第四屆教育行走的腳步聲越來(lái)越近，我卻越來(lái)越猶豫。到底要不要去呢？最近心情痛苦到了極點(diǎn)。舅舅在北京住院，表弟對(duì)我說(shuō)，醫(yī)生已經(jīng)毫無(wú)隱瞞地將實(shí)情告訴了舅舅。不做手術(shù)，三個(gè)月；做了手術(shù)，也只能維持一年。來(lái)醫(yī)院太遲了，晚期。生命到底是什么，這么脆弱。我的心如跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，連呼吸都疼痛起來(lái)。

讀書(shū)時(shí)代喜歡賴在舅舅家。他的家是我的第二個(gè)港灣。那里有黏著我處處照顧我的表弟，有疼我愛(ài)我的外婆，至于舅舅，親戚家小孩都怕他，我卻不怕。舅舅愛(ài)讀書(shū)，喜歡聰明的小孩，我讀書(shū)時(shí)一直很乖很努力，從他的眼神中，我知道，他疼愛(ài)我。

青少年時(shí)光的三分之一在家，三分之一在學(xué)校，剩下的三分之一就是在舅舅家。舅舅是我生命中很重要的人，他對(duì)我的影響不比父親小。

先生說(shuō)：“生老病死，誰(shuí)也無(wú)法控制，再難舍，自己也要好好活下去?！蔽胰讨鴫阂郑ど狭私逃凶叩穆?。

同去的姐妹，估計(jì)誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我沮喪沉悶的心情。去寧波的快客很慢很慢，我一直單獨(dú)坐在前面，我想看前面的風(fēng)景，我覺(jué)得自己呼吸困難，害怕自己的情緒一不小心會(huì)流露出來(lái)。前兩天在宿舍，我微笑著和室友聊天，總是在低頭的剎那，眼淚簌簌往下掉。還好，宿舍里開(kāi)著空調(diào)，窗簾總是半開(kāi)著，光線很暗。我偷偷抹掉眼淚，繼而昂起頭。

但是，學(xué)習(xí)時(shí)，我很認(rèn)真很努力。做筆記，拍圖片，一絲不茍。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

生命里有裂縫，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了。

那些名字，深深刻在心里。曾桂安，余年初，劉根平，王樹(shù)舉，扈永進(jìn)，方心田，謝云，傅國(guó)涌，李慶明，張文質(zhì)，孫明霞。如一朵朵出水芙蓉，出淤泥而不染，清新脫俗。生命化教育，他們做到了，他們每個(gè)人都綻放出生命里最好的狀態(tài)。

但是，誰(shuí)的人生是坦途呢？

曾桂安教授從小在海外長(zhǎng)大，他說(shuō)：我九歲媽媽就去世了，十個(gè)孩子，最大的病死，最小的送人，我排行老五，最喜歡唱的歌是《世上只有媽媽好》。我到新西蘭升學(xué)的時(shí)候，我四個(gè)哥哥高中畢業(yè)后都工作了，我爸爸是個(gè)文盲，只會(huì)拿一把剪刀，他堅(jiān)持我們是中國(guó)人，不準(zhǔn)我們?nèi)プx外國(guó)人辦的學(xué)校，我從小交不起學(xué)費(fèi)，我能用母語(yǔ)講話。

沒(méi)有媽最想媽，離開(kāi)家最念家，離開(kāi)國(guó)最愛(ài)國(guó)。

余年初教授說(shuō)，我出生在一個(gè)誰(shuí)都可以隨意欺負(fù)的家庭，曾經(jīng)遍體鱗傷，成長(zhǎng)跌跌撞撞，今天的收獲都是血色陽(yáng)光！

