“萌芽脆嫩須含蓄，……”， 由發(fā)自內(nèi)心的情感、良知激發(fā)的志向，很寶貴，但可能隨著時(shí)間、歷練而退轉(zhuǎn)， 當(dāng)前，她的志向如萌芽，需要進(jìn)行科學(xué)（不局限于歐美科學(xué)體系定義下的科學(xué)）、智慧（參考金剛經(jīng)般若智慧）、積極的呵護(hù)、培育（包括安全可控條件下磨練，安全可控、有科學(xué)配套的心理輔導(dǎo)條件下的挫折教育）、同行（很多時(shí)間，不要操切，不是一定要一直不停的干些什么，陪伴和同行，看似無為（不直接作用于小孩），但無形的情感連接和能量傳導(dǎo)更能修復(fù)、修養(yǎng)小孩的心理能量、情感結(jié)構(gòu)，這與言傳不如身教的原理相通，……）， 具體可以參考：教育心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)，積極心理學(xué)（包括積極心理學(xué)，象與騎象人等）， 注意在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)心理學(xué)排行榜，找公認(rèn)好的書籍（所有書籍內(nèi)容，本建議所有內(nèi)容，都有結(jié)合不同的實(shí)際情況，科學(xué)智慧批判借鑒辯證）， 看書，可以系統(tǒng)了解，還可看各種講座視頻。