冬日的午后，送女兒學(xué)琴歸來(lái)，獨(dú)坐窗前，再次拿起很久沒(méi)拉的小提琴，耳邊還回蕩著剛才路上自己和女兒的對(duì)話：“媽媽，我們一起學(xué)琴的同學(xué)已經(jīng)有好幾個(gè)都不學(xué)了，她們說(shuō)脖子都夾琴夾腫了，可我們老師說(shuō)學(xué)小提琴是鍛煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志的，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，才是最有毅力、最能吃苦的、最具有持之以恒精神優(yōu)秀的同學(xué)。老師還說(shuō)我們學(xué)校已經(jīng)有很久沒(méi)有能堅(jiān)持學(xué)到底的學(xué)生了?！澳悄阌X(jué)得難嗎？你能堅(jiān)持到底嗎？要不然咱們也換個(gè)別的樂(lè)器？”我試探著問(wèn)女兒，但是心里卻希望女兒能象自己一樣，成為當(dāng)年學(xué)琴時(shí)唯一能堅(jiān)持下來(lái)的最后一個(gè)。“小提琴是挺難學(xué)的，但是你和爸爸不是常說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難嗎？做事堅(jiān)持到底才能做得最好，所以我不想半途而廢，我希望自己能讓我們學(xué)校出現(xiàn)一個(gè)學(xué)琴能堅(jiān)持到底的學(xué)生。你說(shuō)呢？”我回答女兒的話也很簡(jiǎn)單：“媽媽相信你能做到最好?！迸畠旱幕卮鹱屛彝蝗挥幸环N莫名的感動(dòng)，我的回答讓自己想起了當(dāng)年父親曾對(duì)我說(shuō)的同樣的一句話：“相信你能做到最好”！

音符在指尖跳躍，旋律在弦上流淌，琴聲悠揚(yáng)中，心開(kāi)始在音符和旋律中飛翔，自由的飛著，沒(méi)有絲毫的方向感和約束感，旋律在繼續(xù)，心也繼續(xù)在飛，飛回回憶的天邊，飛向昨日的歲月，心在旋律的靈魂中盤(pán)旋，隨著悠揚(yáng)的琴聲穿越眼前的時(shí)空。，學(xué)琴往事伴著自己第一次上臺(tái)演奏的《加沃特舞曲》那歡快而優(yōu)美地旋律，再次把我?guī)Щ氐?a target="_blank">曾經(jīng)學(xué)琴的那些記憶里……

記得那也是在一個(gè)冬季的午后，六歲的自己第一次開(kāi)始接觸小提琴，和如今女兒學(xué)琴的年齡一般大。音樂(lè)老師是個(gè)非常嚴(yán)厲而且是位自學(xué)成才的非科班的音樂(lè)全能手。第一次走進(jìn)學(xué)校的樂(lè)器室，用現(xiàn)在的詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)的心情，應(yīng)該說(shuō)是非?！罢鸷场?，之所以震撼是因?yàn)楫?dāng)時(shí)一個(gè)百平米的房間里整整齊齊的擺放著近幾十種樂(lè)器，有些樂(lè)器也許就是現(xiàn)在的許多孩子也未曾聽(tīng)過(guò)和見(jiàn)過(guò)的，諸如：木琴、揚(yáng)琴還有元號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等等，總言之，記得當(dāng)時(shí)自己的感覺(jué)就是眼花繚亂。直到音樂(lè)老師讓我到一架腳踏風(fēng)琴前去試一下手指是否能一手把八個(gè)琴鍵時(shí)，我才回過(guò)神。還記得自己來(lái)到風(fēng)琴前，按著老師的要求，一把覆蓋了近十一個(gè)琴鍵，老師當(dāng)即就讓我學(xué)了小提琴，我覺(jué)得學(xué)小提琴第一關(guān)真是過(guò)得容易，卻不知這容易的背后將會(huì)為自己帶來(lái)多少的不容易。

