你們把電視打開(kāi)，我想聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音。然后平靜的走了。這個(gè)一輩子受苦受難的中國(guó)農(nóng)民，靜靜地躺在長(zhǎng)湖邊，那里有水有樹(shù)，沒(méi)有石碑，伴他的只有朝曦晨霧，暮靄水風(fēng)。

又是清明，沒(méi)有回家燒紙，在蒙泉邊，在碑前，我想是不是什么時(shí)候也給父親立塊碑。又一想，那碑能比此碑嗎，能管幾百年嗎？恐怕不能。蕓蕓眾生，泥土里生，泥土里長(zhǎng)，活不過(guò)一棵樹(shù)，命不及一塊石，只能隨大化速朽。兒女的思念，祭奠，也只能是杜牧詩(shī)里的斷魂雨，化作一碗酒，一幡旗，風(fēng)中搖曳，泥中拜倒。醉眼中，先輩的影子，漸行漸遠(yuǎn)，以致虛無(wú)?！跋嗳ト找堰h(yuǎn)，衣帶日已緩”，想念得衣帶漸寬又怎樣呢？“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！闭恰?a target="_blank">人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客”，來(lái)就來(lái)了，走就走了，飛鴻雪泥，指望留什么爪印呢？這樣一想，也就釋然了。

泉流的那邊，一樹(shù)櫻花開(kāi)得潔白如雪，引來(lái)愛(ài)美的姑娘紛紛留影。風(fēng)起時(shí)，片片飛花，飄落在姑娘們的發(fā)髻、衣上，落在水面，委在泥里。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛花，是在炫耀昨天的修行，今天的出世，明天的皈依吧。清修一世，你告訴留照的姑娘，春天色艷，我獨(dú)清白，縱然塵埃吹不散，總有晴雨了無(wú)痕。伴你們美麗，伴你們青春，伴你們熱烈，我寂時(shí)開(kāi)，開(kāi)到寂。那落在你們身上的花瓣，就是我的吻，吻后的一句話(huà)，就是我的偈語(yǔ)。

春風(fēng)大雅解紅塵！

那年春天的三月，傍晚，科教樓旁，大槐樹(shù)下，高三年級(jí)主任在給沖刺高考的學(xué)生訓(xùn)話(huà)。暮色蒼茫，周遭一片寂靜，只有主任的聲音在場(chǎng)子里飄蕩。這時(shí)，某家老師的一個(gè)小男孩，跑來(lái)對(duì)著全體學(xué)生大喊：“X主任，你講的、都、是、對(duì)的！”

全場(chǎng)笑倒。

多么神氣多么幽默的一幕！那晚，大槐樹(shù)見(jiàn)證了那聲快樂(lè)的叫喊，那稚氣的童音氤氳了院內(nèi)方塘千年的泉水。這贊美，這喝彩，不亞于斬獲狀元后的黃錦褒詔。演講的主任有福了。年年月月，有多少虛情假意的贊美，有多少無(wú)中生有的詆毀，你聽(tīng)的厭了，也感到倦了，只有這聲喝彩，來(lái)的這樣真切，這樣無(wú)邪，這樣滌塵養(yǎng)心。滾滾紅塵，滔滔欲海，有什么時(shí)候，也有一聲來(lái)自塵外的贊美給我：你講的都是對(duì)的！愿我們講的都是對(duì)的，也是真的，美的，恰如本真的孩子！那晚的泉水也帶著童稚的贊美，澄明了每個(gè)學(xué)子的心湖。

萬(wàn)年的石頭千年的碑，你來(lái)自亙古，來(lái)自地心，記憶著滄海桑田，海雨天風(fēng)，你會(huì)記得我們的故事嗎？你被先人不經(jīng)意地鐫刻成一個(gè)小小的標(biāo)識(shí)，你笑看塵寰，傲對(duì)風(fēng)雨，那樣的悠遠(yuǎn)和博大，可又有誰(shuí)在贊嘆你的永遠(yuǎn)，譏哂你的局促呢？可不可以對(duì)你熟視無(wú)睹，無(wú)動(dòng)于衷。

石頭無(wú)語(yǔ)。

蒼蒼的古樹(shù)，每年你萌發(fā)的新綠，就是萌發(fā)著我們新的希望吧？你每根枝條就像每片殘簡(jiǎn)，書(shū)寫(xiě)著我們昨天。你飄搖的葉子，變成書(shū)簽，又會(huì)插在誰(shuí)的詩(shī)頁(yè)？無(wú)聲的泉流，帶著三十六陂的春水，二十四橋的明月，從混沌走向空明，從桃花走向榴花，醒著眼，唱著歌，看我們慢慢長(zhǎng)大，抑或瞬間老去？

春天里，幸福的列車(chē)，隆隆地駛向詩(shī)歌的課堂。

且向流光借一晨，落花風(fēng)雨更傷人。孤旅天涯傳綠夢(mèng)，過(guò)無(wú)痕。

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