下鄉(xiāng)是大勢(shì)所趨
家中議起下鄉(xiāng)事，無(wú)人真心作支持，
熱烈辯論一整天，沒(méi)有手續(xù)萬(wàn)般難，
家長(zhǎng)憤怒作指責(zé)，教育局長(zhǎng)雙手?jǐn)偂?/p>
捧出最高指示文，下邊議論全啞聲，
一頂大帽扣上來(lái)，誰(shuí)敢胡亂再來(lái)爭(zhēng)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
領(lǐng)導(dǎo)終于拍了板，學(xué)生踴躍決心翻，
個(gè)人表態(tài)也出現(xiàn)，看來(lái)高潮在眼前。
“知識(shí)青年到農(nóng)村去，很有必要”偉大領(lǐng)袖的最新指示發(fā)表第二天，學(xué)校就開(kāi)過(guò)了上山下鄉(xiāng)的動(dòng)員大會(huì)，就在當(dāng)天下午,全校師生又整隊(duì)集合，到市里參加了聲勢(shì)浩大的游行。
學(xué)校的游行隊(duì)伍解散以后，我和幾個(gè)同學(xué)在一起，走在回家的路上，誰(shuí)也不愿開(kāi)口說(shuō)話，慢騰騰地走在人行道上，大家都在一直反復(fù)地想著這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，不知道我們的爸爸媽媽，家長(zhǎng)大人們，他們都是怎么想的？
和同學(xué)們分手以后，我依然還在想著，今天的全部經(jīng)過(guò)。當(dāng)我慢騰騰地回到家里。心里還在不停地翻騰著：關(guān)于我上山下鄉(xiāng)的事，該怎么向爸爸媽媽開(kāi)口說(shuō)。
在吃晚飯的時(shí)候，看得出來(lái)，全家人的心情都不好，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。
晚飯以后，天黑了，誰(shuí)也沒(méi)有心思開(kāi)燈，一家人雅雀無(wú)聲地圍坐在飯桌前，過(guò)了很久很久。
我終于第一個(gè)打破了沉寂。
我就先把學(xué)校開(kāi)動(dòng)員大會(huì)這一天的情況，詳詳細(xì)細(xì)地都跟爸爸媽媽講了。同時(shí)我也在試探性地征求爸爸媽媽的看法和意見(jiàn)?？墒菦](méi)有人接話，又是一陣沉寂。兩個(gè)弟弟感覺(jué)到事情很重大，這兩個(gè)人的眼睛忽閃忽閃地轉(zhuǎn)動(dòng)著，看著爸爸媽媽和我，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。一聲不響地坐在旁邊，默默地，想傾聽(tīng)著爸爸媽媽的話語(yǔ)。
沉默了很久，還是媽媽打破了沉浸。首先提出了一個(gè)意見(jiàn)。
媽媽的意見(jiàn)是：要我回老家東北撫順農(nóng)村，因?yàn)樵谀抢铮吘故俏覀?a target="_blank">自己的家鄉(xiāng)，在老家的親戚多，熟人也多，在生產(chǎn)隊(duì)里搞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勞動(dòng)和生活上，我肯定是吃不了虧的。
接著，爸爸也說(shuō)話了。
爸爸的看法，則和媽媽的觀點(diǎn)正好完全相反。他說(shuō)：“咱們的孩子一旦回到撫順老家，肯定是得住在他爺爺家，孩子他爺爺?shù)某煞质堑刂?，我們的兒子一旦回了老家，肯定?huì)有人給他氣受。給他扣上地主孝子賢孫的大帽子，這種帽子不大不小的，給你扣在頭上，無(wú)論你怎樣表現(xiàn)再好，都不會(huì)有人能看得見(jiàn)的。萬(wàn)一要再出點(diǎn)什么岔子，那就不論你做什么的解釋，大家都會(huì)說(shuō)不清楚。在政治上受牽連，那是不可避免的。勢(shì)必還會(huì)影響到以后的進(jìn)步。還不如就讓他跟學(xué)校一塊兒下，其結(jié)果也許還會(huì)更好一些?！?/p>
爸爸的一席話，反倒說(shuō)得媽媽啞口無(wú)言，只是無(wú)可奈何地看看我，嘆了口氣。輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)了一聲“這都是命啊!”她也就不再說(shuō)什么了。
此刻，爸爸好像是想起了什么，突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，若有所思地問(wèn)我：“你自己有什么想法？”
我不假思索地回答道：“我想：真要走，那我就干脆，再走得遠(yuǎn)點(diǎn)兒，我是想用自己的力量，力自己打出一片天地來(lái)?！?/p>
