張增華

1979年春我十三歲，姐姐十五，上小學(xué)五年級，姐姐和我同班，我最怵我姐姐。。

想來大家都知道原因，那就是姐姐成績比我好；我是按部就班一級級升上來的，而我姐姐跳級直接從二年級上起，三年多的時間就躥到五年級，更郁悶的是她還擔(dān)任班長，老師們提起她都豎起大拇指，似乎忘掉我是她一母同胞的弟弟。

姐姐在學(xué)校做了很多事情，她安排同學(xué)們值日，擦黑板，出黑板報；班級勞動的時候她擼起袖子，干得汗流浹背；學(xué)校歌唱比賽時她指揮，打拍子領(lǐng)著我們唱，老師站在一旁笑瞇瞇看著。

那一年家鄉(xiāng)實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，姐姐在家里更是父母的好幫手，我們兄妹五六個就她每天早晨她起得最早，當(dāng)我揉眼睛刷牙洗臉的時候發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)頂著露水打了一籃豬草，坐在冬青樹下高聲朗讀課文，聲音抑揚(yáng)頓挫；那樣的場景讓我很氣惱，不用明說，從父母看我和她的眼神里就能發(fā)現(xiàn)端倪。

日子過得飛快，清明過后，谷雨立夏飛馳而來，家里的農(nóng)活似乎越來越忙，割油菜，割麥子，栽秧；責(zé)任制喚醒了廣大農(nóng)民的勞動熱情；他們起五更，睡半夜；周末的時候我和姐姐也幫家里干農(nóng)活，有幾次我迷迷糊糊走出家門割麥子的時候，樹頭的喜鵲剛醒來，他們沖我不停地大叫，我惱了，跳起來用鐮刀不停敲打著樹干，看見他們繞樹疾飛，我快活地跑了；太陽露頭的時候，我們已經(jīng)割完一趟麥子。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

可是家里的農(nóng)活永遠(yuǎn)干不完；父親日夜操勞，犁田，栽秧，割油菜，他變得又黑又瘦；母親忙完田上忙鍋灶，走路帶著小跑，插秧舍不得直腰；家里迫切需要新的勞動力支援；一天吃過晚飯我和姐姐剛拿起書包，看見父親緊鎖眉頭，母親嘆了一口氣；過了半天父親慢慢才對我和姐姐說起了家里生產(chǎn)的情況，他希望我和姐姐有一個人能夠輟學(xué)回家，幫著他們。

事出突然，姐姐和我都不做聲；我突然想起學(xué)校的課堂是那么值得依戀，平時沖我發(fā)火的老師是多么親切，同位的胖子是多么可愛；我有點驚恐，希望父親講的不是真的；姐姐的表情與我相似，但是她似乎平淡多了。父親接著說“為了公平，你們姐弟倆抓鬮決定誰去上學(xué)。”話說完，父親變戲法一樣伸出手來，手心攥著兩個包裹嚴(yán)實的紙團(tuán)，我還在猶豫，姐姐沖上前來，拿起一個紙團(tuán)，展開說道，“我撿到了，明天我留在家里幫爸爸媽媽，弟弟你去上學(xué)。”突然來到的幸福讓我有點措手不及，我迫不及待地說“姐姐，我一定好好去學(xué)！”。一轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)姐姐眼里都是淚水，父親顏色凝重，臉上都是慚愧；伸手將姐姐臉上的淚水擦干，一轉(zhuǎn)身他們走了出去，剩下一個紙團(tuán)也丟在桌子上，我百無聊奈，伸手將紙團(tuán)拿到手里，慢慢碾開，紙團(tuán)上清晰寫著“不讀。”，我突然叫起來，“姐姐，你錯了，我應(yīng)該在家里干活，我是男子漢！”，房子里回響著我空蕩蕩的聲音，誰也沒有回答我。

第二天一大早，我早早起床，窗外的布谷鳥高一聲低一聲不停地鳴叫，姐姐已經(jīng)和父母親一起干活去了；家里的飯桌上留下一個鉛筆寫的便條，“弟弟，好好上學(xué)，幫姐姐爭氣！”，我走出家門，燕子高高低低地飛，清風(fēng)和暢，陽光有點刺眼；我心中默念著姐姐的話，快速走到學(xué)校，我知道我不是一個人上學(xué)，我是代表我和我姐姐兩個人走進(jìn)教室的。

班主任和數(shù)學(xué)老師對我姐姐不上學(xué)這件事很是生氣，當(dāng)天晚上他們就追到到我家里家訪，他們夸我姐姐成績好，懂事。但是聽完我父親的訴說，他們都很惋惜，他們一再要求父親在莊稼活不忙的時候?qū)⒔憬闼腿ド蠈W(xué)，父親含混著答應(yīng)；暮色蒼茫中父親送他們走出村口，我看見我的姐姐藏在家門前的冬青樹下，對著老師走的方向不停地張望。

從那以后我似乎懂事了，每天早早起來割一籃子牛草，然后飛快走入學(xué)校，靜靜聽老師講課；我的成績不好，但是我很努力，小學(xué)畢業(yè)的時候我以全鄉(xiāng)第十名的成績考入初中，后來上了本縣的師范學(xué)校；教書育人，一晃三十余載。

接下來幾年里，二妹和小弟都相繼上了初中，高中。姐姐就這樣錯過了讀書機(jī)會，直到出嫁。姐姐家在山區(qū)，除了種莊稼之外，她還四處奔波打工。今年春節(jié)去姐姐家拜年，她走出村口老遠(yuǎn)來迎接我們，一個人立在冰寒的空氣中，眼角布滿了皺紋，寒風(fēng)把她的頭發(fā)吹得凌亂，絲絲縷縷的白發(fā)很是耀眼。我突然想到姐姐和我抓鬮上學(xué)的場景，往事歷歷，如在目前，我心中萬分慚愧；姐姐把讀書的機(jī)會讓給了我。讀書，改變了我的命運(yùn)；可是我用什么來幫助姐姐呢？

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