小朋友每天回來(lái)都處于“二哈”一樣的狀態(tài)，傻憨憨外加拆家。最近今天回來(lái)也樂(lè)呵呵的，可是會(huì)偶爾的發(fā)一會(huì)兒呆。我問(wèn)他在學(xué)校高興嗎？有什么新鮮事和我說(shuō)一說(shuō)呀！小朋友依然很樂(lè)于和我分享學(xué)校的趣聞，但就是為什么發(fā)呆的事情遲遲沒(méi)有說(shuō)明。

直到昨晚，練琵琶的時(shí)候他格外地不耐煩，異常煩躁。有種想要爆發(fā)但是還在隱忍的感覺(jué)。我忍不住問(wèn)他，你不想練了嗎？他搖頭。那你最近肯定有事，有什么想不通的事情，我們來(lái)聊聊。小朋友忍不住哭著說(shuō)，“媽媽，***笑話我。他說(shuō)我學(xué)習(xí)都那個(gè)熊樣子了，還學(xué)什么琵琶。學(xué)了也白瞎?！闭f(shuō)完哭得更傷心了。我心疼地幫他放下琵琶，抱著他，拍著他讓他盡情地哭。等他稍微緩過(guò)來(lái)，我夸獎(jiǎng)他好厲害，有同學(xué)質(zhì)疑他，他依然堅(jiān)持練琵琶。小小年紀(jì)面對(duì)質(zhì)疑，能清楚什么是自己應(yīng)該堅(jiān)持的。只是現(xiàn)在覺(jué)得很委屈，有點(diǎn)鬧情緒了。說(shuō)完他自己不好意思地笑了，媽媽我就是氣不過(guò)，他總來(lái)笑話我，我要怎么辦？

“小鳥(niǎo)為什么會(huì)一直拍打翅膀？”“因?yàn)樗w?！薄靶◆~為什么會(huì)一直擺尾巴？”“因?yàn)樗?。”“如果有一天小魚笑話小鳥(niǎo)拍翅膀，小鳥(niǎo)笑話小魚擺尾巴，你要怎樣去調(diào)解呢？”小朋友說(shuō)：“它們都在用自己的方式找食物，誰(shuí)也不用笑話對(duì)方呀?！?/p>

“或許你這個(gè)同學(xué)他沒(méi)有惡意。他自己學(xué)習(xí)特別用功，覺(jué)得你成績(jī)不太好，應(yīng)該放棄學(xué)琵琶，把時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。”“我該讓他知道，學(xué)習(xí)和琵琶我都喜歡，我都不會(huì)放棄，對(duì)吧！”“嗯！有時(shí)間可以邀請(qǐng)你的好朋友們來(lái)家里做客。讓他們欣賞一下你演奏琵琶的時(shí)候有多酷?！薄皩?duì)呀，他們好多人還不知道琵琶長(zhǎng)什么樣子，我要給他們介紹......”

小朋友打開(kāi)了話匣子，我知道他釋然了。小孩子之間還沒(méi)有瞧不起只是相互之間的逗樂(lè)，說(shuō)完自己都記不得。我希望這一群孩子，不管將來(lái)是翱翔的鷹還是暢游的鯨，他們都能找到自己喜歡的方式，為了熱愛(ài)去享受奮斗的過(guò)程。