爸爸不由得苦笑道：“你懂個(gè)屁，就你，豆兒大個(gè)人，你有啥本事，居然還想著自己打天下？”
爸爸看看我，低著過(guò)了好一陣，依然沒(méi)有說(shuō)什么話，突然抬起頭問(wèn)了我一句：“你原來(lái)剛開(kāi)始上初中的時(shí)候，學(xué)校里不是說(shuō)過(guò)，你們讀的是半工半讀職業(yè)班嗎？”
我回答道：“是啊。當(dāng)初上中學(xué)，在報(bào)到的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的就是半工半讀建筑技術(shù)職業(yè)班。”
聽(tīng)完我的回答。爸爸好像是有了新的主意。
他若有所思地說(shuō)道：“依我看，你先不要急著辦下鄉(xiāng)的事，還是盡快抽時(shí)間，到學(xué)校去再問(wèn)一下，你讀的那個(gè)半工半讀職業(yè)班，還算不算數(shù)，職業(yè)班是不是也得要下鄉(xiāng)？如果能不下，那最好還是爭(zhēng)取不下。萬(wàn)一說(shuō)不行，必須都得下，那就下吧，反正都不說(shuō)了，這就是命，那就得認(rèn)命吧。誰(shuí)也不能怨誰(shuí)，怨誰(shuí)也沒(méi)用。誰(shuí)也沒(méi)辦法。這反正也不是我們一家的事兒，要下鄉(xiāng)的人，多了去了。下鄉(xiāng)就下鄉(xiāng)。這沒(méi)啥。聽(tīng)說(shuō)今年光就成都市，就有十幾萬(wàn)人吶。別人的孩子能下，我們家里的也能下。又不差只有你一個(gè)?！?/p>
這一下，仿佛找到了一個(gè)鋼鞭法寶，我順手拉了一下門旁邊的拉線開(kāi)關(guān)，25W的燈泡，使房間里增添了許多白織燈的亮光，視乎看到了一線新的希望。如果假設(shè)成功，我讀的那個(gè)半工半讀建筑職業(yè)班，萬(wàn)一能夠爭(zhēng)取到不下鄉(xiāng)，直接參加工作，那樣的結(jié)果豈不是更好。
于是，爸爸坐在床邊，一只手扶著收音機(jī)旁的上頂蓋，拿出一張信簽紙和一支鋼筆。給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)寫了一個(gè)字條，不言而喻，這個(gè)字條的中心內(nèi)容。就是一個(gè)：專門詢問(wèn)有關(guān)半工半讀職業(yè)班的事兒，請(qǐng)學(xué)校能出面再找找市教育局，再交涉一下?；蛟S能有點(diǎn)變化。
別管咋樣，能爭(zhēng)取一下，那固然好。
如果這個(gè)幻想能夠變成現(xiàn)實(shí)。能合法地躲過(guò)不下鄉(xiāng)，直接參加工作。這個(gè)美夢(mèng)，誰(shuí)又不想這好事呢？
當(dāng)天晚上，我居然睡得很好，而且還做了一個(gè)好夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)成都市教育局為我們專門下達(dá)一個(gè)文件。確定我們這個(gè)學(xué)校的半工半讀職業(yè)班。全部轉(zhuǎn)入成都市的一家建筑公司。不久就可以上班了。
夢(mèng)，當(dāng)然是美好的。而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。
第二天一大清早，我就趕到了學(xué)校，把那張紙條交到了學(xué)校的革委會(huì)辦公室。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們學(xué)校里的很多同學(xué)家長(zhǎng)，他們都不是一般的人物，具有相當(dāng)?shù)幕顒?dòng)能力，也是全靠這些人，他們通過(guò)各種正規(guī)合法的渠道和方式，已經(jīng)多次向成都市教育局的有關(guān)部門提出過(guò)訴求，強(qiáng)調(diào)提出的重點(diǎn)；就這批讀半工半讀學(xué)制的初中生而言，他們?cè)谛W(xué)習(xí)期間，長(zhǎng)期參加建筑專業(yè)技能培訓(xùn)和體力勞動(dòng)，這些學(xué)生已經(jīng)接受過(guò)比全日制學(xué)生多得多的強(qiáng)體力勞動(dòng)鍛煉，已經(jīng)具備了相對(duì)較強(qiáng)的建筑工程專業(yè)生產(chǎn)技能，可否在政策上放寬一點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)乜紤]；讓他們不下鄉(xiāng)，直接到建筑工地當(dāng)工人……
