山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0

信息化教學(xué)創(chuàng)新典型案例信息表

一、基本信息

推薦市名? 泰安市????? ? 案例名稱 ? ? ? 演示文稿制作，助力手工制作

對(duì)應(yīng)微能力點(diǎn)名稱 ? ? ? A3 演示文稿設(shè)計(jì)與制作

學(xué) ?科? 綜合實(shí)踐???????? 年級(jí)? 三年級(jí)

教材版本? 山東科學(xué)技術(shù)出版社

所屬環(huán)境?? R多媒體教學(xué)環(huán)境 ???￡混合學(xué)習(xí)環(huán)境 ???□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境（幼兒園案例可不填）

?????????????????????????????（在□內(nèi)打√，√）

歸屬單位? 寧陽縣鄉(xiāng)飲中心學(xué)校

郵箱?? Wwangjinghua@163.com

案例完成者信息（不超過5人）

姓名??? ? ? ? ? ? ? 工作單位? ? ? ? ?? ? ? ? ? 學(xué)科背景 ? ? ? ? 職稱????????? 主要貢獻(xiàn)

王菁華 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鄉(xiāng)飲中心學(xué)校??????????????? 綜合實(shí)踐 ? ? ? ? ? ? ?? 高級(jí)? ? ? ?? 課件制作、教學(xué)實(shí)施

苑祥寶?????????????????? 鄉(xiāng)飲中心學(xué)校?????????????? 勞動(dòng)教育???????????????? 高級(jí)???????? 技術(shù)指導(dǎo)、工作支持

?實(shí)踐時(shí)間??????? 2023年1月至2023年7月

二、案例描述與特點(diǎn)

案例描述

??????? 手工制作《彩虹小紙傘》設(shè)計(jì)了“問題思考”、“技法探究”、“勞動(dòng)實(shí)踐”、“評(píng)價(jià)分享”、“拓展與創(chuàng)新”等五個(gè)欄目，以問題為導(dǎo)向進(jìn)行演示文稿設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生掌握折紙的基本技能和方法，制作色彩精美、造型豐富、數(shù)量多多的創(chuàng)意作品。

???? 《彩虹小紙傘》活動(dòng)是通過學(xué)習(xí)剪、粘等基本技法，鍛煉學(xué)生手指靈活性，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在活動(dòng)過程中借助多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖形和樣品，初步掌握彩虹小紙傘的組成、特點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生整體上感知作品，為探究作品制作方法、作品制作做好鋪墊。觀看作品制作視頻、整理作品制作步驟和分析作品制作中常出現(xiàn)的難點(diǎn)問題，使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)過程中遇到的問題具有好奇心和探究欲望。通過動(dòng)手實(shí)踐制作彩虹小紙傘，讓學(xué)生親身經(jīng)歷創(chuàng)造美的過程，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，初步形成追求創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。

?

技術(shù)工具

手機(jī)、電腦、視頻剪輯軟件

活動(dòng)過程與技術(shù)應(yīng)用描述

（一）主題探索

1.?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（PPT第1頁(yè)）

通過猜謎語引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容---扇子

有朵花，人喜愛，有時(shí)閉來有時(shí)開，

??雨天開在大街上，花根就在手中栽。

??（打一生活用品）

2.?觀察圖片，思考交流：彩虹小紙傘由哪幾部分組成?彩虹小紙傘有什么特點(diǎn)呢？（PPT第3、4頁(yè)）

3.?學(xué)生回答問題。

4.?通過思考交流的問題引出學(xué)習(xí)的主題：折紙制作彩虹小紙傘。

（二）方法探究

1.?展示工具材料（PPT第5頁(yè)）

2.?觀看彩虹小紙傘制作視頻（PPT第6頁(yè)）

3.?回顧彩虹小紙傘制作步驟（PPT第7---12頁(yè)）

?

步驟?????? 參考圖片

第一步：剪圓形。

取一張彩紙，對(duì)折一次。然后將雙面膠放在彩紙上，沿著雙面膠的形狀，畫出一個(gè)圓，再用剪刀把圓剪下來，得到2個(gè)圓形。接著選擇三種不同顏色的彩紙，重復(fù)以上的步驟，一共得到8個(gè)圓形。

?第二步：折扇形

將每個(gè)圓形分別橫向、豎向?qū)φ郏玫?個(gè)扇形。

第三步：粘扇形

如圖所示，在對(duì)折后的扇形中間，粘上雙面膠粘好，然后再在每一個(gè)中間粘好的扇形上粘上雙面膠，與另外的扇形粘在一起。。

第四步：做傘柄

取一張彩紙，從一角向上卷起，搓成一根小棒，粘好做傘柄。

?第五步：黏合

將粘好的扇形和傘柄用雙面膠粘在一起，傘柄底端向上彎一下，這樣一把漂亮的小紙傘就完成啦。

?4.突破制作難點(diǎn)。（PPT第13頁(yè)）

步驟?????? 參考圖片

1、提出問題：彩虹小紙傘撐不開，這是怎么回事呢？

2、學(xué)生觀察交流

3、明確粘扇形的技巧

（三）動(dòng)手實(shí)踐，制作彩虹小紙傘

1、學(xué)生明確彩虹小紙傘的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）色彩鮮艷（2）造型精制（3）粘合牢固（PPT第14頁(yè)）

2、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)手實(shí)踐的注意事項(xiàng)。（PPT第15頁(yè)）

