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幼兒園338漢字

2024-12-15 10:23 作者:慶兔兔  | 2條評論 相關(guān)文章 | 我要投稿

幼兒園338漢字

徐老師說:“我們知道,中華文化連綿五千載,博大精深。一個擁有燦爛文化的中國,帶著豐富多彩的文化元素屹立在世界東方?!?/p>

我說:“中國人站起來了?!?/p>

楊小跳說:“中國龍騰飛了。”

宋跳兔說:“中國是一個睡醒的雄獅。”

徐老師說:“中國的教育、文學(xué)、書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲曲、美食、中醫(yī)那樣都離不開漢字?!?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

我說:“外國人覺得漢字難學(xué)?!?/p>

楊小跳說:“我覺得中國的字很好學(xué)?!?/p>

宋跳兔說:“外國字我還記不住呢!”

徐老師說:“因?yàn)闈h語是我們的母語,我們從出生第一天就接觸他。非漢語國家的人在學(xué)習(xí)漢語時會感到吃力,就好像我們長大了,我們學(xué)習(xí)英語會很困難一樣。”

楊小跳說:“金貝幼兒園,我一看就認(rèn)識?!?/p>

宋跳兔說:“英語字母曲里拐彎我就看不懂。”

徐老師說:“漢字與拼音文字系統(tǒng)不同,它是一種表意文字,每個漢字都有自己的形狀、發(fā)音和含義。漢字沒有固定的字母組合規(guī)則,需要逐個記憶?!?/p>

宋跳兔說:“我覺得漢字還好學(xué)一點(diǎn)?!?/p>

徐老師說:“漢字的數(shù)量龐大,漢字大概有十萬個,要能夠看書學(xué)習(xí)至少需要掌握幾千個漢字?!?/p>

楊小跳問:“我學(xué)了幾個漢字,我還不是會跟別人說話?!?/p>

宋跳兔說:“你又不是光說話,我們還要看繪本?!?/p>

乖乖兔說:“不認(rèn)識字就是文盲。”

我說:“跟舊社會的工人農(nóng)民一樣?!?/p>

徐老師說:“英語沒有聲調(diào),我們漢語不同的聲調(diào)就代表不同的字,這對于習(xí)慣使用非聲調(diào)語言的外國人來說就有一點(diǎn)難于理解?!?/p>

乖乖兔說:“還有很多同音字?!?/p>

徐老師說:“如今全世界掀起了一股漢字熱?!?/p>

我說:“因?yàn)橹袊绕饋砹?。?/p>

楊小跳說:“外國人要跟中國做生意。”

宋跳兔說:“外國人要到中國學(xué)技術(shù)?!?/p>

乖乖兔說:“有一些外國人希望到中國尋找發(fā)展機(jī)會甚至定居?!?/p>

徐老師說:“漢字從殷商甲骨文距今約有三千多年的歷史,每一個民族都有自己獨(dú)特的文化,這些文化的承傳、發(fā)揚(yáng),最好的媒介就是文字。漢字不僅僅是一種簡單的符號,它還是一種藝術(shù),是世界上獨(dú)一無二的非常完美的藝術(shù)。”

我說:“漢字是中國獨(dú)有的?!?/p>

楊小跳說:“漢字是十四億中國人的?!?/p>

宋跳兔說:“東南亞很多國家都使用漢字?!?/p>

徐老師說:“漢字是中華文化的載體,每個漢字都有其獨(dú)特的形態(tài)和意義。漢字不僅僅是交流的工具,更是中華民族智慧的結(jié)晶。”

我說:“漢字書寫著中華民族的歷史?!?/p>

徐老師說:“知道漢字的字源,就會了解古代中國人的生活和文化。比如,有的字形象地展示了古代紡織,有的描繪了古代星象,有的展示了中國傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)和家畜。如果不去深入理解每一個漢字背后的故事,就很難真正理解中國傳統(tǒng)文化?!?/p>

屏幕上出現(xiàn)一個外國人。

徐老師說:“這個是一個美國人西爾斯,西爾斯現(xiàn)在居住在中國。我們中國人叫他為‘漢字叔叔’。西爾斯用了二十年時間,將其中的古漢字?jǐn)?shù)字化,建成的漢字字源數(shù)據(jù)庫,如今漢字字源數(shù)據(jù)庫已經(jīng)收集大約十萬萬字形?!?/p>

