? ? ? ? ?大家好，我是老貓。近日承蒙一位身為教師的兄長抬愛，對我這期【老貓胡侃】— 【如何用戰(zhàn)術思維輕松應對學習和考試】給予了充分肯定，并幫我制作了一系列文字配圖用于推廣，在此表示深深的謝意。由于本作發(fā)表時設為了收費欄目，而且視頻存在信息過載的天然弊病，因此本人將昔日的文案拿出來分享，希望能對現(xiàn)在在讀的學生小伙伴們有所幫助，祝大家學考中考加高考，考考順利！大題小題與難題，題題容易！以下就請看原文吧！

? ? ? ? 今天如約來聊聊如何用戰(zhàn)術思維輕松應對學習和考試。這個話題來自于我在《海豹突擊隊》（Seal Team）第2季第11集解析里，原話是：說到不確定性，從這個角度來說，很多人頭疼的上學、考試，反而是人生旅途中最為簡單的一件事。留意啊，我是從“不確定性”這個角度和前提提出這個觀點，可從來沒說過學習和考試是輕松、簡單的。既然本期是收費節(jié)目，那就盡量多說些干貨，原計劃講三個部分：一、到底簡單在哪兒。二、如何應對。三、如何在現(xiàn)實生活中拓展。但寫完文案后發(fā)現(xiàn)，第三部分還是單獨成篇吧，這不前陣子有小伙伴提議我講講如何防殺豬盤、PUA什么的，正好可以放在一起講，屆時一定安排。OK，現(xiàn)在正式開始。

? ? ? ? 既然我們是借用戰(zhàn)術思想的框架，那么首先有必要做一下概念上的類比?，F(xiàn)在，我們把那些正處在全日制學習過程中的小伙伴看做“戰(zhàn)士”，雖然按照孔老夫子的“學而不已,闔棺而止 ”，我們每個人都應該是一名學習的“戰(zhàn)士”，但為了方便討論、簡化模型，這個以后有空再說。作為一名戰(zhàn)士，首先要有終極作戰(zhàn)目標，這兒再次簡化一下：徹底打贏“高考”這場戰(zhàn)爭。多說一句，就國內(nèi)的考試難度來說，高考是最難的，碩士次之，博士最易。能搞定高考，其它的都不在話下。先把結(jié)論撂在這兒，聽完自然就明白了。

? ? ? ? 好，我們接著講?！案呖肌睆男问娇疵菜埔粓鰬?zhàn)斗，但這個決戰(zhàn)的勝利完全依托于前期積累了多大的勝算或者概率，就像我以前在視頻里反復強調(diào)的積累“戰(zhàn)術優(yōu)勢”，指望突然間醍醐灌頂、超常發(fā)揮，燃燒小宇宙、變身賽亞人那是癡心妄想。大目標有了，具體敵人是誰呢？那就是試卷上的一道道考題。敵人有了，拿什么打？武器就是公式公理、詞匯語句、單詞語法、人名地名這些基礎知識。戰(zhàn)斗技能怎么掌握？有老師??！這就是教官，每次寫作業(yè)就是練基本功，每次考試測驗就是實戰(zhàn)演習。OK，概念類比完了，下面我們就開始沙盤推演吧！

? ? ? ?第一，戰(zhàn)略目標唯一。從上小學開始，甚至從幼兒園開始，一切的訓練都是為了打贏這場戰(zhàn)爭而準備。成年以后目標就變得復雜、多元，需要在各類目標中權衡和分配資源，必須做出各種取舍，好比小胡子到了二戰(zhàn)末期對付東西兩線夾攻一樣，總之一個字：不爽！

? ? ? ? 第二，戰(zhàn)斗范圍明確。這個很好理解，“不超綱”這三個字想必大家都很熟悉，只要老師說了不考的，完全不用看第二眼。

? ? ? ? 第三，戰(zhàn)斗對象單一。就是試題、只有試題，安靜的躺在白花花的卷子上朝你招手，用你手里的筆狠狠投向它們的胸膛即可，不可能像在戰(zhàn)場上一樣，除了人以外，還有飛機坦克炮彈要你命3000。

? ? ? ? ?第四，戰(zhàn)斗規(guī)則公平。對就是對，錯就是錯，判卷老師絕對不會刻意抹殺你的“戰(zhàn)績”。這一點跟生活中有太大不同，評價體系沒有偏見、喜好、背叛、欺騙，沒有所謂的“說你行就行，不行也行；說你不行就不行，行也不行”，堪稱完美體系。

