幼兒園339鵝鵝鵝

喇叭里播放《詠鵝》。

“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

我們也跟著喇叭在背鵝鵝鵝。

徐老師問(wèn)：“這個(gè)是什么古詩(shī)呀！”

“詠鵝?！?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這一次說(shuō)《詠鵝》的聲音，比念《鵝鵝鵝》小了許多。

徐老師問(wèn)：“《詠鵝》是誰(shuí)寫(xiě)的？”

我說(shuō)：“駱賓王?！?/p>

楊小跳說(shuō)：“駱賓王是唐朝的?！?/p>

兔笨笨說(shuō)：“唐朝的詩(shī)叫唐詩(shī)。”

宋跳兔說(shuō)：“《詠鵝》是駱賓王小時(shí)候?qū)懙?。?/p>

乖乖兔說(shuō)：“駱賓王寫(xiě)《詠鵝》，人們稱(chēng)他為神童?！?/p>

徐老師說(shuō)：“相傳這首詩(shī)是駱賓王七歲時(shí)寫(xiě)的?！?/p>

我說(shuō)：“七歲我們剛剛上學(xué)。”

楊小跳說(shuō)：“七歲，我們已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了?！?/p>

宋跳兔說(shuō)：“七歲，我們還只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字?！?/p>

乖乖兔說(shuō)：“七歲，十七歲我們可能都不會(huì)寫(xiě)出《詠鵝》一樣的詩(shī)?！?/p>

兔笨笨說(shuō)：“是唐詩(shī)。”

徐老師說(shuō)：“七歲，駱賓王跟著客人走到駱家塘?xí)r，一群白鵝正在池塘里浮游，客人有意試試駱賓王，便指著鵝兒要他以鵝作詩(shī)，駱賓王略略思索便創(chuàng)作了這首詩(shī)?！?/p>

楊小跳笑著說(shuō)：“我也寫(xiě)一首詩(shī)?！?/p>

宋跳兔說(shuō)：“你還會(huì)寫(xiě)詩(shī)？”

楊小跳是：“你聽(tīng)著，鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌?！?/p>

我說(shuō)：“這是駱賓王做的詩(shī)?！?/p>

楊小跳說(shuō)：“我現(xiàn)在演出的就是駱賓王作詩(shī)的場(chǎng)景，我現(xiàn)在是駱賓王?！?/p>

宋跳兔說(shuō)：“你是楊小跳?！?/p>

徐老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在把詠鵝讀一遍?！?/p>

電子黑板屏幕上出現(xiàn)一只大白鵝，旁邊就是《詠鵝》的唐詩(shī)。

徐老師說(shuō)：“詠鵝。”

我和乖乖兔念：“詠鵝，唐?！?/p>

楊小跳宋跳兔在念：“鵝鵝鵝?！?/p>

我說(shuō)：“不對(duì)！要念唐駱賓王?！?/p>

徐老師說(shuō)：“背一首詩(shī)就要把詩(shī)背完整?！?/p>

兔阿寶說(shuō)：“詠鵝?！?/p>

徐老師說(shuō)：“還有朝代，還有作者?！?/p>

乖乖兔說(shuō)：“唐，駱賓王?！?/p>

徐老師說(shuō)：“我們重新開(kāi)始，詠鵝?！?/p>

“詠鵝，唐，駱賓王。鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

《詠鵝》幾乎所有小朋友都會(huì)背，只有個(gè)別小朋友背不完整，他們跟著大家一起就背下來(lái)了。

徐老師說(shuō)：“大家背的不錯(cuò)，我們現(xiàn)在來(lái)看看《詠鵝》這首詩(shī)?！?/p>

徐老師用手指著唐詩(shī)題目說(shuō)：“詠鵝?！?/p>

我們跟著念：“詠鵝?！?/p>

徐老師一個(gè)字一個(gè)字地念著：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”

我們?cè)谀睿骸谤Z鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌?！?/p>

徐老師念：“白毛浮綠水?！?/p>

我們念：“白毛浮綠水?！?/p>

徐老師念：“紅掌撥清波?！?/p>

我們念：“紅掌撥清波。”

徐老師說(shuō)：“這首詩(shī)開(kāi)篇先聲奪人，鵝！鵝！鵝！三個(gè)鵝字告訴我們這首詩(shī)是寫(xiě)鵝的，三個(gè)鵝字也可以理解為鵝的叫聲，我們還沒(méi)有看見(jiàn)鵝，就可以聽(tīng)到鵝的叫聲。”

“鵝！鵝！鵝！”

“嘎！嘎！嘎！”

“呱！呱！呱！”

教室里一片鵝的叫聲。

徐老師說(shuō)：“曲項(xiàng)向天歌，曲是什么？項(xiàng)是什么？”