在68年12月下旬，成都市教育局的會(huì)議室里，已經(jīng)座無(wú)虛席，我們學(xué)校的革委會(huì)、軍訓(xùn)團(tuán)和工宣隊(duì)的負(fù)責(zé)人都在這里。同時(shí)還有部分學(xué)生家長(zhǎng)的代表。在這個(gè)會(huì)議室里，圍繞32中學(xué)生是否下鄉(xiāng)的這個(gè)主題，已經(jīng)辯論了一個(gè)整天了。
在當(dāng)時(shí)極左思潮的控制下，不論是哪個(gè)，不管他的級(jí)別再高，再有幾個(gè)膽子，他也不敢公開(kāi)站出來(lái)，隨意批準(zhǔn)哪個(gè)學(xué)校得知青可以不下鄉(xiāng)。
教育局有關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)人，正在會(huì)議桌前做這最后的總結(jié)性發(fā)言：“同志們，各位學(xué)生家長(zhǎng)們，你們的心情，我們都能理解。不瞞大家說(shuō)：我也是一個(gè)知青的家長(zhǎng)。”
說(shuō)到這里，他停頓了一下，拿出手絹擦了擦眼睛，繼續(xù)說(shuō)道：“你們都說(shuō)你們的孩子上半工半讀職業(yè)班，我們不能說(shuō)，你們說(shuō)得不對(duì)?？墒且恢钡浆F(xiàn)在，不論是你們，還是我們，當(dāng)事者雙方，不管是誰(shuí)，直到現(xiàn)在，都拿不出任何手續(xù)，來(lái)說(shuō)明：當(dāng)初辦校辦的就是半工半讀職業(yè)班，正規(guī)書面手續(xù)在哪兒?誰(shuí)都拿不出來(lái)?！?/p>
學(xué)生的家長(zhǎng)們?nèi)呵榧^，很多人也過(guò)不得身份了，一起涌向那位負(fù)責(zé)人，打斷了他的發(fā)言?！拔覀兊暮⒆觽儯莵?lái)學(xué)校讀書的。當(dāng)初學(xué)校辦學(xué)，有否有正規(guī)審批手續(xù)，這應(yīng)當(dāng)有教育局拿出審批手續(xù)，學(xué)校是根據(jù)教育局的有關(guān)規(guī)定，舉辦的半工半讀職業(yè)班。所有的辦學(xué)手續(xù)，學(xué)校里應(yīng)該是最清楚的。所有的辦學(xué)文件，政府部門應(yīng)該都有存檔。學(xué)校和教育局，都應(yīng)當(dāng)有原件。事到如今，你們找不到了，竟然要學(xué)生拿資料，提供什么辦校的審批證明？你們還講不講理？這大樓里還有沒(méi)有說(shuō)理的地方？”
那位負(fù)責(zé)人一下子被擁到了墻角，他用盡力氣擠回到會(huì)議桌前，手里握著眼睛繼續(xù)大聲說(shuō)道：“現(xiàn)在的問(wèn)題很難辦，雙方都拿不出真憑實(shí)據(jù)，問(wèn)題還得要有個(gè)了斷?，F(xiàn)在而今眼目下，你就是把那些當(dāng)事人都找來(lái)，也不行。當(dāng)時(shí)經(jīng)手辦這些事的人，要么被打倒了，上不了班，沒(méi)權(quán)利再辦這些事。要么就是都進(jìn)了牛棚，自己都做不了自己的主，更辦不成你們的事。我們現(xiàn)在也沒(méi)有更好地辦法來(lái)解決你們的問(wèn)題?！?/p>
說(shuō)到這里，那位負(fù)責(zé)人又停下來(lái)，觀察著逐漸安靜下來(lái)的會(huì)議室，望著那些群情激奮的人群，點(diǎn)著了一支香煙，吸了一口，讓那煙霧淡淡地排在會(huì)議室的上空，他繼續(xù)說(shuō)道：“現(xiàn)在，我們也沒(méi)辦法?！彼言掍h一轉(zhuǎn)，提高了嗓門大聲說(shuō)道：“當(dāng)前重中之重的中心工作，就是要無(wú)條件地執(zhí)行毛主席的而最新最高指示，知識(shí)青年到農(nóng)村去，很有必要。這是毛主席說(shuō)的。這是當(dāng)前壓倒一切的重點(diǎn)工作。”
那個(gè)負(fù)責(zé)人清了清嗓門，他把那支燃燒了一半的香煙，順手放在會(huì)議桌上的煙缸上，繼續(xù)大聲地說(shuō)道：“偉大領(lǐng)袖毛主席教導(dǎo)我們，知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要。要?jiǎng)訂T一切力量，說(shuō)服城里所有的干部和其他人，把自己大學(xué)、高中、初中畢業(yè)的子女送到鄉(xiāng)下去，來(lái)一個(gè)動(dòng)員?！?/p>
那個(gè)負(fù)責(zé)人從口袋里掏出一張手絹，摘下眼鏡拿在手里，用手絹擦著鏡片，又重新戴上眼鏡，繼續(xù)說(shuō)道：“剛才我說(shuō)過(guò)了，我也是一個(gè)知青家長(zhǎng)，我的女兒今年也在上山下鄉(xiāng)的對(duì)象范圍內(nèi)，我心里的感覺(jué)，和你們都是一樣的。要革命，總會(huì)有犧牲的?？倳?huì)要有人付出代價(jià)?！?/p>