（1）、運(yùn)用剪刀要注意安全。

（2）、講究衛(wèi)生,剪下的碎紙屑別掉到地上,剪紙完成后收拾干凈。

（3）、保持安靜，隨時(shí)總結(jié)自己的制作經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手制作彩虹小紙傘。（PPT第16頁(yè)）

（四）反思分享（PPT第17頁(yè)）

第一步——獨(dú)立思考

????請(qǐng)學(xué)生安靜、獨(dú)立地思考。建議思考方向：我認(rèn)為本節(jié)課比較難的點(diǎn)/難忘的點(diǎn)/喜歡的點(diǎn)有哪些？自己需要改進(jìn)的地方有哪些？

第二步——班級(jí)分享（向全班分享自己的思考）

????邀請(qǐng)若干學(xué)生向全班同學(xué)做分享。

（五）拓展創(chuàng)新（PPT第18頁(yè)）

1、彩球、南瓜燈等，制作方法與彩虹小紙傘的制作方法類似，造型也十分的漂亮。

2、掛飾的樣式千變?nèi)f化，制作出的掛飾也會(huì)不同，彩球、南瓜燈也可以作為掛飾的一部分，同學(xué)們可以嘗試去制作一些，體會(huì)一下它的魅力吧！

實(shí)踐成效

????? 雨中撐開的雨傘，就像是一朵朵盛開的小花，絢麗多彩，彩虹小紙傘喜聞樂見，因此《彩虹小紙傘》是一節(jié)學(xué)生比較喜歡的設(shè)計(jì)制作課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。這節(jié)課在設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中，最大限度的發(fā)揮演示文稿的作用，為學(xué)生提供了實(shí)踐和創(chuàng)作的想象空間。在方法探究過程中，插入彩虹小紙傘制作視頻，讓制作更加規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在反思分享環(huán)節(jié)，利用多媒體課件給學(xué)生建議思考方向：我認(rèn)為本節(jié)課比較難的點(diǎn)/難忘的點(diǎn)/喜歡的點(diǎn)有哪些？自己需要改進(jìn)的地方有哪些？這樣學(xué)生不僅知道了反思分享的方向，也能積極主動(dòng)的交流分享對(duì)整個(gè)勞動(dòng)過程的感悟和收獲。

教師反思

???? 《彩虹小紙傘》是山東科學(xué)技術(shù)出版社三年級(jí)下冊(cè)第四單元的活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了“主題探索——方法探究——?jiǎng)邮謱?shí)踐——反思分享——拓展創(chuàng)新”等環(huán)節(jié)。

首先，引導(dǎo)學(xué)生通過“猜謎語——思考交流——揭示主題”等主題探索，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度，為學(xué)生主動(dòng)積極的完成勞動(dòng)全過程做好鋪墊。

????? 方法探究是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，通過“展示工具材料——觀看制作視頻——回顧制作步驟——突破制作難點(diǎn)”等步驟，一步步的掌握制作彩虹小紙傘的步驟，保證學(xué)生能夠正確按照順序完成彩虹小紙傘的制作，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐制作彩虹小紙傘便水到渠成。

學(xué)生“明確彩虹小紙傘的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)習(xí)動(dòng)手實(shí)踐的注意事項(xiàng)”，獨(dú)立動(dòng)手制作彩虹小紙傘就開始行動(dòng)了。學(xué)生實(shí)踐操作掌握基本的折紙技能，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂，提升學(xué)生的探究、實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

????? 改以往的“交流評(píng)價(jià)”為“反思分享”，分兩步完成，第一步給學(xué)生建議思考方向：我認(rèn)為本節(jié)課比較難的點(diǎn)/難忘的點(diǎn)/喜歡的點(diǎn)有哪些？自己需要改進(jìn)的地方有哪些？然后請(qǐng)學(xué)生安靜、獨(dú)立地思考，第二步 邀請(qǐng)若干學(xué)生向全班同學(xué)做分享，學(xué)生積極主動(dòng)的交流分享對(duì)對(duì)整個(gè)勞動(dòng)過程的感悟和收獲。

?視頻講解材料

鏈接:

?https://pan.baidu.com/s/1z2B0EUvQmeFAqFTN9PCAog

提取碼: wab1 復(fù)制這段內(nèi)容后打開百度網(wǎng)盤手機(jī)App，操作更方便

證據(jù)列表

列出依據(jù)微能力考核要求提交的實(shí)踐證據(jù)。

序號(hào)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?????????? 證據(jù)名稱

1??????????????? 《彩虹小紙傘》制作視頻

2???????????????? 《彩虹小紙傘》課件

……

?上述證據(jù)下載鏈接：

鏈接: https://pan.baidu.com/s/15Iu0XHfaZFA0JRlXmzsVuw

提取碼: su73 復(fù)制這段內(nèi)容后打開百度網(wǎng)盤手機(jī)App，操作更方便

鏈接: https://pan.baidu.com/s/1hVZUblsZDHoEWso_M2RmPA

提取碼: 88hw 復(fù)制這段內(nèi)容后打開百度網(wǎng)盤手機(jī)App，操作更方便

三、市級(jí)推薦意見

推薦意見

市級(jí)教育行政部門推薦意見，不少于200字。

?

?

?負(fù)責(zé)人簽字: ??????????????????單位公章

????????????????????????????年 ???月 ???日

四、省級(jí)評(píng)審意見

專家組審核意見

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?負(fù)責(zé)人簽字: ?????????????????????????????????????????????????????年 ???月 ???日

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