幼兒園275右手定則

徐老師說：“知道了發(fā)電機，我們還是對發(fā)電機的原理朦朦朧朧?！?/p>

楊小跳說：“稀里糊涂。”

宋跳兔說：“像懂了，又好像什么都不知道?！?/p>

我說：“我只知道，磁鐵線圈可以生電?！?/p>

徐老師說：“我們今天就來仔細講一下發(fā)電機是怎么發(fā)電的，電是怎么生成的。”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

徐老師桌子上放著一個圓盤的儀器。

徐老師說：“這個就是最早的圓盤發(fā)電機?！?/p>

我說：“切割磁力線就可以發(fā)電?！?/p>

徐老師說：“法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象之后不久，他又利用電磁感應(yīng)發(fā)明了世界上第一臺發(fā)電機，這個就是法拉第圓盤發(fā)電機。”

楊小跳問：“這個可以發(fā)電嗎？”

徐老師說：“眼見為實，我們只有自己做了，我們親眼看見了，我們就會記住了?！?/p>

徐老師用手指著圓盤說：“法拉第圓盤發(fā)電機制構(gòu)造跟現(xiàn)代的發(fā)電機不同，在磁場所中轉(zhuǎn)動的不是線圈，而是一個紫銅做的圓盤?！?/p>

我說：“還有磁鐵?！?/p>

宋跳兔問：“他的線圈在哪里？”

楊小跳問：“怎么就一個圓盤？”

我問：“不是導(dǎo)線怎么切割磁力線？”

徐老師說：“剛剛開始法拉第知道磁生電和導(dǎo)體有關(guān)，所以法拉第使用紫銅盤做發(fā)電機。紫銅盤圓心處固定一個搖柄，圓盤的邊緣和圓心處各與一個黃銅電刷緊貼，用導(dǎo)線把電刷與電流表連接起來，紫銅圓盤放置在蹄形磁鐵的磁場中?！?/p>

我說：“紫銅盤不是電線?！?/p>

徐老師說：“開始誰也不知道怎么才能發(fā)電，科學(xué)家就是在不斷地試驗。我們可以把圓盤看作是由無數(shù)根長度等于半徑的紫銅導(dǎo)線組成的，在轉(zhuǎn)動圓盤時，每根導(dǎo)線都做切割磁力線的運動。導(dǎo)線和外電路中的電流表恰好構(gòu)成閉合電路，電路中便有電流產(chǎn)生了?！?/p>

楊小跳說：“于是就有電了，老師，我來搖?！?/p>

徐老師說：“楊小跳，你上來?！?/p>

楊小跳賣力地搖著圓盤發(fā)電機，靈敏電流計指針在跳動，靈敏電流計指針漸漸地保持在一個位置上。

徐老師說：“隨著圓盤的不斷旋轉(zhuǎn)，總有某根導(dǎo)線到達切割磁感線的位置，因此外電路中便有了持續(xù)不斷的電流?！?/p>

宋跳兔說：“發(fā)動機開始發(fā)電了?！?/p>

徐老師說：“法拉第圓盤發(fā)電機非常簡單，有人說它像一只簡陋可笑的兒童玩具，產(chǎn)生的電流甚至不能讓一只小燈泡發(fā)光。但這是世界上第一臺發(fā)電機，是它首先向人類揭開了機械能轉(zhuǎn)化為電能的序幕?！?/p>

乖乖兔說：“這是最偉大的發(fā)明。”

我說：“沒有法拉第的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在還沒有發(fā)電機。”

徐老師說：“前幾天我們不是做了發(fā)動機的小實驗，我們現(xiàn)在看一個更直觀的發(fā)電機?！?/p>

這是前幾天的那個發(fā)電機，徐老師把發(fā)電機中間的轉(zhuǎn)子拆下來，徐老師換上一個電線框框。

徐老師說：“我們把轉(zhuǎn)子換成一束電線，我們就可以更清楚看明白導(dǎo)線在磁場里的運動?！?/p>

徐老師把靈敏電流計接上。

徐老師說：“由于電流太微弱了，我們用靈敏電流計來觀察?！?/p>

徐老師說：“楊小跳，你上來搖一下?！?/p>

楊小跳走到前邊，楊小跳輕輕地搖動搖把，靈敏電流計指針在偏轉(zhuǎn)。

我說：“動了。”

楊小跳繼續(xù)在搖。

宋跳兔說：“指針返回來了。”

楊小跳不斷地在轉(zhuǎn)動搖把，靈敏電流計指針不斷地左右擺動。

楊小跳問：“怎么指針來回擺呀！”