此刻，大會(huì)議桌前就坐的各位分管教育的干部們，這時(shí)候態(tài)度也開(kāi)始強(qiáng)硬起來(lái)，紛紛站起來(lái)，再三地補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)其重點(diǎn)，就在于：要不惜一切代價(jià)，來(lái)一個(gè)動(dòng)員。這個(gè)代價(jià)首先包括了這批非全日制初中生的各位家長(zhǎng)們，要他們付出代價(jià)，股權(quán)革命大局，不要斤斤計(jì)較自己家里的得失，要不遺余力地花大力氣，動(dòng)員自己的半工半讀子女到農(nóng)村接受貧下中農(nóng)再教育。還說(shuō)革命就是要有犧牲，要大家明白，為了革命事業(yè)，為了共產(chǎn)主義的革命理想，緊跟偉大統(tǒng)帥的戰(zhàn)略部署，大家付出代價(jià)是值得的。
成都市教育局有關(guān)部門的總負(fù)責(zé)人通過(guò)這次專門會(huì)議，對(duì)我們的校領(lǐng)導(dǎo)和我們的父母代表們專門做出了政策解答。偉大領(lǐng)袖教導(dǎo)我們：“要說(shuō)服城里的干部和其他人，把自己大學(xué)、高中、初中畢業(yè)的子女送到鄉(xiāng)下去，”
這位負(fù)責(zé)人繼續(xù)說(shuō)道：“毛主席在這里說(shuō)的是大學(xué)、高中、初中畢業(yè)的子女送到鄉(xiāng)下去，這個(gè)初中畢業(yè)，它所指的是宏觀意義上的所有的初中畢業(yè)生。上山下鄉(xiāng)主體的重點(diǎn)范圍包括了：所涉及到的全體初中學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，他們都必須要站在國(guó)家防修反修百年大計(jì)的高度，從千秋萬(wàn)代確保紅色江山不變顏色的戰(zhàn)略高度來(lái)提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)行理解和加深理解。所有的初中學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，都充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，與備戰(zhàn)備荒為人民緊密相連的重大戰(zhàn)略作用。大家不能狹隘地強(qiáng)調(diào)你們學(xué)校半工半讀學(xué)制的特殊性。個(gè)人的利益最終要服從于革命事業(yè)的全局利益?！?/p>
最后，這位負(fù)責(zé)人從會(huì)議桌上拿起一份文件來(lái)，捏在手上，向大家揮動(dòng)著，他繼續(xù)說(shuō)道：“根據(jù)上級(jí)目前安排的主要精神，不久餓幾天以后，成都市就要來(lái)一個(gè)大動(dòng)員。那么這個(gè)動(dòng)員所能包含的主體將會(huì)是更大的。它所囊括的內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)是更深刻的，那么范圍應(yīng)當(dāng)是更廣泛的，聲勢(shì)更大，規(guī)模更加龐大。作為構(gòu)成上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的主體，需要參加進(jìn)來(lái)的的人員構(gòu)成將會(huì)更多，牽涉到的面會(huì)更加寬闊。”（以至于發(fā)展到以后，小學(xué)畢業(yè)的超齡生也都變成了知識(shí)青年，成為上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的重要主要組成之一。）所以，這個(gè)初中畢業(yè)的子女勢(shì)必涵蓋在所有的全部范圍。包括了全日制和非全日制等多種學(xué)制在內(nèi)的所有初中畢業(yè)生。
處在全面貫徹偉大統(tǒng)帥的最新最高指示，在全國(guó)的范圍內(nèi)，至上而下地掀起知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)接受再教育高潮的時(shí)期，上不上山，下不下鄉(xiāng)，已經(jīng)成為考驗(yàn)我國(guó)每一個(gè)部門和單位、每一個(gè)家庭、每一個(gè)人，是否忠于毛主席的革命路線，是否緊跟偉大統(tǒng)帥的戰(zhàn)略部署的大是大非問(wèn)題。
