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今天我們向大家介紹的是一位拿到帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的OFFER，并獲得減免75%學(xué)費(fèi)的獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，下面我們有請(qǐng)她來(lái)向分享一下她自己的經(jīng)驗(yàn)！

???"大家好，我叫Luella，我一直想在藝術(shù)文化行業(yè)里工作，但并不是作為藝術(shù)家或策展人，而是類似project manager的角色。很幸運(yùn)的是，在卡內(nèi)基·梅隆就讀藝術(shù)管理碩士學(xué)位后，我發(fā)現(xiàn)Parsons的Data Visualization很符合我的背景和職業(yè)發(fā)展方向。"

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Luella

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院

卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 交互設(shè)計(jì)碩士

申請(qǐng)背景

• 本科是澳門大學(xué)藝術(shù)史、英文專業(yè)。

• 碩士是卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)藝術(shù)管理專業(yè)

• 2年工作經(jīng)驗(yàn)

?收到offer :

• 帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院

01.?

申請(qǐng)?jiān)?

本科學(xué)的是藝術(shù)史和英語(yǔ)，畢業(yè)以后在上海K11工作了兩年。因?yàn)橄胍谒囆g(shù)行業(yè)里工作，選擇了在卡內(nèi)基·梅隆打算讀藝術(shù)管理專業(yè)。在卡內(nèi)基·梅隆的學(xué)習(xí)期間，我上了一些設(shè)計(jì)和programming 的課程，這是我作品集的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在在Parsons設(shè)計(jì)學(xué)院就讀數(shù)據(jù)可視化專業(yè)。

為什么選擇交互設(shè)計(jì)？

我們專業(yè)算是HCI的一個(gè)分支，主要做的就是用前端的編程語(yǔ)言，比如JavaScript，Python等，去做一個(gè)interactive的網(wǎng)頁(yè)，這些網(wǎng)頁(yè)背后的project觸發(fā)的是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。它屬于前端，但我們也會(huì)兼顧后端的數(shù)據(jù)庫(kù)處理。

這個(gè)專業(yè)比較小眾，大部分的就業(yè)也是做UI或者UXdesign；或者說本身基于自己行業(yè)的行業(yè)基礎(chǔ)，比如說新聞業(yè)，在媒體做data visualization。

我分析了一下我自己：

1.想在藝術(shù)文化行業(yè)工作，但不是作為一個(gè)藝術(shù)家，也不是作為策展人而是做project manager的角色。

2.喜歡計(jì)算機(jī)課程

?

讀第一個(gè)碩士我選擇卡內(nèi)基·梅隆是因?yàn)樗且粋€(gè)口碑比較好的綜合性大學(xué)。除了藝術(shù)以外，它的編程、計(jì)算機(jī)課程都非常強(qiáng)，這樣她能給我?guī)?lái)一些不一樣的東西。我對(duì)自己的定位不是在一個(gè)行業(yè)內(nèi)的甲方，比如說一個(gè)大的機(jī)構(gòu)工作，我想做一個(gè)乙方，想不停地接觸不一樣的項(xiàng)目。

選擇第二個(gè)碩士是因?yàn)?，它?huì)教我一些設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)的技巧，這樣更符合我乙方的角色，方便去接不同的項(xiàng)目。另外它又在Parsons下面，我們能合作的機(jī)構(gòu)，都是紐約的藝術(shù)機(jī)構(gòu)，比如最近我們的項(xiàng)目就是和大都會(huì)藝術(shù)館合作。某種程度上來(lái)講比較符合我的背景。

02.

項(xiàng)目介紹

我一直想把自己的經(jīng)歷變得完整。我在選每個(gè)項(xiàng)目主題的時(shí)候有意識(shí)地選擇和藝術(shù)相關(guān)的。

?

項(xiàng)目1 地圖可視化?

