在日本一所高中的跨文化的英語交流課上，有過這么一個經(jīng)典例題，通過學生們回答的答案來觀察在他們心里不同國家的特色之間的區(qū)別。

▲ 引用了泰坦尼克號的例子

大意如下：

泰坦尼克要沉了，而救生艇不夠，于是船上準備用不同的話術來對不同國家的男人說，說服他們跳下去

對英國人，他說：您該像個紳士。

對美國人，他說：你們會成為英雄

對德國人，他說：這是規(guī)矩！

對日本人，他說：大家都跳了.....

輪到新加坡人了，他們一動也不動，直到船長提議：跳下去的人都會得到免費的救生衣唷。

看完題目后，學生們都連連點頭表示日本人確實很容易受周圍人影響，稍微再鼓動一下就隨大流了……

接下來我就拋出一個問題給她們：“如果讓你們對中國人和法國人說，你們會怎么說服他們？”

或許是因為我自己國籍的問題，學生們也沒提出疑問，于是就開始小組討論了，現(xiàn)場氛圍十分火爆……因為身邊接觸的中國人比法國人多，很快就有同學已經(jīng)開始奮筆疾書了。

▲ 普遍都和錢掛上了鉤

有直截了當?shù)卣f：“我覺得他們（中國人）對金錢觀很看重，比較看重錢，所以如果跳下去我會獎勵你一筆豐厚的金額?！?/p>

也有人說：“海底有很多寶藏哦?！?/p>

（可能說出來我自己都不信）

“比賽誰抓的魚大，我獎勵他一筆錢”

“海底都是價值連城的珍珠，其他國家的人已經(jīng)下去抓了”（這套方法和針對日本人類似）

▲ 一看就是吃貨的答案啊

“海底是魚的嘉年華哦~”

“跳下去可以吃很多很多中華大餐！”

（黑人問號？？）

“幫幫你的家人！”

“保護好你的孩子！”

▲有許多中藥哦~

還有學生直接告訴我他們覺得中國人那么聰明，一定在某個地方事先藏好了一艘游艇?。。?/p>

“跳下去你才能知道能活命的秘密！”

這腦洞…………

比如有一組學生一開始就陷入憂郁狀態(tài)：“怎么辦?。恐袊硕己苈斆?，我們得好好想個辦法！”

有一組呢，有個學生很激動地跟其他人訴說：“我家有個中國人鄰居，她經(jīng)常麻煩我媽媽和其他的鄰居幫她去超市買尿不濕，然后她寄回中國去賣掉！”

還有的組干脆是學術研究，拿出歷史地理國語等教材，還拼命地查電子詞典里的百科全書......

至少對于如何說服中國人，她們可謂是使出渾身解數(shù)了

趁著她們這股沖勁，我又丟了一個填空題給她們：

”天堂是…………”

“地獄是…………”

對于天堂大家的回答是↓

英國的生活

日本的料理

美國的住宅

中國的工資！！！

對于地獄大家的回答是↓

最后一個竟然是日本的工資??！

視這個為地獄級現(xiàn)象，可想而知……

當然也有人認為中國工資即是天堂也是地獄，這是因為他們覺得中國貧富差距大。

討論“廚師”的時候，天堂方面不少學生會選擇日本廚師，她們也習慣了日料的味道，而地獄他們則選擇中國廚師，因為中國的菜系很多，對于簡單的日料來說過于復雜，學生們都普遍表示根本不知道中國廚師會放什么進去！

上述的題本質(zhì)是作為一種玩笑性質(zhì)來觀察學生們對各國的了解，結果意外地發(fā)現(xiàn)她們對中國分成兩類，一類是對中國文化十分好奇，另一類則是因為身邊有接觸過對中國也有大概的認識，我想對于這節(jié)課來說，這是一次意外的收獲吧。