范圍不適當(dāng)，是指范圍過大或過小，這也是畢業(yè)論文選題中存在的較為普遍的問題。有些同學(xué)雖然是在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)選擇研究方向，但由于選題的指導(dǎo)思想有偏差，也會出現(xiàn)做不出來，或做出來沒有價值的現(xiàn)象。比如，有的同學(xué)認為，既然是畢業(yè)論文，就應(yīng)該是自己四年來知識學(xué)習(xí)的總結(jié)和升華，應(yīng)該好好顯示一下實力。于是在選題上貪大求深，求全責(zé)備，恨不得把自己見到的、聽到的、想到的、領(lǐng)悟到的全寫出來。例如，一位學(xué)中文的同學(xué)非常熱愛中國詩歌，于是就選擇了中國詩歌的鑒賞作為課題，并把題目定為“中國歷代詩歌創(chuàng)作的鑒賞研究”。照此推理，他如喜愛中國小說或中國散文，他就可以做“中國小說研究”或“中國散文研究”。殊不知，中國詩歌、小說、散文，歷史悠久，汪洋浩瀚，再加之歷代人對它們的研究，簡直汗牛充棟。這一類題目，即使是一部大書也不一定能夠完成，何況是一篇幾千字的畢業(yè)論文，更何況是一位在校學(xué)習(xí)只有三四年的學(xué)生，對中國文學(xué)的了解還只是基礎(chǔ)和大概，所讀作品十分有限。退一步說，即使他選擇的是某一位作家，例如“蘇軾及其詩詞創(chuàng)作”，想進行全面的研究也是不可能的。這就是因為選題范圍過大，學(xué)生根本無從下手。

另有一些同學(xué)對畢業(yè)論文存在一種畏懼心理，他們認為寫畢業(yè)論文就是搞學(xué)術(shù)研究，而學(xué)術(shù)研究是專家、學(xué)者、教授們的事，要有廣博的知識和淵深的學(xué)問。自己是個學(xué)生，才讀了幾年書就去奢談什么學(xué)術(shù)研究——認為高不可攀。由于缺乏必要的勇氣和信心，因而在接受任務(wù)后，在選題上畏首畏尾，左顧右盼，不敢下決斷。這樣，在畏難情緒的支配下，就會有貪圖省事、應(yīng)付過關(guān)的糊涂思想，選題自然不會恰到好處，就會出現(xiàn)選題范圍過小或太容易的現(xiàn)象。例如，一個學(xué)中文的對一篇文章的賞析，一個學(xué)數(shù)學(xué)的對一個公式的推導(dǎo)，一個學(xué)物理的對一個定理的證明……因為這些題目是對個別事物的分析，文章僅限于“一事一議”，有點像平時的小論文，所能展開的內(nèi)容有限，不可能考查出學(xué)生專業(yè)知識和理論掌握的情況，更不能看出他們運用所學(xué)知識和理論對實際問題進行分析和研究的能力。

總之，貪大求深、超出自己的知識和能力的范圍過大的選題，或者畏懼不前，降低對自己的要求，不能正確反映自己能力和水平的范圍過小的選題，都是畢業(yè)論文選題不適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。所以我們提倡選題大小適宜，難易適度，研究的題目要量力而行，憑自己的力量“跳起來摘到蘋果”。

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