Axure的學(xué)習(xí)到底難不難？這個(gè)問(wèn)題一直都引起很多朋友的討論，有的覺(jué)得難，有的覺(jué)得不難。當(dāng)然，人與人不同，且每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同，對(duì)于學(xué)習(xí)的難度的認(rèn)識(shí)自然是不同的，這個(gè)問(wèn)題自然也沒(méi)有定論。

在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，有許多的方法能夠幫助我們，各種各樣的說(shuō)法眾說(shuō)紛紜。我們需要盡可能地吸收別人的好的經(jīng)驗(yàn)，化為己用。這樣能夠幫助我們快速地掌握一個(gè)新的知識(shí)，自然，學(xué)習(xí)Axure也是一樣。

這里給大家分享一下一位同學(xué)地學(xué)習(xí)，以及他遇到的問(wèn)題，這位同學(xué)暫且稱(chēng)之為J同學(xué)吧。

J同學(xué)是完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的axure初學(xué)者，這給他的學(xué)習(xí)之旅增加了一定的難度。J同學(xué)的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，比較值得推崇的是，除了能夠動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐之外，還能夠及時(shí)地將學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題反饋。

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這里截取的是J同學(xué)問(wèn)題中的一部分，給大家看看。

及時(shí)地將學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題反饋，這么做的好處是：

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的缺漏。

對(duì)于初學(xué)者而言，接觸axure，需要一個(gè)學(xué)習(xí)和接受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，所有內(nèi)容都是新的知識(shí)點(diǎn)，小到一個(gè)部件、大到一個(gè)原型，都是新鮮事務(wù)。

只有及時(shí)將問(wèn)題反饋，才能不至于混亂，而忘記自己的問(wèn)題是什么，在哪里，尤其是在遇到問(wèn)題比較多的時(shí)候。

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2、快速解決問(wèn)題并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

在及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺漏的基礎(chǔ)上，及時(shí)反饋，那么就能夠在第一時(shí)間等到他人的解答，不管是老師、朋友還是其他的人。

當(dāng)然J同學(xué)是獲得老師的解疑答惑了。

J同學(xué)遇到的問(wèn)題是什么樣的呢？

最開(kāi)始的時(shí)候，自然是在進(jìn)行頁(yè)面的搭建了。這個(gè)原型由于是J同學(xué)在做的項(xiàng)目，這里不方便給大家展示，所以有些內(nèi)容，這里會(huì)用一些常見(jiàn)網(wǎng)站的截圖來(lái)代替，先請(qǐng)各位朋友見(jiàn)諒。

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不明確部件的使用

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在搭建頁(yè)面的過(guò)程中，他遇到了這樣的一個(gè)問(wèn)題：

提出疑問(wèn)的這部分內(nèi)容，是具體的介紹內(nèi)容。有按鈕進(jìn)行切換，可以選擇上一個(gè)介紹和下一個(gè)介紹。

這個(gè)問(wèn)題主要反應(yīng)了J同學(xué)在初學(xué)axure的時(shí)候，對(duì)于原型頁(yè)面搭建中的短板—不清楚部件的使用。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也是很多朋友遇到的問(wèn)題，尤其是初學(xué)者。不清楚什么部件可以在何處使用，原型中的某個(gè)部分需要使用哪個(gè)部件進(jìn)行制作。

這也是在學(xué)習(xí)axure的過(guò)程中需要注意的第一點(diǎn)，一定要清楚部件的使用，至少要清楚地知道常用部件的使用。有什么特點(diǎn)，有什么用途，在制作原型的時(shí)候可以用在原型的什么地方，在原型中所起的作用是什么，等等，都是進(jìn)行axure學(xué)習(xí)需要了解的內(nèi)容。?

了解了這些內(nèi)容之后，在頁(yè)面搭建方面也就不存在什么問(wèn)題了。

交互邏輯不清晰

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J同學(xué)要做的與微博的關(guān)注有些類(lèi)似，點(diǎn)擊關(guān)注之后，我的關(guān)注數(shù)量會(huì)增加。取消關(guān)注，我的關(guān)注數(shù)量會(huì)減少。

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這個(gè)問(wèn)題涉及到的知識(shí)短板是什么呢？思路邏輯不夠清晰。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是比較簡(jiǎn)單的。點(diǎn)擊關(guān)注，關(guān)注數(shù)量增加1，點(diǎn)擊取消關(guān)注，關(guān)注數(shù)量減1。重要的是要進(jìn)行一個(gè)判斷，什么時(shí)候需要關(guān)注，什么時(shí)候需要取消關(guān)注。

這個(gè)判斷，可以用不同的文字：關(guān)注、取消關(guān)注去做標(biāo)識(shí)，從而進(jìn)行判斷。也可以用不同的圖形、不同的顏色等等，只要能夠做去區(qū)分即可。

只要把邏輯分析清楚了，需要如何設(shè)置交互也就一目了然了。

這兩個(gè)問(wèn)題是很多初學(xué)axure的朋友比較常遇到的問(wèn)題。在制作原型的時(shí)候，需要對(duì)axure的使用比較熟悉。熟悉了auxre之后，對(duì)于自己要做的交互或者原型分析清楚，理清邏輯，方可做好要做的內(nèi)容。

在制作的過(guò)程中，可以和J同學(xué)一樣，把遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，記錄方法就按照自己喜歡的方式來(lái)，然后及時(shí)需求幫助，解決問(wèn)題。遇到邏輯方面的問(wèn)題，按照流程去分析，會(huì)有什么不同的情況，每種情況有什么特點(diǎn)。如果還不夠清楚，也可以動(dòng)筆畫(huà)一下，寫(xiě)一下，也是不錯(cuò)的選擇。