當(dāng)時(shí)有一句名言：“對(duì)于偉大領(lǐng)袖的最新最高指示，理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，要在執(zhí)行的過(guò)程中加深理解?！?/p>
在我們學(xué)校里，幾百名半工半讀學(xué)制的初中畢業(yè)生，下不下鄉(xiāng)，這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了幾天的矛盾交鋒。在市教育局的專題會(huì)議上，經(jīng)過(guò)如此這般地拔高，上綱上線地分析之后，不下鄉(xiāng)的退路，已經(jīng)被徹底堵死了。
我們學(xué)校的革委會(huì)、軍訓(xùn)團(tuán)、工宣隊(duì)，把市教育局確定的最終結(jié)果，通過(guò)校內(nèi)廣播，向全體同學(xué)全面做了傳達(dá)。這800多名半工半讀學(xué)制的初中生，和那些全日制的初中生一起，全部都列入了必須要上山下鄉(xiāng)的整體序列范疇。
最初的設(shè)想：半工半讀建筑職業(yè)班不下鄉(xiāng)的幻想，已經(jīng)徹底破滅了。
我們這幫初中生，為了盡量減輕家庭政治和經(jīng)濟(jì)方面的壓力，確保全家在上山下鄉(xiāng)的問(wèn)題上，不會(huì)去承擔(dān)那個(gè)不革命的嚴(yán)重后果。同時(shí)，也為了顯示自己的革命堅(jiān)決勁，紛紛效仿革命先烈，懵里懵懂的我們，反倒更向往著著，能早一點(diǎn)跨出學(xué)校課堂，走與貧下中農(nóng)相結(jié)合的革命化道路。說(shuō)句大話，為了響應(yīng)偉大領(lǐng)袖的偉大號(hào)召，步步緊跟偉大戰(zhàn)略部署，在知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的浪潮涌動(dòng)下，我們紛紛涌向校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，開(kāi)始以班級(jí)為單位，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)書面表達(dá)，我們上山下鄉(xiāng)的決心。
教學(xué)大樓的全部走廊兩側(cè)的墻面上，已經(jīng)貼滿了大家都將以班級(jí)為主體，寫出的上山下鄉(xiāng)決心書，我們將會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)，積極參加了上山下鄉(xiāng)的革命行列，即將踏上與貧下中農(nóng)相結(jié)合革命化道路。
不久以后，我們將在農(nóng)村這個(gè)廣闊天地里，接受貧下中農(nóng)的再教育，練就一顆紅心。
說(shuō)實(shí)話，在那個(gè)時(shí)候，愿不愿意上山下鄉(xiāng)，已經(jīng)由不得你個(gè)人的意愿，那是大勢(shì)所趨，你就是想不下農(nóng)村，也未必敢說(shuō)出來(lái)。你還不能公開(kāi)說(shuō)出來(lái)。下不下鄉(xiāng)，已經(jīng)不是由你個(gè)人能所決定的。
既然這當(dāng)知青，上山下鄉(xiāng)的事。已經(jīng)是大勢(shì)所趨，鐵板定釘?shù)氖隆Ｄ俏疫€倒自己主動(dòng)點(diǎn)兒。還落得個(gè)積極上山下鄉(xiāng)的態(tài)度，還能顯示一下革命堅(jiān)決的勁頭。豈不是更好些。
這時(shí)候，學(xué)校的教學(xué)大樓二樓走廊里，突然間人聲鼎沸，各班級(jí)的同學(xué)們紛紛離開(kāi)教室，都往二樓教師辦公室的外墻走廊那里跑，雜亂不堪的腳步聲充斥著人們的耳朵。
只聽(tīng)見(jiàn)有人大聲呼喊道：“大家快點(diǎn)兒來(lái)看，已經(jīng)有人把決心書都貼上墻了?！?/p>
“上山下鄉(xiāng)的好榜樣，在我們學(xué)校已經(jīng)出現(xiàn)了?！?/p>
“看那字體，應(yīng)該還是一個(gè)女同學(xué)呢?！?/p>
以個(gè)人名義，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表決心，表示堅(jiān)決響應(yīng)號(hào)召，申請(qǐng)上山下鄉(xiāng)的。這到目前為止，這還真是第一份。那在我們學(xué)校的同學(xué)們中間，已經(jīng)涌現(xiàn)出的這個(gè)上山下鄉(xiāng)的好榜樣。她到底又是誰(shuí)呢？
請(qǐng)看下文《榜樣的力量是巨大的》
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