幼兒園362退位減法
幼兒園362退位減法
電子黑板屏幕上兩道數學題。
8－5＝ 14－6＝
徐老師問：“誰會這兩道題?！?/p>
有不少小朋友在舉手。
徐老師說：“慶兔兔你做。”( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
我說：“八減五等于三?！?/p>
我在等號后邊寫了一個3。
徐老師問：“慶兔兔做的對嗎？”
“對！”
教室里一個聲音在回答。
徐老師說：“乖乖兔，你來做第二題?！?/p>
乖乖兔走到電子黑板前。
乖乖兔說：“十四減六等于八?！?/p>
兔笨笨說：“四比六小。”
憨憨兔說：“四不能減六?！?/p>
乖乖兔說：“他是十四，不是四?！?/p>
兔笨笨問：“四和六怎么減？”
乖乖兔說：“我先拿十減六等于四，四加四不就等于八了?！?/p>
兔笨笨不說了。
乖乖兔在14－6＝后邊寫了一個8。
徐老師說：“兔笨笨問的對不對，對！四不能減六。乖乖兔做的是對的，因為被減數不是四，被減數是十四，十四比六大，所以十四可以減六。這里出現一個問題，就是被減數個位小于減數，怎么辦？這就存在一個退位問題，乖乖兔是怎么做的呢？”
我說：“乖乖兔在用十位的數減個位數。”
徐老師說：“這個就叫退位減法?！?/p>
兔笨笨說：“不是減法，是退位減法?！?/p>
徐老師說：“退位減法也是減法，只是減法中的一種方法。我們學了數字的分與合，這是所有加減法的基礎，必須掌握。退位減法的計算方法，是以十以內的減法為基礎。”
楊小跳說：“這道題可以用數數的方法算?！?/p>
徐老師說：“這是最原始的方法?！?/p>
兔笨笨說：“我會數數?！?/p>
屏幕上出現一排短棍子。
徐老師說：“這是十四根小木棒，要減去六?！?/p>
兔笨笨舉起手說：“我會?！?/p>
徐老師說：“兔笨笨，你來做，你數一根小木棒，你就在小木棒上點一下，最后你數一下還剩下幾根?！?/p>
兔笨笨用手在屏幕上數小木棒，兔笨笨手指頭點到的小木棒，小木棒顏色馬上變淡。
兔笨笨在數小木棒。
“一，二，三，四，五，六，減六?！?/p>
徐老師問：“還剩下幾根？”
兔笨笨在數：“一，二，三，四，五，六，七，八，還剩下八根。”
徐老師問：“這道題怎么說？”
兔笨笨說：“十四減六等于八?！?/p>
徐老師說：“減法有很多方法，剛才乖乖兔做的方法就是破十法。十四是由一個十和四個一組成的，先把十減去六，剩下一個四，四和和個位上的四加起來，最后得到一個八。”
楊小跳說：“我也會破十法了。”
徐老師說：“還有平十法。”
宋跳兔說：“破十法，又來一個平十法?！?/p>
徐老師說：“平十法也就是說，可以把十四減六拆成一道以前學過的連減法來算?！?/p>
徐老師在屏幕上寫了6－4＝。
徐老師問：“六減四等于？”
“二?！?/p>
徐老師在6－4＝后邊寫了一個2，徐老師寫了一個10－2＝。
徐老師問：“十減二等于幾？”
有幾個人回答：“八?！?/p>
徐老師說：“這個是不是和乖乖兔算的一樣？”
“是！”
徐老師說：“我們還可以反向推敲，做減法想加法，利用加法和減法之間的關系，我們只要知道六加幾等于十四。”
有幾個小朋友說：“六加八等于十四?！?/p>
徐老師問：“然后依據加法推出十四減六就等于幾？”
我說：“十四減六等于八?！?/p>
徐老師說：“我們可以把減數湊成十進行計算，這道題我們六變成十，六變成十，多了四，我們的算式變成?！?/p>
宋跳兔說：“我會?！?/p>
宋跳兔在屏幕上寫：14－10＋4＝。
徐老師說：“你算一下?！?/p>
宋跳兔說：“十四減十等于四，四加四等于八?！?/p>
徐老師說：“我們把個位不夠減的方法都演示了一遍，我們現在再出一道題我們大家做一遍?！?/p>
徐老師在屏幕上寫了13－9＝。
徐老師說：“十三減九，我們先用數數法進行計算。”
屏幕上出現一排短木棒。
許多人都舉起手。
徐老師說：“憨憨兔，你來數?！?/p>
憨憨兔在數短木棒。
“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，十二，十三，一共十三個，減九?！?/p>
憨憨兔手指頭在短木棒上點、
“一，二，三，四，五，六，七，八，九?！?/p>
憨憨兔手指頭點擊的短木棒顏色變淡了。
徐老師問：“等于多少？”
憨憨兔在數剩下的短木棒。
“一，二，三，四，等于四?！?/p>
徐老師說：“我們用破十法計算一次?！?/p>
馬上許多小朋友在舉手。
徐老師說：“慶兔兔你來做?！?/p>
我說：“十三是一個十，一個三，先用十減九還剩下一個一，一和三相加，一加三等于四?！?/p>
徐老師問：“這道題等于？”
我說：“等于四。”
宋跳兔說：“十三減九等于四?！?/p>
徐老師說：“我們再用平十法來做?！?/p>
徐老師用手指著楊小跳說：“你來做?！?/p>
楊小跳說：“先把九分割成三和六，就是十三減三再減六?！?/p>
楊小跳在屏幕上寫算式：13－3－6=。
楊小跳說：“十三減三等于十，十減六等于四?！?/p>
楊小跳在13－3－6=后邊寫了一個4。
徐老師說：“楊小跳你的思路反應很快，做的不錯?！?/p>
徐老師說：“現在我們來做，做減法想加法計算。”
宋跳兔說：“我來做。”
徐老師說：“好！宋跳兔你來做?！?/p>
宋跳兔說：“只要知道九加幾等于十三就可以了?！?/p>
徐老師問：“九加幾等于十三？”
宋跳兔說：“九加四等于十三，最后得數是四?！?/p>
徐老師說：“宋跳兔計算的也很快?！?/p>
徐老師說：“這道題還可以這樣算，把十三減九想象成十三減十，十三減十等于三。十比九多一個，就是多減了一個，所以得到的數還要再加上一，三加一等于四?！?/p>
徐老師在屏幕上寫了：13－9＝13－10+1=4
徐老師說：“退位減法就是個位不夠減，就要從十位借一個十來減?！?/p>
我說：“加法滿十進一。”
楊小跳說：“是逢十進一?！?/p>
宋跳兔說：“減法個位不夠減，就向十位借。”
乖乖兔說：“這是退位減法?！?/p>