乖乖兔說(shuō)：“曲就是彎的意思，項(xiàng)就是脖子?！?/p>

我說(shuō)：“曲是指脖子是彎曲的。”

楊小跳一個(gè)胳膊舉著比著鵝的脖子。

楊小跳說(shuō)：“鵝的脖子是歪七八扭的?！?/p>

宋跳兔說(shuō)：“鵝的脖子彎彎曲曲的?！?/p>

徐老師指著屏幕上的鵝，徐老師手沿著鵝的脖子走下來(lái)。

徐老師說(shuō)：“鵝的脖子是彎曲的，曲就是指的彎曲，項(xiàng)就是鵝的脖子，不是平書(shū)上說(shuō)項(xiàng)上人頭嗎！”

我們說(shuō)：“曲項(xiàng)向天歌。”

徐老師說(shuō)：“向天歌，鵝高傲地仰頭高歌。這里不是叫，而是對(duì)著天空在歌唱。說(shuō)話就是家長(zhǎng)里短，唱歌卻是一門(mén)藝術(shù)，鵝不僅僅在給身旁的人在表演，鵝是為普天下的人在演唱?！?/p>

徐老師手指向第二句。

徐老師說(shuō)：“白毛浮綠水。”

我說(shuō)：“鵝是白色羽毛?！?/p>

楊小跳說(shuō)：“水是綠色的?！?/p>

宋跳兔說(shuō)：“水里是不是長(zhǎng)綠藻了。”

徐老師說(shuō)：“古時(shí)候沒(méi)有現(xiàn)在的大工業(yè)，基本上沒(méi)有什么環(huán)境污染。這里指的綠應(yīng)該是荷葉，白色的鵝在綠色的荷葉中劃行，荷葉映照在水里，鵝就像在綠水里漂浮。”

乖乖兔說(shuō)：“所以說(shuō)是白毛浮綠水?！?/p>

徐老師用手指著最后一句說(shuō)：“紅掌撥清波?！?/p>

兔卡娜說(shuō)：“鵝穿著紅色的舞鞋?！?/p>

乖乖兔說(shuō)：“鵝在清波蕩漾的湖水里游耍?！?/p>

徐老師說(shuō)：“紅掌撥清波，說(shuō)明?！?/p>

我說(shuō)：“水清澈透底?！?/p>

徐老師說(shuō)：“水掀起的水花是清亮的，人們可以清晰的看到鵝的腳掌在水里劃動(dòng)，說(shuō)明這里的水體很干凈，水體沒(méi)有被污染?！?/p>

楊小跳說(shuō)：“好像一幅畫(huà)喲?！?/p>

徐老師說(shuō)：“曲項(xiàng)與向天，白毛與綠水，紅掌與清波，描寫(xiě)出一幅天人合一，動(dòng)物和環(huán)境和諧的自然美景。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，音聲與色彩完美結(jié)合，將鵝的形神活現(xiàn)而出，詩(shī)人將鵝在自然中活潑悠然的神態(tài)活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們面前。”

我說(shuō)：“駱賓王是一個(gè)天才?！?/p>

楊小跳說(shuō)：“駱賓王是一個(gè)神童?！?/p>

宋跳兔說(shuō)：“駱賓王是一個(gè)詩(shī)人?！?/p>

徐老師說(shuō)：“相傳駱賓王小時(shí)候非常聰慧?！?/p>

楊小跳說(shuō)：“我要住在那里多好！”

我問(wèn)：“住在農(nóng)村，為什么？”

楊小跳說(shuō)：“住在駱賓王住的地方，我也可以寫(xiě)一首詠鵝詩(shī)?！?/p>

乖乖兔說(shuō)：“你在這也可以寫(xiě)?！?/p>

楊小跳說(shuō)：“這里又沒(méi)有鵝。”

宋跳兔說(shuō)：“這里有羊呀！”

楊小跳問(wèn)：“有羊？羊在哪里？”

兔阿寶說(shuō)：“你不姓楊嗎？”

楊小跳說(shuō)：“我又不是這個(gè)羊?！?/p>

我說(shuō)：“你就用羊?qū)懸皇自?shī)?！?/p>

楊小跳在靜靜地思索。

楊小跳說(shuō)：“來(lái)了，羊羊羊，兩個(gè)犄角朝天揚(yáng)?！?/p>

宋跳兔問(wèn)：“還有呢？”

楊小跳說(shuō)：“我還沒(méi)有想起來(lái)?！?/p>

乖乖兔說(shuō)：“你怎么變成一只羊?！?/p>

宋跳兔說(shuō)：“原來(lái)他就姓羊?！?/p>

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