接下來(lái)學(xué)琴的日子用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)有點(diǎn)“苦不堪言”，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)榈阶詈?，先前和我一起?bào)名學(xué)琴的那些孩子，無(wú)論是同齡的還是比自己大的多的全部放棄了學(xué)小提琴，改學(xué)了其他樂(lè)器，到最后就還剩我自己。也許吧，認(rèn)真的人就喜歡較真，回憶自己當(dāng)初之所以能堅(jiān)持學(xué)下來(lái)，就像今天的女兒一樣，只是因?yàn)閲?yán)厲的提琴老師在給我們上第一堂課時(shí)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山所說(shuō)的那段話，記得當(dāng)時(shí)提琴老師很?chē)?yán)肅的說(shuō)：“小提琴被譽(yù)為‘弦樂(lè)之王’，不僅是因?yàn)樗橛诹€的吉他類(lèi)樂(lè)器和二弦的傳統(tǒng)二胡器樂(lè)之間，更是因?yàn)閷W(xué)習(xí)它的過(guò)程，是培養(yǎng)和檢驗(yàn)一個(gè)人做事是否具有堅(jiān)韌性、是否具有不怕苦、持之以恒精神的過(guò)程。目前我們學(xué)校還沒(méi)有人能完全堅(jiān)持下來(lái)這個(gè)過(guò)程，希望你們中能有人讓我不再對(duì)下屆學(xué)生說(shuō)這句話！”老師當(dāng)時(shí)的嚴(yán)厲說(shuō)辭真是擲地有聲，同時(shí)也讓我覺(jué)得他在懷疑我們的意志力，也是從那天起自己開(kāi)始和老師的這句話較上了真！

剛一開(kāi)始練習(xí)拿弓和脖子獨(dú)立夾琴（不準(zhǔn)用手扶）。就說(shuō)拿弓吧，要求與握毛筆的手法有些類(lèi)似，手掌的空度要能放下一個(gè)雞蛋，想想看，讓一個(gè)人的整個(gè)手掌懸空，僅靠幾根手指，然后揮動(dòng)大臂帶動(dòng)小臂連著手腕，直上直下的拉琴弦，不允許弓子有絲毫的傾斜，還得用力得當(dāng)，該輕時(shí)要輕，該重時(shí)要重，時(shí)不時(shí)的還有嚴(yán)厲的音樂(lè)老師會(huì)在你稍有懈怠或握弓不穩(wěn)時(shí)，從側(cè)面就把你的弓給抽了去，那感覺(jué)真的是很狼狽不說(shuō)，還得加倍罰練一星期。練習(xí)脖子夾琴時(shí)，那才真的是“苦日子”的開(kāi)始，常常脖子練到由紅腫到起繭，還未必能得到音樂(lè)老師的贊揚(yáng)，很多學(xué)友就是在這個(gè)環(huán)節(jié)告別了學(xué)小提琴的。當(dāng)時(shí)的我也是咬牙硬撐啊，媽媽開(kāi)始心疼我那紅腫的脖子，建議我放棄改學(xué)其他樂(lè)器，而我卻說(shuō)我不想讓老師覺(jué)得我是個(gè)做事半途而廢的人，我想成為我們學(xué)校能堅(jiān)持到最后的、最優(yōu)秀的?！庇浀卯?dāng)時(shí)坐在一邊繪圖的父親聽(tīng)了我們的談話后，說(shuō)了一句和自己今天對(duì)女兒說(shuō)的一樣的話：“相信你能做到最好?！保?/p>

當(dāng)然，后來(lái)我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)“最好”的叫真結(jié)果，第一是使得音樂(lè)老師沒(méi)再對(duì)下一批學(xué)員說(shuō)“我們學(xué)校沒(méi)人能完全過(guò)關(guān)”的這句話，第二是真的如老師所說(shuō)的那樣，在學(xué)琴的艱苦過(guò)程中，自己逐漸地真的養(yǎng)成了做任何事時(shí)都有始有終，絲毫不去懈怠，能夠持之以恒的好習(xí)慣?，F(xiàn)在想想，也正是這個(gè)好習(xí)慣，讓自己在后來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中，無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折，都從不輕言放棄，讓自己學(xué)會(huì)了在困難面前敢于迎難而上，在做任何事情時(shí)，都要求自己有始有終、要持之以恒，要能做到堅(jiān)韌不拔。這個(gè)在學(xué)琴生涯中養(yǎng)成的好習(xí)慣，我相信在自己今后的人生的道路上還會(huì)讓自己受益無(wú)窮的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

《加沃特舞曲》優(yōu)美的旋律繼續(xù)在自己的指尖流淌，如春天的泉水叮咚，如夏天的草長(zhǎng)鶯歌，學(xué)琴往事中的這些記憶伴著悠揚(yáng)的旋律，仿佛再次在鼓勵(lì)和鞭策自己：在人生的道路上，凡事只要肯堅(jiān)持、肯努力、肯付出、肯認(rèn)真地去對(duì)待，凡事只要能持之以恒，堅(jiān)持到底，就一定會(huì)做到最好！

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