義烏教育

（05年九月以后，不知道受什么刺激使我有個觀點要徹底建議取消義務教育還有長篇論證，不過現(xiàn)在來看我也還堅持想當年今就亮出我的觀點也不管是否成熟與蠻橫。）現(xiàn)實版的學校應該取消也既義務教育因為實踐證明，像現(xiàn)今流行的這種教育方式和體系不但應該徹底取消還因為它已經(jīng)商業(yè)化的大大卻還是一個純應試和洗腦的大系統(tǒng)而且，豢養(yǎng)著一大批教育蛀蟲教育敗類教育毒素他們每年除去教育經(jīng)費就還是啃食學生和家長的無底洞我想其人數(shù)，與全國各年級學生至少也有一比一的包括分支產(chǎn)業(yè)旁支產(chǎn)業(yè)配套產(chǎn)業(yè)但類似宏觀統(tǒng)計我就一葉障目的毫無數(shù)據(jù)就會不自覺地濃縮具體到我自己?，F(xiàn)今這樣的應試教育首先是很多人都不開心包括賺了錢的老師們（時至今日我聽到的公開消息媒體對教師隊伍的污蔑和貶低都是工作強度大時間長收入低但其實，我知道的一些信息卻是女中學教師有幾位教齡三十多年退休金每月七千多就哪里來的哭爹喊娘叫屈喊冤，像我們這樣的三線城市一般青壯年打工仔的月收入在三四千塊算是比較高，而且絕大多數(shù)大企業(yè)職工四十年工齡退休金也就三千出頭中層干部也不到四千，我就不知道媒體消息到底是拿底層平民當半昏還是以為底層平民不知道消息還是就他媽自己人在喊冤還是直接欺負死底層平民因為沒有話語權毫無辦法只有氣死活該。），還有這義務教育說義務不義務說不義務還有點義務所謂義務，不就是簡單地對底層平民來講減免學費的一個過程但學費才占多少開支啊在公開的正負指導價格上在我這個底層平民看來幾乎就忽略不計又不是私立學校因為，除去學費還有每天每周每月每學期每學年一大波的猜不到收費項目等你來你敢不交你敢另類有你好果子吃，就像許多現(xiàn)在的比如VIP會員并不是你取得資格以后就一路暢通因為那只是個服務收費的開始還不細談這些，單就那純粹的班主任老師應該做的一些事來講他也是精力有限但卻是一個班五十學生他也是有個人偏好和情緒的好不好更沒有三頭六臂，就哪里來的對每一個學生同樣對待這種不可能的威逼利誘他也做不到多少就一切反映在學生身上就都是個人喜好的爆發(fā)更別說，學生性格本來的差異以及家長的差距就會天生演繹出來人為制造的強大與弱小的開始特別是老師一個輕蔑的眼神一句隨意的輕蔑一個小看的手勢，這還算老師們都是不自覺的做不到公平公正就除去絕大部分的故意人格分裂成分目的不純想法以及社會大環(huán)境的影響但不僅僅因此，我就想徹底取消義務教育還有更重要的就是教育是一件終生大事特別是現(xiàn)代社會就算你上到大學，充其量也不過取得一個繼續(xù)教育自學的資格和基礎因為學無止境也不可以在學校一輩子但卻要在社會里學一輩子因此，人的學習特別是在義務教育這一段基本上從幼兒園學前班小學初中開始到大學就都是一種脫離社會還在學習怎樣在社會里生存技能的過程你說可笑不可笑就如在陸地上學習游泳十二年，上大學就還是不敢下水這種幾乎封閉的學校灌輸式填鴨式強迫式的教育但所有學到的做人道理幾乎都跟社會的真實有著天壤之別幾乎就是學校講一套社會流行另一套而且，雖然是義務基礎教育卻都是有家長和老師根據(jù)社會需求給你替你選擇所謂的興趣及特長就都不是自己的愛好和選擇，僅從這一點就難怪即使我們看到在某一點上成功的國人也不是很開心很快活也都有訴說不完的委屈和眼淚因為，從開始得到的教育和教導就使他不快樂但又不得不從事就人生沒有幾次可以重來的機會就一直苦中苦人上人互相害地鬼混，他們從來不尊重他們自己的理想和愛好以及自己的個人愿望和快樂人生因此，太小就進入行業(yè)競爭的人生事業(yè)和社會復雜就還不懂自己的時候就像包辦婚姻一樣被父母老師包辦的個人前途和事業(yè)因此，既然我們可以破除包辦婚姻為何不可以打倒包辦個人前程和事業(yè)的義務教育再也不背負幾代人的愿望和理想去活在他們的人生理想里因為假如一旦發(fā)現(xiàn)你的選擇不對自己的人生路，就還要從頭再來的危險也有在矛盾里走不出來的絕望從而荒廢了十幾年全家人的指望因此如果人生的基調(diào)是快樂，你從小就讓他的愛好跟自己快樂越離越遠有什么面子，生存其實不難，快樂也很容易，難的是不要貪得無厭永不滿足因此，義務教育取消以后以現(xiàn)在的社會條件完全可以在各種公共媒體平面還是電視還是網(wǎng)絡開辦純免費的一些基礎課程視頻教學自己買必要的學習工具和教材以及練習而且，任何時間都有開始學習各種課程可以隨便學習重復學習還要簡單易懂還要多位老師對相同問題的各種解釋和講解。