臺風(fēng)輕輕地來了，又輕輕地走了，完全不影響我們?nèi)锣l(xiāng)課程的開展。

在我在三下鄉(xiāng)期間的第一節(jié)課時，我還有些許的我緊張，因為我不太了解現(xiàn)在初中生的想法，不知道我自己是否能講好這堂課，也不知道他們是否能從我的課中學(xué)到什么。剛開始上課，我的問題就暴露了。我只顧著放視頻給他們看，而忽視掉了一些同學(xué)的舉手提問，我認為這是最大的問題。曾經(jīng)的我也遇到過舉手被老師忽視的事情，那時候我真的有些尷尬，有些傷心。而現(xiàn)在我卻忽視了我的學(xué)生，讓他們遇到那些我曾遇到過的不愉快的事，我覺得很內(nèi)疚。

吸取上次的教訓(xùn)，這次的美術(shù)課，我親自發(fā)折紙給學(xué)生，時刻關(guān)注他們的動向，看他們有沒有舉手。今天教的這個班的學(xué)生都很心靈手巧，對折紙都很有天賦。所以在教他們折紙的時候，他們都學(xué)得很認真，接受能力很強。我今天教的是愛心折紙，在他們折完后，我讓他們在愛心上面寫上最想把這顆“心”送給某人的名字。在課后，我收集他們的愛心折紙時，發(fā)現(xiàn)有很多都是送給我的，這讓我非常感動！特別是看到“送給曾老師”這幾個字的時候，滿滿的成就感油然而生，同時也感受到了“老師”這一職業(yè)的神圣與偉大！

感謝他們送給我的“心”，我會繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識和教學(xué)技能，爭取以后做一名合格的教師。

曾耀瑩

嶺南師范學(xué)院筑夢紅旅社會實踐隊( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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