? ? ? ? ?第五，戰(zhàn)斗工具可靠。就像前面說的，公式公理、詞匯語句、單詞語法、人名地名這些基礎知識就是你手里的槍，可靠性100%，射程無限、精度極高、一擊斃命，沒有打中打不死這一說，天底下還有比這種槍更靠譜的么？

? ? ? ? ? 第六，戰(zhàn)斗方式簡單。一種是正面硬杠，那種一眼能看出答案的“敵人”。腦子里記住了，丫就死；沒印象，那對不起。另外一種是迂回攻擊。所有求解的“敵人”都有漏洞，而且漏洞的線索會在題干中明確給出，至于能否在既定時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)進而攻陷，那就看各自的“戰(zhàn)術”水平。當然更難的敵人會要求你硬杠跟迂回同時使用，但除此之外就沒了，不可能有需要你求簽扔硬幣來找漏洞的題目，出現(xiàn)那種情況不是超綱就是出錯題了。

? ? ? ? ?第七，時間和地點固定。這明擺著的，無需多言，但這不就相當于自己掌握了戰(zhàn)斗的主動權么？前面給定了充足的時間去準備，絕對不會在你初三的時候拉你去高考考場。

? ? ? ? ? 第八，“敵人”仁慈。前面說了，試題都是安靜的趴在卷子上等你解決，你想解決就解決，不想解決就不解決；想現(xiàn)在解決就現(xiàn)在解決，想等會兒就等會，全由自己，它們一個P都不會放，更不會跳起來咬你一口、崩你一槍，妥妥砧板上的肉啊，對付這種敵人難道還不簡單么？不說別的，單是精神壓力就會小很多吧！

? ? ? ? ? OK，我們設想一個戰(zhàn)斗場景來綜合一下上述因素，哦，不不不不，我們設想一個游戲場景，“吃雞”，都熟悉吧，這樣更方便大家理解?，F(xiàn)在假設你注冊了“高考吃雞”這個游戲，選定時間、地圖開了一局，空投落地以后，我勒個去，遍地沒一個包啊，啥補給都沒有。對不起，這就是“高考吃雞”的規(guī)則，需要提前把“武器”放到自己的“腦子背包”里。但是再不濟也得有幾把吧，掏出來大搖大擺的開始找敵人。不怕被突突么？哎，這地圖里的“敵人”只會當靶子不會還擊，同考場的其他同學都在各自地圖里，誰也不干擾誰。這多爽啊，可勁突突唄，先把那些硬挺挺站著不動的給滅了。下面對付那些蹲草叢、藏樹上、躲屋里的，說白了就是那些藏的不夠好的，露個腦袋尖啊，露條大白腿啊什么的，噠噠噠噠全突突嘍！最后就是那些藏的比較深的家伙了，但總歸有跡可循啊，游戲里不可能出現(xiàn)個隱身變種人，觀察、分析、判斷、動手唄！但問題在于，游戲有時間限制哦，在時限壓力下能把所有隱藏敵人都找到拉出來斃了，恭喜您，本次鄉(xiāng)試解元、亞元、經(jīng)魁必居其一。這忍不住吐個槽，不知道什么時候開始流行這省狀元那省狀元的，純扯犢子，狀元那是殿試第一，時任國家最高元首欽定的排名，一次就那么一個，什么東西多了都不值錢。

? ? ? ? ?回到“吃雞”游戲，這么一看，“高考吃雞”比常見的“吃雞”難度低太多了吧！非要說難度的話，恐怕就在于這么幾點：一、背包里的槍種類多不多；二、本人槍法如何；三、迅速發(fā)現(xiàn)線索搜捕的能力；四、抗壓能力。萬物皆同理啊，我們借用“吃雞”的這幾條結(jié)論，來聊聊第二個話題：如何應對。

