作者：傅玉善

“無論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來時(shí)的路，都不能忘記我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)?！边@是習(xí)總書記的諄諄告誡。是啊，如果我們忘記了教書育人的初心和使命，就會(huì)在教育教學(xué)的征途上迷失自己，忘記自己為何而來，要到哪里去，教育教學(xué)的航向就會(huì)偏離，甚至?xí)蔀槿藗兺贄壍淖锶?忠誠(chéng)教育的價(jià)值，忠誠(chéng)教育的信念，就是學(xué)為人師，行為世范。

有人問我：二十多個(gè)三百六十五里長(zhǎng)路，作為教育人，難道就沒有心酸?沒有困惑?我只報(bào)以淡然一笑。經(jīng)歷了教育路上的坎坎坷坷，怎么不知道教育路上有多么艱辛？凝望著一雙雙苛求知識(shí)的眼睛，所以我有了對(duì)教書育人孜孜不倦的勇氣和決心。在痛苦與困惑面前，我總是不斷鞭策自己：人生艱難，我們要坦然面對(duì)，人生艱難，我們要加倍努力！我總是想到魯迅先生的吶喊：“救救孩子”，放棄不只是責(zé)任，而是失去了開拓這個(gè)世界的未來，所以在漫長(zhǎng)的教育生涯中，我總能收獲到做一名人民教師的快樂與榮耀!?

在我們的身邊，有著那樣一群人，他們默默奉獻(xiàn)，不畏辛勞。他們用粉筆書寫輝煌，用心血澆灌花朵。他們平凡，但又熠熠發(fā)光，育出一批又一批的棟梁……他們有一個(gè)共同的名字，那就是太陽底下最為光輝的人民教師。十幾年來，感動(dòng)中國(guó)人物，教師從未缺席。

素心托高潔的張桂梅：爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。

風(fēng)雪擔(dān)書夢(mèng)的張玉滾：扁擔(dān)窄窄，挑起山鄉(xiāng)的未來；板凳寬寬，穩(wěn)住孩子們的心。前一秒劈柴生火，下一秒執(zhí)鞭上課。艱難斑駁了歲月，風(fēng)霜刻深了皺紋，有人看到你的滄桑，更多人看到你年輕的心。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

蘊(yùn)玉抱清輝的葉嘉瑩 ，人間重晚晴的盧永根，芳蘭振蕙葉的支月英，化作光明燭的莫振高.......一張張熟悉的面龐，一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，在我們心中打下深深的烙印。敬愛的老師，我們向你致敬，我以你們?yōu)榘駱印?/p>

學(xué)生“親其師”、才會(huì)“信其道”我想講講我們身邊感人的故事。

*****中心小學(xué)地處大冶市邊陲，留守兒童和異地學(xué)生很多。***校長(zhǎng)和老師們走街串巷，在陽新和大冶兩地穿梭，解決困難，提振家長(zhǎng)培育孩子信心。她用一顆春天般的心，做有溫度的教育。

***老師愛學(xué)生，準(zhǔn)確說能愛每位學(xué)生，就算是學(xué)習(xí)、做人最差的學(xué)生，在教育教學(xué)中從未言過放棄。他只有一個(gè)信念:“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師!只要有毅力，只要有愛心，就算是一塊石頭，也要把他捂熱!”***老師是這樣說的也是這樣做的。

***是學(xué)校有名的“小調(diào)皮”，許多接觸過這位學(xué)生的老師對(duì)他總是搖頭，連***的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也失去了信心。***的孩子，人生還沒有邁出門檻，難道就讓他破罐子破摔?可***還是個(gè)不請(qǐng)世事天真的孩子呀!當(dāng)時(shí)***同學(xué)分到了（）班，班主任感到十分頭疼，為了***的去留跟校長(zhǎng)吵了起來。***老師笑者說:“那讓***同學(xué)到我班來吧?！焙眯牡耐瑤熣f:“你呀，心太軟，這不是自討苦吃嗎?””可***老師微笑著說:“試試吧，多給孩子次機(jī)會(huì)，地獄和天堂也許就一步之遙!”在他的教育下 （）一天天優(yōu)秀起來。

幾十年如一日，把工作看作是自己快樂的源泉，三尺講臺(tái)，揮灑教師無疆大愛；兩尺教鞭，書寫教師無悔人生。教師用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽底下最光祥職業(yè)”的內(nèi)涵。

最后我用華坪兒童之家130多個(gè)孤兒的“媽媽”——張桂梅的話為人類靈魂工程師作最為有力的回答：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之顛俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”

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