項(xiàng)目介紹：

第一個(gè)項(xiàng)目我選擇了做三藩的一個(gè)公共藝術(shù)板塊，選擇藝術(shù)品的坐標(biāo)，把它投射在地圖上。

項(xiàng)目2 Tate museum的collection的可視化，用R實(shí)現(xiàn)了一個(gè)很基礎(chǔ)的互動(dòng)的featrue

項(xiàng)目介紹：

這個(gè)項(xiàng)目是一門數(shù)據(jù)分析的課，需要自己選擇一個(gè)數(shù)據(jù)體，把它可視化出來(lái)。后來(lái)我選了一個(gè)藝術(shù)類的collection。還machine learning 我選了一個(gè)美術(shù)館的藏品的數(shù)據(jù)集。（但是沒放進(jìn)去）有一個(gè)邏輯鏈在，就是我選擇每一個(gè)主題的時(shí)候都選擇和藝術(shù)相關(guān)。因?yàn)檫@是我的個(gè)人特色。

項(xiàng)目3?策展的計(jì)劃

項(xiàng)目介紹：

這個(gè)項(xiàng)目是屬于我的個(gè)人特色了，是一個(gè)策展方案。我當(dāng)時(shí)有用unity做展覽的一個(gè)呈現(xiàn)。

數(shù)據(jù)可視化分兩部分：design和programming，中間靠data來(lái)鏈接。我想展現(xiàn)自己的工作經(jīng)驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)做的也是數(shù)據(jù)分析，比如說一個(gè)展覽出來(lái)我們?cè)鯓犹崛￡P(guān)鍵詞，然后去選擇合適的sponsor。我highlight了一些數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)了我data driven的特征。我一開始在那里實(shí)習(xí)，正式工作了兩年。

項(xiàng)目4?工作經(jīng)驗(yàn)組成的作品

項(xiàng)目介紹：

我在K11的工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲抑暗墓ぷ饔悬c(diǎn)像project manager之類的，我就把我的工作經(jīng)驗(yàn)，做項(xiàng)目的一些思考。我之前不是純藝出身，我在想有什么可以visualize的，后面就放了一些商業(yè)策劃案之類的。這個(gè)project是我為作品集準(zhǔn)備的，這是我visualize我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

項(xiàng)目5?一個(gè)和表演相關(guān)的作品

項(xiàng)目介紹：

當(dāng)時(shí)我認(rèn)識(shí)一個(gè)藝術(shù)家。她說紐約視覺藝術(shù)學(xué)院的老師。這是她的一個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)他在做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候我就跟他們一起玩。主要是展現(xiàn)我對(duì)藝術(shù)的興趣。拓展一下作品集的種類，讓她更豐富。排序的時(shí)候我把他放在最后，相當(dāng)于補(bǔ)充說明。

03.

作品總結(jié)

前三個(gè)作品1個(gè)學(xué)期做完（課程積累）。真正排版的話只用了10天。

我是12月中旬回的國(guó)，回國(guó)之前裸考了托福，飛機(jī)上覺都沒睡，整理好了我的所有項(xiàng)目，下了飛機(jī)就直接去找老師了。然后我閉關(guān)10天，什么都沒干，排版作品集。當(dāng)時(shí)我不知道作品集的形式。我當(dāng)時(shí)會(huì)猶豫是建一個(gè)網(wǎng)站，還是做一個(gè)平面的排版?；跁r(shí)間的考量，我會(huì)選擇做平面的作品。

還好我這些項(xiàng)目的種類比較豐富。當(dāng)時(shí)我選擇這些項(xiàng)目的時(shí)候主題比較明確。選擇的項(xiàng)目比較好地把我的經(jīng)歷串起來(lái)，最重要的工作就是排版了。我比較幸運(yùn)的是之前做的項(xiàng)目和我的申請(qǐng)的專業(yè)都有關(guān)系。

在見老師之前我也不確定選擇那些項(xiàng)目，我們商量了以后才決定選擇什么項(xiàng)目。比如第四個(gè)，我們本來(lái)有很多策劃案，后來(lái)才決定把它串成一個(gè)項(xiàng)目。

Luella作品分享

UXD是一家專注于交互 / 工業(yè) / 產(chǎn)品/ 服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)的頂級(jí)設(shè)計(jì)學(xué)院。除了一對(duì)一設(shè)計(jì)課、基礎(chǔ)技能課程、小組課題、設(shè)計(jì)評(píng)圖、聯(lián)合教學(xué)外，我們提供不定主題的公開課和內(nèi)部小組課，教學(xué)計(jì)劃課程由三大部分組成，包括基礎(chǔ)軟件技能教學(xué)、設(shè)計(jì)理論系統(tǒng)講座、申請(qǐng)必備知識(shí)解析等。