“一個(gè)國(guó)家文化的魅力,一個(gè)民族的凝聚力主要通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和傳遞。掌握一種語(yǔ)言就是掌握了通往一國(guó)文化的鑰匙。學(xué)會(huì)不同語(yǔ)言,才能了解不同文化的差異性,進(jìn)而客觀理性看待世界。”

作為最重要的世界語(yǔ)言之一,英語(yǔ)是全球化時(shí)代連接世界的一座橋梁。教育部相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前我國(guó)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)生已近2億,是世界上最大的外語(yǔ)學(xué)習(xí)群體。隨著認(rèn)知的科學(xué)化發(fā)展和科技的深度應(yīng)用,借助智能化的工具和海量閱讀,如今英語(yǔ)學(xué)習(xí)及用英語(yǔ)自由交流已不再是一件難事。

來(lái)自上海的13歲女孩畢厚冉在iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案陪伴下,不間斷的進(jìn)行英語(yǔ)原版閱讀已經(jīng)超過(guò)1000天的時(shí)間,現(xiàn)在八年級(jí)的她,已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了用英語(yǔ)自由溝通、自由交流和無(wú)障礙閱讀。

正在優(yōu)酷、PP視頻等平臺(tái)熱播的第二屆iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀總決選中,畢厚冉以流利的英語(yǔ)講述了屈原和端午節(jié)的故事。她希望通過(guò)故事的講述,讓更多的人了解中國(guó)文化并喜愛(ài)上中國(guó)文化。

在演講中,畢厚冉介紹稱(chēng),每年的農(nóng)歷五月初五,是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一的端午節(jié),端午節(jié)是為了紀(jì)念我國(guó)古代杰出的政治家,愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦國(guó)有統(tǒng)一天下的決心,視楚國(guó)為最大的敵人。作為楚國(guó)人,屈原為了救國(guó)救民,向楚王提出了很多治理國(guó)家的好計(jì)策,但楚王并沒(méi)有采納,反而罷免了屈原的官職,把他趕出了京城。屈原感到萬(wàn)念俱灰,最終在五月初五的晚上投江自盡。為了紀(jì)念屈原,百姓們把屈原投江的這一天定為端午節(jié),一直傳承至今。

畢厚冉表示,屈原把愛(ài)國(guó)做到了極致,他一直默默無(wú)聞地為國(guó)效力,在得知自己的國(guó)家滅亡后,也沒(méi)有選擇背叛曾經(jīng)的君王,而是選擇把自己的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)連接在一起,同患難、共生死。她認(rèn)為,這就是榜樣的力量?！霸跉v史的長(zhǎng)河上,還有無(wú)數(shù)個(gè)像屈原這樣無(wú)私奉獻(xiàn),為國(guó)犧牲的人。身處新時(shí)代的我們,也要學(xué)習(xí)他們的精神,傳承他們的思想?！?/p>

對(duì)于自己的未來(lái),畢厚冉有一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想——成為一名老師。她說(shuō):“我想以屈原為榜樣,‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’,做一名無(wú)私奉獻(xiàn),為學(xué)生著想的老師,一直堅(jiān)守在崗位上為國(guó)家未來(lái)的希望而奮斗。”

在iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀的舞臺(tái)上,成長(zhǎng)見(jiàn)證官Beto對(duì)畢厚冉的英文演講給予了高度評(píng)價(jià)。他認(rèn)為,畢厚冉的英文演講娓娓道來(lái),聽(tīng)上去令人舒適,并且能被其帶入到演講的情境中去,這點(diǎn)十分難得。而成長(zhǎng)見(jiàn)證官鄭越則表示,屈原是中國(guó)歷史上偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神、清正高潔的人格魅力以及求真務(wù)實(shí)的品格追求,在一代又一代國(guó)人心中樹(shù)立起一座精神豐碑。新時(shí)代的少年,也要不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族的歸屬感、認(rèn)同感、榮譽(yù)感、在未來(lái)為國(guó)家效力。

在全球化的時(shí)代背景下,英語(yǔ)已經(jīng)成為了重要的溝通工具。學(xué)好英語(yǔ)不僅能夠拓寬我們的視野,增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,更能夠提升我們的綜合素質(zhì),讓我們更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展需求。同時(shí),通過(guò)了解和傳承像屈原這樣的歷史文化名人,我們也能更好地理解中國(guó)的歷史和文化,樹(shù)立起民族自豪感和文化自信心。