? ? ? ? ?先看第一條，“槍種類多不多”。這就是基本功，必須死記硬背的那種，誰也甭想在這方面投機取巧，死功夫、硬功夫，概莫能外。人課本上寫的是“窗前明月光，疑是地上霜”，你非要記成“床前明月光，地上鞋兩雙”，這神仙都救不了你。當然，硬功夫也不全是死記硬背，必須著力于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)其中的規(guī)律和意義。換句話說就是你得先擴容自己的背包，讓它放得下那么多槍。舉幾個例子，比如數(shù)學，估計沒幾個人喜歡，我一直覺得非?？菰铮胶髞聿虐l(fā)現(xiàn)數(shù)學真的才是所有學科的基礎。簡單了說，就是一個從已知條件論證假設的邏輯過程，有其內(nèi)在的無比嚴謹?shù)臄?shù)理邏輯，只要滿足充分條件，就必然得出確切結(jié)果，多直接、清爽啊！所有的解題，無非就是把充分條件找到、湊齊，做到了這一步，解題過程反而是最輕松的。除了邏輯以外，更深遠的意義在于教會我們?nèi)绾螐募姺睆碗s的表象中提煉、歸納出一個較為簡單的模型或者框架，來幫助我們系統(tǒng)的進行思考。嗯，這么說比較難理解，還是回到戰(zhàn)術話題。戰(zhàn)斗的本質(zhì)是人與人之間的對抗，那么我們就可以從人的預估、感知、判斷、行動這幾個方面來設計戰(zhàn)術。如何在預估上欺騙、感知上剝奪、判斷上誤導、行動上對抗，往下我就不再列舉了，反正能形成一個樹狀圖，這是什么？這就是思維框架?。∮辛诉@個，再把具體已知的知識點放進去，就會很清晰的發(fā)現(xiàn)不足之處。補充完整以后，再按照輕重緩急排排序，這訓練計劃不就有了么？照這么看，數(shù)學是不是還挺簡單、挺有意思并且挺有用？再說個普遍頭疼的英語，都知道要背單詞，這不假，但同樣也要在下苦功夫前先想想：英語的本質(zhì)是什么？跟我的母語區(qū)別在哪里？本質(zhì)都一樣啊，人與人之間的溝通工具嘛！其實中英文之間的區(qū)別非常小，這兒說個小趣聞，有沒有小伙伴對于語文課上的主謂賓、定狀補感到很頭疼？頭疼就對了，因為我們中文傳統(tǒng)上連標點符號都沒有，都是讀的人自己斷句理解，更別說什么語法，那現(xiàn)在的語法哪兒來的？哈哈，就是從英文里套出來的，我是直到高二才從英語倒推成功。這就說明兩種語言之間共通的東西太多了，以致于可以直接挪用。區(qū)別在哪兒？其實就是個表達順序，我們中文習慣于把修飾類的詞匯堆前面，結(jié)論放到最后，英語呢？正好相反。舉個例子，“我想跟一位金發(fā)大長腿美女去吃飯”，句子核心是什么？當然是我想吃飯?。「l、在哪兒那是次要信息，但我們把“吃飯”放在最后說。反過來，我們看英文表述是“I want to have dinner with a blonde who has long legs.”先說我想吃飯，再說跟誰，最后才是美女的特征。就這點兒區(qū)別，找準句子核心，剩下的都是修飾類詞匯，用來豐富語言，但如果去掉絲毫不影響理解。找到這個感覺，看什么長難句都易如反掌，此時再去豐富詞匯量，那就是事半功倍了。OK，例子舉得差不多了，希望大家能明白找出本質(zhì)、建立框架的重要性，任何一課都有其內(nèi)在本質(zhì)和邏輯，所以在下苦功之前，一定要把這些找出來，擴容“背包”。

? ? ? ? 背包容積有了，那就往里面裝槍唄。首先，槍的型號要全，長的短的、重的遠的，統(tǒng)統(tǒng)要有。也就是各科的基礎知識都要掌握，偏科其實是種無能的表現(xiàn)，說明無法很好的均衡資源，以后在生活中會有大問題，當然這是后話。語文、英語這些語言課給予人深度閱讀、清晰表達的能力；數(shù)學賦予我們抽象和邏輯能力；物理、化學帶給我們解決實際問題的能力，同時賦予我們以常識；地理、生物拓展我們的視野，讓我們更好的理解和認識所處的物質(zhì)世界，也是賦予常識；音樂、美術教會我們審美；體育課幫助我們具備良好的體魄。重點我要說一下歷史，克羅奇在其專著《歷史學的理論和實際》中說過“一切歷史都是當代史”，學歷史的意義在于讓人通曉過去，從中汲取經(jīng)驗教訓，進而與當下對話。從這個意義上講，歷史對于塑造一個人的三觀至關重要。對于歷史上事實的討論、分析可以多元，但客觀存在的事實真相只有一個，問題在于某些記載歷史的人能夠歪曲、捏造，這就麻煩了，邏輯的起點都是錯的，那怕論證過程再正確，那結(jié)論也是慘不忍睹。不多說了，就此打住。我們此刻回首一下背包里的武器，那真是琳瑯滿目、齊裝滿員，在做好了這個階段的準備工作后，我們就可以去練槍法了。

