幼兒園364以物易物

電子黑板屏幕上出現(xiàn)幾個原始人。

徐老師問：“原始社會人們怎么獲得需要的東西的?！?/p>

我說：“打獵種地?！?/p>

徐老師問：“我打獵，我只有獵物，我需要麥子，怎么辦？”

兔笨笨說：“到超市買?！?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

乖乖兔說：“原始社會沒有超市，原始社會也沒有貨幣。”

楊小跳說：“換。”

徐老師問：“怎么換？”

宋跳兔說：“用野兔換麥子?！?/p>

徐老師說：“這就是以物易物，以物易物的交易方式就是使用自己所擁有的的物品交換他人手中的物品，這是在原始時期商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的時候，并且是交易數(shù)量不多的情況下發(fā)生的?！?/p>

兔阿寶說：“一只野兔換一碗麥子?！?/p>

徐老師說：“在原始社會初中期人類在大自然中采摘果實，狩獵動物或捕撈魚蚌以獲取食物。如何獲取食物存活下去是最大問題，因此那時候不存在物物交換?！?/p>

我說：“自產(chǎn)自銷?！?/p>

宋跳兔說：“像農(nóng)民的自留地。”

乖乖兔說：“弄不好還有餓肚子?！?/p>

徐老師說：“隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展和社會分工的不斷擴大，畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)和手工業(yè)開始徹底分離，特別是青銅工具和鐵制工具的使用，促進(jìn)了產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)品交換的發(fā)展，剩余產(chǎn)品越來越多，怎么辦？”

楊小跳說：“把多余的東西交換出去。”

宋跳兔說：“換回自己需要的東西。”

徐老師說：“我們今天就玩一個游戲。”

我說：“換東西。”

乖乖兔說：“自產(chǎn)自銷?！?/p>

宋跳兔說：“我們生產(chǎn)嗎？”

楊小跳說：“我們還沒有上班?！?/p>

徐老師說：“你們已經(jīng)有勞動成果了?！?/p>

楊小跳驚異地說：“勞動成果，我們種地了嗎？”

宋跳兔問：“是不是你打小鳥了?！?/p>

楊小跳說：“小鳥是保護(hù)動物。”

徐老師說：“你們想一想。”

兔卡娜搖搖頭說：“想不起來?！?/p>

徐老師說：“你們畫畫沒有?！?/p>

我說：“畫了?！?/p>

楊小跳說：“我們還折紙了。”

宋跳兔說：“我們還做黏土手工了。”

兔阿寶說：“這就是我們生產(chǎn)的物品?！?/p>

兔卡娜說：“我們用這些可以進(jìn)行交換。”

楊小跳說：“那不是我們回到原始社會了?！?/p>

宋跳兔說：“用獵物換糧食?！?/p>

徐老師說：“以物易物或以物換物顧名思義，就是指用自己已有的物品、服務(wù)與別人交換，以換取別人的物品、服務(wù)，是一種現(xiàn)有貿(mào)易模式出現(xiàn)之前已有的交易方式。而在現(xiàn)今天社會，以物易物也是一種銷售行為，它是指銷售雙方不是以貨幣結(jié)算，而是以同等價款的貨物相互結(jié)算，實現(xiàn)貨物購銷的一種方式?！?/p>

我說：“我們今天就這樣交易?！?/p>

徐老師說：“我們的手工太多，我們今天拿我們的畫作來交易?！?/p>

畢老師把大家的畫拿出來，每一個小組把畫發(fā)到每一個人手里。

徐老師說：“兩個組是擺攤的，兩個組是來交換的，過一會四個小組輪換。第一組第二組先擺攤，第三組第四組來交換?！?/p>

我們的畫很多，有一些拿回家了，有一些由老師幫著保存著。

螃蟹、蝸牛、房子、用圓畫動物、金魚、樹葉畫、貼樹葉畫、蝴蝶、熊貓、竹筍、青蛙、狗、中秋節(jié)、秋天、運動會、汽車、草莓、鵝、恐龍…。

畫太多了，畫只能幾張摞在一起。

我們站在自己的畫跟前，第三組第四組的小朋友圍攏過來。他們手里拿著自己的畫，他們在欣賞我們的畫。

兔小帥走到楊小跳跟前。

兔小帥拿起楊小跳的畫在看。

兔柳萌來到我的跟前。

麗娜兔來到宋跳兔身旁。

兔柳萌說：“慶兔兔，這是你畫嗎？”