一類是生存基礎課程，報紙雜志電視都可以開課純免費把有限資源集中到優(yōu)秀老師身上因為不面對面，就完全可以做到公平對待沒有私心也不會有個人偏好能發(fā)聲有練習有答案學習漢子兩千足夠用一生，算數(shù)絕大多普通人加加減減乘除都不太用但一些生活必須知道清楚的常識卻要天天講解就跟父母一起學習。生存技巧每天講，柴米油鹽醬醋茶，區(qū)分男女性衛(wèi)生，生人電氣要安全。衛(wèi)生打掃家務活，買菜做飯洗衣服，家長里短講禮貌，親戚道理有人倫。國家歷史要知道，民族文化有傳統(tǒng)，是非曲直公平心，有益社會做常人。這學都非常方便可以聽讀看學說還有聲情并茂一二再三一邊學一邊玩小學知識兩三年沒有任何問題全掌握這算十二歲之前在家里的自由，從十二歲到十四歲就應該跟隨父母進入社會實踐或是學習純技術技能的開始也對社會有了基本認知基本可以找到自己的喜好。二類是各種以職業(yè)為前提的短期培訓班和各類媒體的文字影視培訓課程，先是從自學找到興趣應該從十二歲開始再后來，直接進培訓班實際操作理論與實踐這里包括各類藝術興趣班體育班等等社會各項目只要有市場，這是一次確定人生目標的選擇其最大特點是自己在這個層次上一個人十四五歲應該準備歡度人生沒有問題。第三類是利用教育經(jīng)費創(chuàng)辦的綜合性電視大學網(wǎng)絡大學，沒有入學門檻沒有任何費用不受時間限制各專業(yè)隨意選擇除去各地輔導老師集體上課解答疑難以外只要修夠?qū)W分就可以拿國家認可的畢業(yè)證。這樣把有形的爛假廢大學優(yōu)化為無形的思想資產(chǎn)消除狹隘的地域限制和歧視以及學派紛爭其師資力量就是國家重點大學的高手，把有限的教育資源無限擴大利用寬進嚴出讓天資突出的學生更加出類拔萃也能充分體現(xiàn)孔老二有教無類的觀點，特別是對那些面對老師有天生恐懼和自卑感的學生在這樣的課堂上都是盡情發(fā)揮沒有任何壓力和思想包袱也不跟任何人比較誰也不干涉誰的私生活也就是人生快樂的開始。第四類是各門類的研究所招生，這就分國辦和公司性質(zhì)并有計劃有目的推薦自己的研究人員進入國家重點大學深造。這也是一邊學習一邊實踐的場所，既生產(chǎn)也創(chuàng)新研究，有本事就有資金和項目，不行就去生產(chǎn)線···第五類是國家級實驗室更要保留國家重點大學就需要學生跟導師面對面···以上大多是以自覺自愿的形式出現(xiàn)其最主要目的就是人生快樂而且，沒有誰甘愿當寄生蟲當懶蟲當蠢豬···這樣開放式教育最大的危險就是不自覺學習但我們還有成人禮的一般性測驗一套過關題目比如各項法律法規(guī)的認知程度也是有要求而且，關鍵是要全社會形成一種默契就是要你自覺學習你不自覺就很丟人又不是特別要求很多就一般可以過關因為，沒有自由的思想法治的公正知識的地位整個民族文化素質(zhì)的有證提高也是一句空話因此，這樣的教育方式我認為不是后退是進步其想法源于家庭教育模式卻高于學校教育因為父母始終是子女的第一任老師也是一生的全職老師就無可取代，這種我的教育思想因為現(xiàn)在網(wǎng)上學校已經(jīng)開始很多教育也已經(jīng)取代比如工具書已經(jīng)沒有多少用途你一家義務教育學校，何必苦苦支撐特別是后來的人工智能就連醫(yī)生和律師都可以取代你一個區(qū)區(qū)小老師為何不可以除去你的洗腦任務。既然教育已經(jīng)純商業(yè)化出來的學生就是產(chǎn)品但你們保證其做人合格嗎？不保證合格你們還有必要繼續(xù)存在嗎？因此人類從家庭直接走向社會而且家庭就是社會最簡單的細胞不要從學校過度雖然這是一個艱難的過程，但我想?yún)s是必須而且可以專門成立以后用于洗腦的短訓班就簡單很多?，F(xiàn)代的學校教育還有個問題就是無所畏懼無所敬畏什么都敢做，這樣有好處也有不足的本質(zhì)都一樣因此，為何現(xiàn)代社會經(jīng)常有被打開的魔盒把魔鬼放出來在一片歡呼興奮里就也有不和諧因此，學校應該關閉，父母是最好的老師。

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