? ? ? ? ?槍法其實就是個人能夠迅速、有效調(diào)取知識儲備的能力，“戰(zhàn)場”時間有限，容不得泡壺茶、點根煙慢慢琢磨。一旦發(fā)現(xiàn)目標，就能夠迅速完成提槍、瞄準、射擊這一系列動作，主要對付的就是常規(guī)“敵人”，核心就是快、準，為后面狡猾、難纏的“敵人”留出時間。這也是個苦功夫，必須踏踏實實，日復一日、年復一年的積累，說了半天其實就是寫作業(yè)。這跟練習實際的射擊完全一樣，教官告訴你了所有的動作要領，但仍然需要自己通過練習體會掌握，進而形成肌肉記憶。還是跟前面說的一樣，練習前要深刻領悟動作背后的原理，為什么要選擇這種姿勢？優(yōu)點是什么？缺點是什么？還有沒有提升的空間甚至是更好的選擇？建立了這個小的思維框架以后，就可以迅速查找到自身不足，有針對性的進行訓練。容我扯會兒閑篇，以便引出我個人非?？粗氐囊粋€方法。上次在視頻里說要講這個話題，有人就酸不溜丟說你自己什么水平，有資格“指點江山”么？雖然看到這個心里不太痛快，但我承認這話說的沒錯，個人水平實在有限，本國兩所著名大學之一碩士肄業(yè)，名字不說了，別給學校丟人。沒別的，我后來覺得這學?？傮w上已經(jīng)異化成了一個衙門，跟百年前的校訓不符，沒勁、不好玩，論文不交了。有次飯局還偶遇導師，他拉著我說你小子學期作業(yè)都不錯啊，隨便找一篇改吧改吧我給你過了。誰知趁著酒勁我慷慨激昂了一番，飯局怎么結(jié)束的也忘了，但是不久后聽到導師老先生辭去了行政職務，專心教課了，不過我后來也沒臉去核實一下，此事是否與跟我的酒話有半毛錢關系。但是，課我是上完了的，老師們都非常棒，尤其是教會了我如何質(zhì)疑、反思、查閱資料、構(gòu)建思維體系等等，這一點讓我受益無窮。至于初高中，我的學習成績就更一般了，中上等水平，高不過前十名，低的時候可以從后往前數(shù)，沒轍，我太愛玩了，什么事跟玩沖突，那是一定要讓路的。想起一句笑話，諷刺現(xiàn)在電視廣告多的：“我這廣告看的好好的，怎么就突然冒出來一段電視劇”。嗯，就這個意思。直到高考前最后一個學期，有天沒事例行逛書店，偶遇一套《歷屆高考試題分析》，具體名字可能有誤，但是出版社我記得很清楚：北京工業(yè)大學出版社。可能我現(xiàn)在習慣的逆向思維由此發(fā)端，這套書是站在命題者的角度講解題目，大概就是我們?yōu)槭裁磿鲞@道題、想考什么知識點、在哪個部分提升區(qū)分度、在哪兒設置陷阱等等等等，哎呦，看完了我這是醍醐灌頂啊，這相當于二戰(zhàn)后抓了一波漢斯將軍坐在一起復盤啊！先從對手的角度去思考和準備，這仗打起來它起碼心里不慌啊！這套看完以后，我就重點找自己曾經(jīng)試卷上的錯題猛攻，哪兒不足補哪兒啊，自己做對的，那怕蒙對的都再不看，專找自身薄弱點。據(jù)說昔日的林副統(tǒng)帥說過，“成績不說跑不了，問題不說不得了”，個人也是深以為然，要想進步就得往自己心里捅刀子?。∑鋵嵕毩暽鋼粢彩且粯?，旁邊架個Gopro給拍下來，放心，第一次看都會不自覺罵出一句：“這TMSB是誰??？！”好了，這就是我分享給大家的“槍法”練習經(jīng)驗，親測有效，高考考出了個人人生最好成績和名次，順利到大學繼續(xù)瘋玩。