我說:“這不是一個漢字專家?!?/p>

徐老師說:“西爾斯說,學(xué)習(xí)中文不僅是為了掌握一門神秘的東方語言,更是為了通過文字理解數(shù)千年的中華文化。如果你要理解一個中國人想什么,你最好要認(rèn)識漢字。”

乖乖兔說:“一個外國人能夠研究中國的漢字,西爾斯太了不起了?!?/p>

徐老師說:“一個漢字就是一段歷史,就是一個故事。遠(yuǎn)古時期,那時的人們?yōu)榱擞涗浬?、交流思想,開始嘗試用簡單的符號來傳達(dá)信息,傳說,黃帝的史官倉頡是漢字的創(chuàng)造者。”

電子黑板屏幕上出現(xiàn)一排漢字,下邊兩排符號。

徐老師說:“這些就是漢字起源和演變過程,漢字從甲骨文到金文,再到小篆、隸書、楷書、行書、草書,漢字的演變經(jīng)歷了漫長而曲折的歷程?!?/p>

宋跳兔問:“這些是什么字?”

徐老師說:“這一排是日,這一排是月?!?/p>

楊小跳說:“我一看就知道?!?/p>

乖乖兔說:“這是因?yàn)槔蠋熣f了?!?/p>

楊小跳用手指著末尾的幾個符號。

楊小跳說:“這個不是日嗎?這個就是月亮的月?!?/p>

乖乖兔說:“你不看后邊的,你看前邊幾個,你認(rèn)識嗎?”

楊小跳說:“老師一說,我就認(rèn)識了,日字我還要猜,月亮一看我就知道?!?/p>

徐老師說:“中國最初的文字就屬于象形文字,所以很多字你可以從形狀來判斷。經(jīng)過數(shù)千年的演變,漢字已跟原來的形象相去甚遠(yuǎn)?!?/p>

我說:“這個可以看到日和月的進(jìn)化演變。”

屏幕上出現(xiàn)刻著符號的烏龜殼和骨頭。

徐老師說:“這上邊的符號就是甲骨文,甲骨文是商代晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。甲骨文是一種成熟而系統(tǒng)的文字,為后世的漢字發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。此后,漢字又經(jīng)歷了金文、小篆、隸書、楷書等形式。小篆使每個字的筆畫數(shù)固定下來,隸書構(gòu)成了新的筆形系統(tǒng),字形變成扁方形,楷書誕生以后,漢字的字形字體就穩(wěn)定下來?!?/p>

我說:“中國字好好看!”

楊小跳說:“漢字就像一幅畫?!?/p>

乖乖兔說:“毛筆字就是一幅水墨畫?!?/p>

宋跳兔說:“聽說現(xiàn)在學(xué)校不教毛筆字的?!?/p>

徐老師說:“不久前,教育部已將書法列入義務(wù)教育課程,這無疑是傳承、弘揚(yáng)漢字文化的重要舉措?!?/p>

我問:“我們學(xué)不學(xué)毛筆字。”

徐老師說:“學(xué)呀!就是現(xiàn)在學(xué)校上書法課也不會很多?!?/p>

楊小跳說:“古代人很小就開始學(xué)習(xí)寫毛筆字?!?/p>

我說:“古代人只有毛筆?!?/p>

宋跳兔說:“現(xiàn)在什么筆都有,圓珠筆,鋼筆,水彩筆,鉛筆?!?/p>

乖乖兔說:“大人現(xiàn)在都不用筆了,是在電腦手機(jī)上寫字?!?/p>

徐老師說:“現(xiàn)在很多人提筆忘字,他們認(rèn)識這句話,但是要他們寫出來,卻想不起來這個字怎么寫的了?!?/p>

楊小跳問:“為什么?”

乖乖兔說:“因?yàn)槿藗儸F(xiàn)在不習(xí)慣用筆寫字了?!?/p>

我說:“人們忘了字是怎么寫的了?!?/p>

徐老師說:“所以我們以后要多多練習(xí)寫字?!?/p>

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