寫在前面

創(chuàng)造飯碗，別搶飯碗。

這一期我們開始介紹外國語言文學專業(yè)中最常見也是應用最廣泛的英語專業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計，全世界約有80個國家和地區(qū)以英語作為母語，被近似認為世界通用語。如我們所見，當下多數(shù)地區(qū)已經開始從小學甚至幼兒園開始培養(yǎng)孩子學習英語，也開始注重學生的雙語培養(yǎng)。不過，用于日常使用的英語學習和英語專業(yè)學習之間仍存在區(qū)別。

?

在了解英語專業(yè)學習之前，我們先了解下我國英語專業(yè)的發(fā)展，這也和英語專業(yè)未來發(fā)展密切相關。20世紀50-80年代是我國英語專業(yè)的黃金時期，在這時期全國懂英語的人甚少，如果你能基本掌握英語的聽說讀寫譯技能，就被認為是專業(yè)人才，不愁找不到工作。后到90年代全國開始進行英語普及，多數(shù)大學生的英語水平也已達到過去的專業(yè)人才水平，英語專業(yè)的就業(yè)行情自然大不如前。

?

也正因此，多數(shù)高校對于英語專業(yè)的培養(yǎng)方案也逐漸增加內容，形成“英語+應用型專業(yè)”的培養(yǎng)模式，并提高學習難度。英語的下設學科有英語語言文學、翻譯、商務英語、旅游英語、英語教育等方向。

?

對于各個方向的學生來說，大學前兩年需要先學習英語的聽說讀寫。聽力部分的學習主要是聽日常對話和新聞報道，常見的聽力材料有BBC、CNN、VOA等；口語部分的學習主要是練習說，可能是課堂模擬對話，可能是課堂辯論，也有可能與外教交流；閱讀部分包括基礎閱讀和高級英語，讀的部分有點像高中英語的閱讀理解，閱讀的領域和分析的水平會有所提高；寫作部分也分為中級和高級寫作，寫作內容有敘事性寫作（如創(chuàng)作小說），也有論文寫作（針對某一研究問題進行研究分析，并形成書面報告）。這些課程是學習英語的基礎，除此之外，英語水平提升的關鍵是充分利用課余時間補充學習，僅憑課堂教學很難與其他非英語專業(yè)學生拉開距離。

?

英語專業(yè)學生一般在大三的時候開始學習不同方向的知識。英語語言文學方向（也有直接稱為英語專業(yè)）偏向于文學領域，注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，課程設置上也會增加對英美等國的歷史、文化、思想等內容的學習，所學內容廣泛但相對不夠深入，屬于“廣撒網(wǎng)”型的學習。就業(yè)上可以進入英語相關領域的工作，但不占有優(yōu)勢，相對比較適合繼續(xù)深造，走向科研型的工作崗位。

?

翻譯方向則偏向于就業(yè)，翻譯包括口譯、筆譯和多語言翻譯等。課程設置上除了基礎的聽說讀寫譯的內容之外，重點是各種類型的翻譯內容，如公共事務翻譯、文學翻譯、視譯等。翻譯工作兩極分化情況較為明顯，要么是本科生都能勝任的常規(guī)英語翻譯，要么是某一領域門檻較高的高級翻譯。這就要求翻譯專業(yè)有更高的要求，尤其是從事外交等政治性工作的翻譯要求更高。

?

商務英語、旅游英語和英語教育是英語在其他領域的應用，學習內容比較明確，一般是對應領域的基礎課程學習。事實上，英語專業(yè)可以兼容的專業(yè)遠不止這三個方向，英語甚至可以與任何專業(yè)兼容。這是英語專業(yè)未來發(fā)展的主要趨勢，但需要面臨的一大難題是如何與同領域內英語還不錯的人競爭。

?

對于英語專業(yè)的學生來說，畢業(yè)考證是非常重要的環(huán)節(jié)。就目前來看，考取英語專業(yè)八級考試（俗稱專八）是英語本科畢業(yè)的要求，找工作也是較低的篩選門檻，這就像本科生畢業(yè)要達到英語六級水平一樣，在若干年前要求是達到英語四級。

這就要求英語專業(yè)的學生大學四年除了認真學習課程之外，還需要充分利用課余時間，既可以是選擇第二外語或者是輔修第二專業(yè)，也可以是考取各類證書，包括英語和其他專業(yè)的證書。

?

我們還想討論下學習英語還是學習其他小語種的問題。于國家而言，外國語的掌握是國與國之間交流的重要前提，誠如北京外國語大學開設的101種外國語，涵蓋所有與中國建交國家的官方用語，從這個角度來說，國家的發(fā)展方向對應了某種語言的發(fā)展，也正因此英語專業(yè)不會被淹沒。

?

于個人而言，可以是出于偏好選擇某一種語言，也可以是考慮就業(yè)選擇某一種語言。僅就業(yè)來說，除了和當下熱門的小語種（法語、德語、日語、意大利語等）比較來說英語專業(yè)不具有優(yōu)勢，而和那些冷門小語種比較來說英語專業(yè)并不會遜色。不過，我們認為最優(yōu)的方式是學習英語之外，再學習一門小語種，雙語翻譯的市場仍有較大空間。

?

最后，我們還想說英語作為外國語言文學中的一種，我們對英語的理解和認識不能僅停留在英語交流和翻譯的層面。英語是一種語言，英語專業(yè)則是一門學科，一門理應包含語言和文學的學科，和我們熟知的漢語言文學專業(yè)理應無差。

更具體而言，即使是大部分通過層層語言考試篩選的優(yōu)秀985博士，其專長也主要在閱讀方面，一旦涉及聽說寫，其水平跟高中畢業(yè)生沒有太大本質區(qū)別，涉及到專業(yè)英語則更是如此。即使優(yōu)秀的英語使用者，也更多會在各自的專業(yè)領域深耕，而不會真正來和英語專業(yè)的畢業(yè)生搶飯碗。專業(yè)的力量是難以替代的，以翻譯為例，1988年出生的優(yōu)秀翻譯家陸大鵬，譯著等身，令絕大部分的人文社科學者嘆為觀止，絕無望其項背之想。這就是在英語使用方面，優(yōu)秀與專業(yè)的區(qū)別。

要點總結：

1.英語專業(yè)的黃金時期是建國初期，90年代開始義務教育普及英語教學后，英語專業(yè)的內卷化現(xiàn)象相當嚴重；

2.英語專業(yè)本科培養(yǎng)分為兩大階段，前兩年主要是聽說讀寫能力的培養(yǎng)，之后是某一領域的學習和實踐；

3.英語專業(yè)的細分方向有英語語言文學、翻譯、商務英語、旅游英語和英語教育等，未來還會有更多“英語+應用型專業(yè)”的出現(xiàn)；

4.英語專業(yè)在外國語言文學中雖不及熱門小語種，如法語、德語、日語等，但與其他冷門小語種比較仍有優(yōu)勢。

下期預告：

下一講，我們將介紹外國語言文學中的歐洲語言專業(yè)。我們下一講見。