近日國家出臺的雙減政策引起一片熱議,有人惶恐,有人歡呼,有人憂心,有人開心。大家都很關(guān)心這件事,那我也來說幾句我的看法吧!

先說國家政策,國家為什么出臺這樣的政策,政策的實質(zhì)是什么?從國家層面來說,國家是希望通過高考這個機制選拔出優(yōu)秀的人才,而不是為了考試而考試的做題機器。優(yōu)秀的人才沒有培訓(xùn)機構(gòu)照樣優(yōu)秀,他不在乎你是張三還是李四,是教授的兒子還是農(nóng)民的后代,這也就是我們常說的教育公平,也是國家打開人才通道一種方法,換句話說,就是只要你優(yōu)秀,你就有上升的機會。所以,雙減政策對于國家來說,無論是方向還是策略都是正確的。所以,國家才下大的決心整治市場。

那么,從我們小老百姓的角度來說,我們當(dāng)然是希望我們的孩子是哪個國家需要的張三或者李四,誰愿意做那個淘汰者呢?哪怕節(jié)衣縮食,只要有一線希望,就要抓住機會,從而使自己的孩子是那個跳過龍門的人。也正是這種想法和焦慮,讓培訓(xùn)機構(gòu)無限放大,造成了學(xué)習(xí)怪圈和內(nèi)卷。那么,現(xiàn)在問題來了,在國家不可動搖的雙減政策下,我們普通人的孩子怎么辦?

對于家長們的種種焦慮我是非常理解的。可是在焦慮的同時,大家有沒有注意到一個問題,那就是優(yōu)秀的孩子他為什么優(yōu)秀?在我們當(dāng)?shù)赜幸粋€非常著名的高中,號稱一本率60%,加上二本率幾乎98%,那么這所高中,理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀楫?dāng)?shù)馗鱾€家長趨之若鶩的對象。為了增收,這所高中對社會招了一些有關(guān)系而且有經(jīng)濟實力的學(xué)生,當(dāng)然這些學(xué)生不能算正式學(xué)生的。高考以后,那些憑實力考上的,985的985。211的211,靠錢和關(guān)系上的,成績大部分依然不理想。我想,這種現(xiàn)象在全國各地都會有吧。

我一個洛陽朋友的一個做法我就非常推崇,雙減政策后,他首先退掉了所有補習(xí)班,把上補習(xí)班的錢請了一個保姆,讓他的愛人從繁重的家務(wù)中脫離出來,抽出大量時間陪伴孩子,自己找一些學(xué)習(xí)好的家長,探討和學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗,改變自己的教育方法和方式,慢慢改正孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還在當(dāng)?shù)卣伊艘患医泄谀芸萍冀逃镜?一個專門教孩子如何提高記憶力的公司,提高孩子的記憶和學(xué)習(xí)效率,經(jīng)過一個暑假的努力,孩子像變了一個人一樣,不僅學(xué)習(xí)效率大大提高,還大大提高了孩子的的自信和學(xué)習(xí)興趣,真是一舉兩得,孩子和家長對未來充滿信心!面對國家的雙減政策,我們能做的只有提高孩子的素質(zhì),提高素質(zhì)才是提高成績的根本!

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