國(guó)家對(duì)編程的重視度逐年提升，推動(dòng)中國(guó)少兒編程教育，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)、國(guó)際視野，普及科學(xué)技術(shù)正在成為當(dāng)代教育新的方向。既然編程教育可以提升科學(xué)素養(yǎng)，還受?chē)?guó)家政策的支持，那不同年齡段的孩子該如何學(xué)習(xí)編程課程？可以從中收獲得哪些知識(shí)呢？今天我們就來(lái)探討一下這個(gè)話(huà)題。

學(xué)齡前階段

1.讓孩子獨(dú)立思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

學(xué)齡前階段的孩子學(xué)習(xí)拼搭是入門(mén)級(jí)編程教育，在學(xué)編程的時(shí)候會(huì)遇到許多的問(wèn)題，孩子只有將問(wèn)題解決掉，才能夠開(kāi)始下一步。這個(gè)時(shí)候孩子在無(wú)形中就會(huì)開(kāi)始主動(dòng)思考問(wèn)題，邏輯思維能力也會(huì)變強(qiáng)。

2.鍛煉孩子的意志和韌性

在搭建過(guò)程中，孩子會(huì)經(jīng)過(guò)一系列的失敗，然后一次又一次重來(lái)，遇到問(wèn)題不逃避，孩子的意志也會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。

3.可以提高孩子的動(dòng)手能力

孩子搭建的時(shí)候不僅要?jiǎng)邮郑惨獎(jiǎng)幽X，整個(gè)搭建過(guò)程中，孩子要觀察、分析、判斷，最后用手和腦的合作完成一個(gè)作品。

4.可以讓孩子有成就感

剛學(xué)習(xí)的孩子要單獨(dú)搭建模型的話(huà)是非常困難的，只有反復(fù)練習(xí)和操作才能成功，當(dāng)孩子經(jīng)歷磨難，最終搭建成功之后，會(huì)有特別的成就感。

5.讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)

每個(gè)孩子都是喜歡玩兒的，但是他們也必須學(xué)習(xí)，如果一味學(xué)習(xí)的話(huà)，孩子的壓力太大。這個(gè)時(shí)候讓他學(xué)習(xí)，可以幫助孩子在玩的過(guò)程中探索世界，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小學(xué)階段

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，更利于孩子對(duì)編程產(chǎn)生興趣。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

初中階段

1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

2、了解編程原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持編程課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決編程相關(guān)的問(wèn)題，完成初步的程序編寫(xiě)。

高中階段

1、可以形成一種高效解決問(wèn)題的思維方式，讓學(xué)生變得理性、嚴(yán)謹(jǐn)，思維具有條理，及其今后的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生影響。

2、了解計(jì)算機(jī)基本工作原理及網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源，學(xué)會(huì)獲取、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生選擇和使用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力，以及在實(shí)際生活中應(yīng)用的能力。

4、了解程序設(shè)計(jì)的基本思想，培養(yǎng)計(jì)算思維，計(jì)算思維本身就是為了解決問(wèn)題而提出的，是為了解決問(wèn)題而提倡的一種思維方式，這對(duì)于鍛煉思考問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的養(yǎng)成非常有效。

5、樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺(jué)地按照法律和道德行為使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)。

學(xué)編程就是讓孩子成為程序員，這是很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤的慣性認(rèn)知，其實(shí)讓孩子學(xué)習(xí)編程，更多的是為了讓孩子在編程學(xué)習(xí)里得到的快樂(lè)、優(yōu)勢(shì)和自信，“化復(fù)雜為簡(jiǎn)單”的做事哲學(xué)，分析、解決問(wèn)題的能力會(huì)讓他們受益終身。編程使孩子擁有全新的視角、深入思考的習(xí)慣和效率優(yōu)化的思維，這都將成為孩子重要的軟實(shí)力。