我說：“是！我畫的不好?！?/p>

兔柳萌說：“我還不是畫的不好?！?/p>

兔柳萌把她的畫遞給我。

兔柳萌說：“你看！我的畫?！?/p>

兔柳萌和乖乖兔一樣是我們班的女秀才，學(xué)習(xí)都是一流的。

兔柳萌的畫秀氣多了。

我看中一幅中秋節(jié)的畫，一個大大的月亮，月亮上飄過一朵云，嫦娥衣裙飄逸，一只小白兔在地上仰望。

我說：“我跟你換這幅畫?！?/p>

兔柳萌說：“這是中秋節(jié)，有一些地方我顏色沒有涂好?！?/p>

我說：“你畫那么好，你還要有多好，月亮，嫦娥，玉兔?！?/p>

兔柳萌在翻看我的畫。

兔柳萌拿起一幅畫說：“我跟你換這幅畫。”

我探過頭問：“哪一個？”

兔柳萌說：“這一幅，熊貓?！?/p>

這是我畫的熊貓。

熊貓靠著大石頭半躺在那里，熊貓兩個手握著一根竹子在啃，熊貓四周是一片翠綠的竹林。

我說：“熊貓，好！我跟你換?！?/p>

兔柳萌說：“拜拜！我到乖乖兔那里看一下。”

麗娜兔走了過來。

麗娜兔問：“兔柳萌剛才和你換了什么畫？”

我把兔柳萌中秋節(jié)的畫讓麗娜兔看。

麗娜兔問：“兔柳萌換你什么畫了？”

我說：“熊貓，是一個吃竹子的熊貓?！?/p>

麗娜兔把她的畫讓我看，麗娜兔在看我的畫。

麗娜兔在看我的草莓生日蛋糕。

麗娜兔說：“這個草莓生日蛋糕蠻好，我們兩個換吧！”

我也正看到麗娜兔畫的生日蛋糕，麗娜兔風(fēng)格完全不一樣，麗娜兔生日蛋糕的顏色也別具一格。

我說：“我就和你換生日蛋糕吧！”

麗娜兔拿起我的生日蛋糕畫，我也收起麗娜兔生日蛋糕畫。

我有了短暫的空隙，兔柳萌剛剛離開乖乖兔。

乖乖兔走過來問：“你換了幾張畫？”

我說：“我換了兩張，你呢？”

乖乖兔說：“我也換了兩張，我們兩個也換一張吧。”

乖乖兔把她的畫遞給我。我也把我的畫遞給乖乖兔。

…。

我換了四張畫，我們又變成交換者，我又換了三張。

徐老師說：“今天我們玩了以物易物的游戲，你們都換了畫了嗎？”

“換了。”

“沒有換?！?/p>

徐老師問：“誰沒有交換過?！?/p>

竟然有六個小朋友舉起手。

徐老師問：“你們沒有跟別人換嗎？”

兔笨笨說：“他們說我的畫不好?！?/p>

徐老師說：“畫的不好也是畫，也是每一個小朋友的學(xué)習(xí)成果。不過你們可以跟水平相當(dāng)?shù)男∨笥呀粨Q?！?/p>

兔笨笨說：“他們的畫，畫的不好?！?/p>

徐老師說：“你自己的畫還是要繼續(xù)努力，我們要有一個大概判斷，我們自己的畫可以跟誰去交換，這個就叫等價交換。”

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