? ? ? ? ? 下面就進入相對最難的階段：培養(yǎng)迅速發(fā)現(xiàn)線索，搜捕的能力。這就是應對哪些所謂的“難題”。前面說過了，再難的“敵人”也是有解的，一槍是能干死的，唯一問題就是如何通過線索把它們找出來。這個沒法找例子了，我現(xiàn)如今對于數(shù)理化題目已經(jīng)退化到小學水平，只能空談點兒思路。既然理科題目的邏輯性極強，那換個角度來說也就是“敵人”必定有跡可循。出題老師不可能扔一個空白三角形讓你求面積，總得有前提條件嘛，那么這個前提條件就是痕跡。這兒給出一個小貼士，仔細、反復揣摩各類公式、公理的推導過程，我甚至建議把它們的老爹生平找出來看看，瞧瞧人家處在當時社會的總體認知層次上，是如何創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)了這些公式、公理？把自己代入到他們的頭腦中去，看看我們是否能有類似的疑問、靈感和探索。瞧，這不立馬跟歷史就有交集了么？所有的學科之間都是互相支撐和聯(lián)系的，福爾摩斯之所以是神探，就是他掌握的知識足夠豐富，能夠熟練運用邏輯將貌似不相干的現(xiàn)象聯(lián)系到一起，進而給出假設加以論證。這個部分我實在沒法弄個題目來解析一番，只能建議好好揣摩、體味先賢們的思考過程，有點兒感覺后將其運用到解題中，進一步固化這種能力?；氐轿仪懊嬲f過的試題解析，畢竟題目也都是人出的嘛，都有一定的套路。如果在日常的學習中再能夠把對方的套路總結(jié)出來，那到了戰(zhàn)場必然是氣定神閑，談笑間，檣櫓灰飛煙滅……

? ? ? ? ? 這就到了我們最后一個話題，“抗壓能力”。面對考試，受自然生理條件限制，是個人都或多或少有些緊張，這很正常，關鍵我們要分析出壓力的來源，逐一解決，能消除的就消除，能規(guī)避的就規(guī)避，躲不開的就勇敢擔下來。我個人總結(jié)大概有這么幾類：一是患得患失。這種壓力其實多見于那些“優(yōu)秀學生”，非常在意分數(shù)、排名這些面子上的事。多說一句，我是從來不把自己劃歸到“優(yōu)秀學生”行列，甚至非常反感，我跟那幫人從來就沒玩到一起過，所以對這類人的內(nèi)心世界也不太清楚。但這類情況是肯定存在的，如果有小伙伴存在類似壓力，我只有一言相勸：早點兒承認自己也是個普通人，那幫子真正的天才，是不會受這種煎熬的，所以自己那點所謂面子要不要都無所謂。二是信心不足。我相信這是我們大多數(shù)人的主要壓力來源，沒轍啊，總有不會的嘛。對于這種情況，我們要明白一個現(xiàn)實：考試是我們一生中遇到最為公平的事了，考試結(jié)果就是自己的真實水平。還是那句話，指望瞬間小宇宙爆發(fā)那是癡心妄想，有多大胃就吃多少飯，有什么可緊張的？要知道錯題才是最有價值的反饋，前期錯的多、改的多，后期就錯的少、吃虧小。另外提醒一下，任何考試，考前不要抱著書進考場，考后不要相互對答案，全是然并卵。打個比方，這都要上戰(zhàn)場了，您這還要再看幾眼武器說明書，這不瞎鬧么，什么實質(zhì)作用都起不了。對答案更是愚蠢，先不說同學的是不是標準答案，關鍵問題在于試卷已經(jīng)交上去了啊，這買定離手，怎么著，還想掀桌子重開一局么？不僅什么作用都不起，往往帶來的還是壞心情，百害而無一利，千萬別干這種傻事，交了卷就直接撒丫子出去玩吧！三是時間有限。這個是誰也避免不了的，除非人家那種超級學霸，動不動就提前交卷的。咱普通人面對這種壓力，唯一的辦法就是適應，利用所有的“實戰(zhàn)演練”進行調(diào)整，當然也要輔助采用一些答卷策略，這兒就不多說了。此外還會有一些特殊情況，咱在這兒也不是寫論文，不細說了，總之就是調(diào)整好自己的心理預期，別想那些沒用的就OK。

? ? ? ? 好了，啰啰嗦嗦也說了挺久了，今天就到此為止吧。最后再總結(jié)一下，學習、考試并不難，只要在建立思維框架的基礎上，持之以恒、有針對性的打牢基礎，在反復的練習中揣摩思路、總結(jié)套路，臨場時保持好淡泊的心態(tài)，我相信各位會體會到輕松的感覺，留出時間各種玩不香么？