想要寶寶開口說話早，必須要增加語言刺激，可是很多父母都不知道怎么做，只是簡(jiǎn)單地讓寶寶跟讀，模仿說話，大量的時(shí)間都浪費(fèi)在無效的重復(fù)、記憶，這對(duì)寶寶的語言發(fā)展似乎用處不大。

啥是“沉浸式”語言啟蒙

沉浸式體驗(yàn)是一種積極性的心理表現(xiàn)，意味著完全的投入，注意力專注，意味著活動(dòng)時(shí)獲得了很大的愉悅感，且不會(huì)厭倦。很多父母抽出時(shí)間教寶寶說話，陪寶寶游戲，但卻很少能夠讓寶寶進(jìn)入到沉浸式的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至連營造此類的氛圍都做得很差。

究竟應(yīng)該怎么做呢？

2-3歲：

激發(fā)興趣：父母要從寶寶的興趣出發(fā)，比如玩具和游戲等等，這些更有利于進(jìn)行語言互動(dòng)，避免刻板枯燥等方式的教學(xué)。

自我談話：寶寶自言自語時(shí)，也是一種語言學(xué)習(xí)，更是一種沉浸情節(jié)的感受，父母不要急于打斷。要給予寶寶自我思考的空間。

降低速度：這個(gè)年齡的寶寶，還有很多發(fā)音不準(zhǔn)，語速越快發(fā)音就越不清晰，家長和寶寶交流時(shí)，可以放慢自己的語速，引導(dǎo)寶寶放慢自己說話的速度。

發(fā)問選擇：多讓寶寶發(fā)問，父母不要直接給出答案，可以讓寶寶多一些選擇權(quán)更有利于思考。最好多給幾個(gè)答案，讓他們自己判斷。

3-4歲：

增加話題：3歲寶寶開始進(jìn)入幼兒園，父母可以根據(jù)日常的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷，增加更多話題，讓寶寶回憶白天幼兒園的場(chǎng)景，增加話題。

發(fā)表意見：3歲后，寶寶的自我意識(shí)很突出，會(huì)主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候需要父母給予發(fā)表自我觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，并尊重寶寶的話語權(quán)。

平行對(duì)話：注意語言交流時(shí)的語氣，不要開口就是講道理，總是用批評(píng)、說教等方式說話，寶寶會(huì)逐漸厭煩與父母溝通。

學(xué)會(huì)聆聽：4歲前寶寶會(huì)有很強(qiáng)的自尊心，有時(shí)心里有委屈，會(huì)抱怨會(huì)嘮叨，父母要學(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)安撫，不要簡(jiǎn)單、敷衍地回答。

4-5歲：

語言特長：處于幼兒園大班階段，寶寶們的語言已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，這個(gè)時(shí)候，一定要注意發(fā)掘他們的語言特長，比如唱歌、口才、朗誦等。

文字語言：注重口語開發(fā)的同時(shí)，也不要忽略文字語言的發(fā)展，聽、說、讀、寫等都很重要，尤其是進(jìn)入小學(xué)后，閱讀理解是一道難關(guān)。

社交溝通：如果你希望寶寶是個(gè)“社交天花板”，那么一定要走出去，多交流，多溝通，特別是與同齡人之間的互動(dòng)，這些經(jīng)驗(yàn)是父母無法給予的。

批評(píng)贊美：每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)與孩子溝通無效時(shí)，注意批評(píng)和懲戒的尺度，無論怎樣都不要使用暴力語言。

溫馨提示：陪伴孩子的成長，不是付出就有回報(bào)，需要父母講究一些策略，多動(dòng)一些腦筋，讓寶寶早點(diǎn)開口說話。如果孩子還是遲遲沒有開口說話，建議家長及早帶孩子到?？漆t(yī)院診治！

廣州天使兒童醫(yī)院

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