上節(jié)課，我們一塊感受了熱氣騰騰，香甜美味的臘八粥，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己回顧下內(nèi)容，課文主要寫了等粥和喝粥兩個(gè)部分，圍繞八兒等粥又寫了盼嘗粥，談分粥，猜想粥，看煮粥這四個(gè)內(nèi)容，那八兒在等待一鍋甜甜膩膩的臘八粥時(shí)，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢，作者又是如何詳寫八兒等粥的情節(jié)，我們先來看看八兒盼嘗粥這一部分的內(nèi)容吧，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀二到八自然段，畫出文中描寫八兒盼望嘗粥的有關(guān)句子，想想這么寫有什么好處，大家看這句“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”同學(xué)們仔細(xì)品讀一下，找出哪個(gè)字表達(dá)著八兒的情感啊，“喜”，對(duì)嗎，老師聽到同學(xué)們的回答了。他是本文的文眼，流露出全文的情感，文中說八兒喜得快要發(fā)瘋了，這是她心情的真實(shí)寫照，你能換個(gè)說法表達(dá)八兒的喜悅嗎，我們可以說八兒喜的手舞足蹈，合不攏嘴等等，聯(lián)系生活，說一說你在什么時(shí)侯會(huì)喜得快要發(fā)瘋了，老師聽到同學(xué)們的回答，也感到了同學(xué)們的愉悅，而八兒想著家里正熬著熱騰騰的臘八粥，別提他有多高興了，我們一塊來讀出八兒的喜悅和激動(dòng)吧。大家看這句，“他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房”一個(gè)進(jìn)進(jìn)出出你看出了什么呢，是的，八兒反反復(fù)復(fù)不停的進(jìn)出，這個(gè)動(dòng)作讓我們看出了他已是期待已久，我們來聽聽模擬的情景，感受一下八兒當(dāng)時(shí)的心急吧。視頻觀看完畢，是的，八兒就是這樣急切盼望著，一起來讀讀他的這份期待吧。咱們繼續(xù)看課文，同學(xué)們有沒有找到八兒和媽媽的對(duì)話呢，大家看第四自然段，八兒連叫了兩聲媽媽，一聲高過一聲，一聲急過一聲，說明八兒很焦急，一聽到媽媽說要到夜里才能喝到粥，八兒的眼睛都急紅了，你覺得他是真的餓了嗎。當(dāng)然不是，這是八兒急著喝粥卻喝不到急著耍賴呢。大家繼續(xù)看第六自然段，“那我餓了”一個(gè)撒嬌的孩子的形象躍然紙上，這樣的語言描寫能體現(xiàn)八兒內(nèi)心很想喝粥，再看看下面哪些詞句也能看出八兒的饞樣呢，沒錯(cuò)，老師聽到同學(xué)們的回答了，“眼睛可急紅了”“要哭的樣子”，也能看出八兒的焦急，同學(xué)們帶著自己的感受，仔細(xì)品讀下二到八自然段，剛剛，我們抓到了八兒的心情，動(dòng)作，語言，神態(tài)多方面的描寫，找到了八兒急于嘗粥的一些表現(xiàn)，感受到了八兒的饞樣，下面呢，就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這樣的方法，自主學(xué)習(xí)談分粥，看煮粥繼續(xù)來感受八兒的饞樣，快速讀讀9到17自然段，哪些詞句也能讓你感受到八兒的饞樣，咱們現(xiàn)在看談分粥的對(duì)話中，你看到了哪些吧，大家看這句，“你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)吃一碗”，得到媽媽的允許之后，又改成了什么呢？“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半”這里可以看出八兒是想要多吃一點(diǎn)粥了，是這樣的體會(huì)嗎？如果讓他有第三次的分粥計(jì)劃，可能還會(huì)讓他更加得寸進(jìn)尺呢。貪吃饞嘴的形象寫的栩栩如生，讓人忍俊不禁。你還找到了哪些詞句呢，咱們接著來交流。大家看這句“鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想”，八兒呀，不光是之前想多喝粥，看不到粥的他呢，此時(shí)竟然還想象起了粥的模樣了，別人是畫餅充饑，他居然想粥解饞，可見八兒有多饞這臘八粥。同學(xué)們繼續(xù)品讀13自然段?？障雵L粥，怎么能滿足八兒，他還要媽媽抱起他來親眼看一看粥呢，大家一起看書中的插圖，被抱起來的八兒滿臉喜悅，笑開了花。你看就算吃不到粥，被抱起來看幾眼也是極好的，八兒的饞樣被表露無遺。通過品讀我們知道了作者就是通過盼嘗粥，談分粥，猜想粥，看煮粥這樣的層次，通過八兒的心情動(dòng)作神態(tài)，以及和媽媽的對(duì)話部分，把八兒的饞樣寫的繪聲繪色，躍然紙上。那詳寫完等粥之后，作者又是如何略寫喝粥的部分呢，大家快速默讀20和21自然段，看看你有什么感受。通過動(dòng)作描寫，比喻的手法，以及桌上那半碗陳辣肉的側(cè)面描寫，我們馬上感受到八兒家吃的心滿意足，家庭生活溫馨和睦。這樣不直接寫喝粥的過程，而寫喝完后的情景，結(jié)尾更顯余韻。顯示了作者的獨(dú)具匠心。喝粥這一部分，僅用了三十余字，寥寥數(shù)語，就不必勾勒出了臘八粥的好滋味，想一想，作者這樣，略寫喝粥，而詳寫等粥，有什么好處呢。等粥，滿足了心里的渴望，延長了開心的感覺。喝粥，滿足了胃的需求。文章將等粥詳寫，更突出了粥給人們帶來的美味和心里期盼，也符合熬粥的長時(shí)間狀態(tài)，全文營造了悠長而幸福的滋味，這滋味在字里行間彌漫，文章有詳有略，突出中心，本文就選自小說《臘八粥》的前半部分，全文圍繞八兒等媽媽熬臘八粥，以及和家人一起喝臘八粥的經(jīng)過，展現(xiàn)了一副美滿和睦的情景。一碗美味的臘八粥一個(gè)天真可愛的八兒，一家子淳樸和善的人們，這一個(gè)個(gè)意向，都寄托著沈從文想要供奉的人性之美，鄉(xiāng)愁之美，生命之美。臘八粥這一民俗美食，承載著中國人民的濃濃情意。課后老師要給同學(xué)們布置一個(gè)任務(wù)，回家查一查關(guān)于其他作家對(duì)于臘八粥的描述，自己描寫出自己的臘八粥。