徐老師說：“這個就是因為電流極性發(fā)生變化?！?/p>

楊小跳說：“我沒有反著搖呀？”

徐老師說：“你沒有反著搖，可是線圈在旋轉(zhuǎn)，線圈運動方向在不斷地變化?！?/p>

宋跳兔說：“楊小跳是在轉(zhuǎn)呀！楊小跳沒有反著轉(zhuǎn)。”

徐老師說：“我們看看動畫演示?！?/p>

電子黑板屏幕上有一個一模一樣的發(fā)電機，屏幕上的發(fā)電機看的更清楚。

徐老師說：“這時候發(fā)電機線圈正時針旋轉(zhuǎn)?！?/p>

徐老師用手指著線圈的左邊框說：“線圈的這條邊是從下往上走，線圈是從下往上切割磁力線?！?/p>

線圈轉(zhuǎn)了一百八十度。

徐老師問：“現(xiàn)在線圈轉(zhuǎn)到這邊，線圈的這條邊在往哪里走呢？”

我說：“從上往下走。”

楊小跳問：“怎么變了呢？”

宋跳兔用手比劃著說：“從這邊轉(zhuǎn)過來?！?/p>

乖乖兔說：“是改變方向了，線圈的這條邊往回走了?！?/p>

楊小跳說：“還是在切割磁力線呀！”

徐老師說：“可是你切割的方向變了，所以電流就反方向了?！?/p>

宋跳兔說：“這好麻煩?！?/p>

徐老師說：“這就牽扯到一個右手定則?！?/p>

楊小跳問：“什么右手定則?！?/p>

徐老師說：“右手定則一般用其判斷電流和電流激發(fā)磁場的磁感線方向間關(guān)系，大家伸出右手?！?/p>

徐老師伸出右手。

徐老師說：“把右手平展，使大拇指與其余四指平面垂直，這樣。”

徐老師伸出手讓大家看。

徐老師說：“把右手放入磁場中，讓磁感線從掌心進入。”

徐老師把手掌伸進馬蹄形磁鐵中間。

徐老師說：“磁力線方向是從N極到S極，N極是藍色，手掌這樣放。讓磁感線從手心進入，并使拇指指向?qū)Ь€運動方向，這時四指所指的方向就是感應(yīng)電流的方向?！?/p>

屏幕上也出現(xiàn)一個手，手掌心對著左邊的N極，大拇指朝上，其余四個手指頭朝里，線圈左邊框出現(xiàn)一個朝里的箭頭。

徐老師說：“線圈這個邊朝上運動，切割磁力線產(chǎn)生電流朝里?！?/p>

我們跟著徐老師一樣對著屏幕伸出手。

屏幕上的線圈轉(zhuǎn)了半圈。

徐老師說：“磁力線的方向沒有變，我們手掌心還是朝向N極，運動方向變了，我們就要把大拇指朝下，現(xiàn)在四個手指頭朝向哪里？”

我說：“朝外?！?/p>

楊小跳說：“電流方向變了。”

宋跳兔說：“我知道為什么了，因為線圈一直在轉(zhuǎn)，線圈的兩個邊，一會上一會下?！?/p>

我說：“電流方向在變，所以電流表指針來回擺?！?/p>

乖乖兔說：“線圈轉(zhuǎn)一圈，電流方向變化兩次。”

楊小跳問：“能不能不變呀？”

宋跳兔說：“不是有直流發(fā)電機嗎？”

徐老師用手指著屏幕上的發(fā)電機。

徐老師說：“電流輸出是兩個銅環(huán)，要將流過線圈中的電流方向及時地加以變換，我們給發(fā)電機增添一個換向器，換向器就是兩個半圓環(huán)?！?/p>

屏幕上發(fā)電機輸出圓環(huán)變成兩個半圓。

徐老師說：“半圓環(huán)跟著轉(zhuǎn)子一起轉(zhuǎn)，每當轉(zhuǎn)子線圈換了方向，輸出圓環(huán)也同時改變，這樣輸出的電流始終保持一個方向?！?/p>

屏幕上發(fā)電機在轉(zhuǎn)，線圈和導(dǎo)線上有表示電流的箭頭在流動，不管線圈里的電流方向怎么變換，輸出到電流表的電流方向沒有變。

徐老師說：“我們也把我們的發(fā)電機更換一個帶換向環(huán)的線圈?！?/p>

徐老師再轉(zhuǎn)動線圈，電流表的指針始終在一個方向擺動。

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