幼兒園314聲母 g k h j q x

電子黑板屏幕上出現(xiàn)了漢語(yǔ)拼音字母，不過(guò)只是幾個(gè)學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音字母。

“b p m f d t n l ?！?/p>

大家不約而同地念起來(lái)。

“b p m f d t n l?！?/p>

徐老師說(shuō)：“我們一起念一遍，b p m f d t n l?！?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我們念：“b p m f d t n l?！?/p>

徐老師說(shuō)：“我們今天繼續(xù)往后學(xué)?！?/p>

電子黑板屏幕上出現(xiàn)一只飛翔的和平鴿，一旁有一個(gè)字母g。

喇叭里發(fā)出“g”的聲音。

我說(shuō)：“和平鴿?！?/p>

楊小跳說(shuō)：“和平鴿在飛?！?/p>

徐老師說(shuō)：“這個(gè)字母念，g。g發(fā)音時(shí)，舌根前部抵住軟腭阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，好像聲音從嘴里沖出來(lái)。”

宋跳兔說(shuō)：“太復(fù)雜了，看我的，g?！?/p>

徐老師說(shuō)：“老師說(shuō)怎么發(fā)音，是要你們體會(huì)發(fā)音的方法，有發(fā)音不準(zhǔn)的，可以看看屏幕上人的發(fā)音圖解，再根據(jù)老師的提示去體會(huì)怎么發(fā)音。能夠自己一次發(fā)音準(zhǔn)確的小朋友，就可以不用糾結(jié)在提示上?！?/p>

教室里g的聲音不斷地傳出來(lái)。

徐老師說(shuō)：“圓圈下邊加個(gè)鉤，g g g?！?/p>

我們說(shuō)：“圓圈下邊加個(gè)鉤，g g g。”

徐老師說(shuō)：“我愛(ài)白色和平鴿，g g g?！?/p>

“我愛(ài)白色和平鴿，g g g。”

徐老師說(shuō)：“g?！?/p>

我們跟著念：“g。”

徐老師說(shuō)：“g g g。”

我們?cè)谡f(shuō)：“g g g?！?/p>

徐老師說(shuō)：“下邊一個(gè)字母是，k?！?/p>

屏幕上游過(guò)來(lái)許多黑色的小蝌蚪，一旁是一個(gè)大大的字母k。

徐老師問(wèn)：“這是什么？”

“小蝌蚪?！?/p>

徐老師說(shuō)：“k，小蝌蚪，k，念?！?/p>

我們念：“k?！?/p>

徐老師說(shuō)：“k?！?/p>

我們說(shuō)：“k?！?/p>

徐老師說(shuō)：“小蝌蚪，k k k。”

我們跟著在念：“小蝌蚪，k k k?！?/p>

徐老師說(shuō)：“小蝌蚪，水里游，k k k?！?/p>

我們?cè)谀睿骸靶◎蝌?，水里游，k k k?！?/p>

徐老師說(shuō)：“k，發(fā)音時(shí)，舌根前部，抵住上軟腭，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發(fā)成音?！?/p>

兔阿寶說(shuō)：“我不用這些就會(huì)說(shuō)，k k k?！?/p>

徐老師說(shuō)：“一定要知道自己說(shuō)的和提示的一樣不一樣?！?/p>

乖乖兔說(shuō)：“g k h，還有一個(gè)h?！?/p>

徐老師說(shuō)：“下邊一個(gè)字母就是h?！?/p>

我說(shuō)：“喝水。”

楊小跳說(shuō)：“核桃?！?/p>

宋跳兔說(shuō)：“河水?！?/p>

乖乖兔說(shuō)：“是h的拼音?！?/p>

屏幕上一個(gè)小朋友在喝水。

楊小跳說(shuō)：“是喝水?！?/p>

小男孩旁邊出現(xiàn)一個(gè)漢語(yǔ)拼音字母h。

乖乖兔說(shuō)：“h?！?/p>

徐老師說(shuō)：“對(duì)！這個(gè)字母就是h 。h，念?！?/p>

大家跟著說(shuō)：“h?！?/p>

徐老師說(shuō)：“h?！?/p>

我們念：“h?！?/p>

徐老師說(shuō)：“一把椅子，h h h?！?/p>

我們說(shuō)：“一把椅子，h h h?！?/p>

徐老師說(shuō)：“一把椅子，h h h，是不是h像一把椅子?！?/p>

我說(shuō)：“像。”

楊小跳說(shuō)：“像一把靠背椅?！?/p>

徐老師說(shuō)：“一把椅子，h h h?！?/p>

我們說(shuō)：“一把椅子，h h h。”

又是新的一天。

徐老師說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)了十一個(gè)字母，我們現(xiàn)在把這十一個(gè)字母復(fù)習(xí)一遍?！?/p>