人家成功靠背景，回首過(guò)去我只有心酸的身影。

我屬猴，是行者的命。

（最喜歡余教授的一句話：開(kāi)口能談天下事，揮拳能打鎮(zhèn)關(guān)西！）

方心田教授文章里有這樣一段話：

小時(shí)候，遇上了文革，記憶里只有父母鄰舍的辛苦勞作和全家全村的饑寒交迫，間或夾雜一些駭人的關(guān)押批斗場(chǎng)景。以文學(xué)青年的身份大學(xué)畢業(yè)，爾后被看不見(jiàn)的手拋物線一般將我拋進(jìn)了偏遠(yuǎn)閉塞的鄉(xiāng)村學(xué)校里。后來(lái)體制外的被拋感和危機(jī)感，做邊緣人的孤獨(dú)和自由，棄家別舍收入拮據(jù)的苦衷和難堪，一個(gè)人出門(mén)上路的寂寞無(wú)助……

李慶明教授，為了“田園教育”，日夜奔波，崇明島上留下了多少血汗，但他始終堅(jiān)持自己的追求。

聽(tīng)張文質(zhì)老師說(shuō)他的大學(xué)時(shí)光，看到了那個(gè)因年齡小個(gè)子小到處不討好的憤青，多年的隱忍多年的努力，才有了今天這樣像佛一樣的張老師。我們說(shuō)他像母親，像隔壁奶奶，像姥姥，道盡了他為了教育未來(lái)的苦口婆心，道盡了我們對(duì)他的信賴！

那位將我?guī)辖逃凶叩拿飨祭蠋?，我清楚地記得，她講的灰色的記憶。

誰(shuí)的生命沒(méi)有裂縫呢？不同的是，軟弱的人面對(duì)裂縫怨天尤人，萎靡不振；堅(jiān)強(qiáng)的人面對(duì)裂縫奮力拼搏，和命運(yùn)抗?fàn)?。不同的心態(tài)，不一樣的結(jié)局。我心口沉重的石頭終于慢慢卸下來(lái)。生命里不是只有陽(yáng)光雨露，也會(huì)有狂風(fēng)暴雨。越是困難的時(shí)候，越是要坦然面對(duì)，越是要堅(jiān)持自己的追求，好好活，活出自己的色彩。把生命中的苦難封存起來(lái)，那些痛苦的經(jīng)歷必定會(huì)化成前行的力量。

陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，照進(jìn)了我的心扉。溫暖著我冰凍的心。

扈永進(jìn)教授堅(jiān)持要把《最好的教育，先給自己的孩子》，讓我們換種思維去對(duì)待教育，或許，教育會(huì)洞外有天。

謝云老師詳細(xì)地給我們講解，教師寫(xiě)作需要學(xué)習(xí)的技巧和注意事項(xiàng)，他的文章總是能給我理性的思辨，他的刀就是一把解剖人思想的手術(shù)刀?？粗奈恼?，我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我不再輕浮急躁，我會(huì)慢慢改變自己，讓自己的思想變得深刻。

傅國(guó)涌教授的講座，讓我看到了“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的教學(xué)境界。每一種理想的實(shí)現(xiàn)一定要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待。傅教授已經(jīng)做到了。

劉玉峰老師說(shuō)：我今年54歲，才長(zhǎng)大。我想說(shuō)，有著年輕的心，每天都是18歲。

于丹老師曾經(jīng)說(shuō)：生命來(lái)來(lái)往往，來(lái)日并不方長(zhǎng)。我想說(shuō)，生命的價(jià)值就是在有限的生命力里，活出自己最想要的模樣。

王樹(shù)舉校長(zhǎng)說(shuō)：中國(guó)教育有哀鳴、有困頓，有悲觀，大家相聚于寧波，就猶如每人一支蠟燭，我們都有光，我們都應(yīng)該像亞馬遜的蝴蝶，掀起颶風(fēng)，萬(wàn)物皆有裂痕，那是有光照進(jìn)來(lái)的地方。

萬(wàn)物皆有裂痕，個(gè)體，家庭，教育，社會(huì)，大至世界宇宙。有裂縫的地方，恰恰使陽(yáng)光能夠照進(jìn)來(lái)。生命有長(zhǎng)有短，生活中工作中也有許多無(wú)法擺脫的魔咒。但是，從此以后，我不再唏噓，不再頹廢；我要用最柔軟的心，最堅(jiān)定的信念，做自己想做的事，一路歡歌！

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/sanwen/vivyskqf.html