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事情起源于孩子的家庭作業(yè)。上周五的時候，女兒幼兒園的老師留了一個作業(yè)：要求孩子把在學校聽了兩遍的故事講給家長聽，家長要用筆記錄聽到的內容，周一的時候上交，老師查看一下，以此來檢驗孩子的記憶和描述能力。當我把女兒斷斷續(xù)續(xù)講述的、邏輯還算清晰的故事寫下來的時候，對著自己那些歪歪扭扭、略顯潦草的字跡，竟然…閱讀全文