電子黑板屏幕上出現(xiàn)了漢語(yǔ)拼音字母：b p m f d t n l g k h

徐老師在念：“b p m f d t n l g k h?！?/p>

我們也跟著一起在念：“b p m f d t n l g k h?！?/p>

徐老師問(wèn)：“漢語(yǔ)拼音字母是由多少字母組成的?！?/p>

我說(shuō)：“二十六個(gè)?！?/p>

徐老師問(wèn)：“漢語(yǔ)拼音聲母有幾個(gè)？”

楊小跳說(shuō)：“二十三個(gè)。”

徐老師問(wèn)：“韻母呢？”

宋跳兔說(shuō)：“韻母有二十四個(gè)?！?/p>

徐老師說(shuō)：“聲母，j q x zh ch sh r z c s y w，我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)。”

屏幕上出現(xiàn)：j q x zh ch sh r z c s y w

徐老師說(shuō)：“我們把這幾個(gè)聲母念一遍，j，念?！?/p>

我們念：“j?！?/p>

徐老師說(shuō)：“q?！?/p>

我們跟著念：“q ?！?/p>

徐老師說(shuō)：“x?！?/p>

我們念：“x?！?/p>

…。

徐老師念：“y?！?/p>

我們念：“y?！?/p>

徐老師念：“w?！?/p>

我們跟著念：“w?！?/p>

屏幕上站著一只雞，雞旁邊是一個(gè)字母j，喇叭里發(fā)出“j”的聲音。

兔笨笨說(shuō)：“一只雞?！?/p>

徐老師用手指著念：“j?！?/p>

“j?！蔽覀兡?。

徐老師念：“j。”

我們念：“j。”

徐老師說(shuō)：“j發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下門齒?！?/p>

徐老師張開(kāi)嘴讓我們看。

徐老師說(shuō)：“舌面前部緊貼硬腭?！?/p>

屏幕上一個(gè)人臉的剖面圖，可以看到這個(gè)人嘴里的舌頭和牙齒。

徐老師說(shuō)：“氣流從窄縫中沖出，摩擦成音，j。j，跟著念?！?/p>

我們念：“j?！?/p>

徐老師說(shuō)：“j。”

我們念：“j。”

徐老師說(shuō)：“一只公雞，j j j。”

我們念：“一只公雞，j j j?！?/p>

屏幕上出現(xiàn)一面紅旗，紅旗旁邊是一個(gè)字母q，喇叭里發(fā)出“q”的聲音。

楊小跳說(shuō)：“紅旗?！?/p>

徐老師說(shuō)：“q。”

我們念：“q。”

徐老師說(shuō)：“q發(fā)音時(shí)，舌面前部貼住硬腭，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音?！?/p>

徐老師指著屏幕上剖面圖上的嘴。

徐老師嘴里發(fā)出“q”的聲音。

我們也跟著發(fā)出“q”的聲音。

徐老師說(shuō)；“q?！?/p>

“q。”我們也在念。

徐老師說(shuō)：“五星紅旗，q q q?！?/p>

我們?cè)谡f(shuō)：“五星紅旗，q q q?！?/p>

屏幕上出現(xiàn)一個(gè)大西瓜，西瓜旁邊的漢語(yǔ)拼音字母是一個(gè)x，喇叭里發(fā)出“x”的聲音。

楊小跳說(shuō)：“賣西瓜了?！?/p>

憨憨兔說(shuō)：“吃西瓜了?！?/p>

宋跳兔說(shuō)：“今天弄不好就會(huì)吃西瓜?！?/p>

徐老師念：“x?！?/p>

“x?！?/p>

憨憨兔說(shuō)：“吃西瓜了?！?/p>

麗娜兔說(shuō)：“不要亂說(shuō)，我們?cè)谏险n。”

徐老師說(shuō)：“x發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音?！?/p>

徐老師用手指著屏幕上的人在說(shuō)：“你們看，他的舌尖抵在哪里？”

我說(shuō)：“下門齒。”

徐老師念：“x?！?/p>

我們念：“x?！?/p>

徐老師念：“x。”

我們念：“x?！?/p>

徐老師7說(shuō)：“西瓜好吃，x x x?！?/p>

我們說(shuō)：“西瓜好吃，x x x?！?/p>

徐老師問(wèn)：“我們今天學(xué)了幾個(gè)拼音字母？”

“三個(gè)?！?/p>

我說(shuō)：“j q x?！?/p>

徐老師說(shuō)：“我們把這三個(gè)字母再念一遍，j?！?/p>

“j?！?/p>

徐老師念：“q?！?/p>

“q?！?/p>

徐老師念：“x。”

“x。”

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