北京8月28--29日全體系英語教材課程Compass 教學(xué)研討會報名咨詢*薇*昕 quantixiyingyu
（十）國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)階段開設(shè)英語，起始年級為三年級；有條件的地區(qū)和學(xué)?？稍谝恢炼昙夐_設(shè)，北京小學(xué)1-2年級是每周三節(jié)課，后來加了一節(jié)勞動課，減了一節(jié)英語課，現(xiàn)在是一節(jié)英語課，一節(jié)聽說課。其實要求挺高的，但是有學(xué)生達(dá)不到，有學(xué)生超標(biāo)，已經(jīng)開始兩極分化。不僅是英語科，義務(wù)教育是水平考試，60分就可以畢業(yè)，本身60分和100分的學(xué)生就會有40%的差距。小升初，中高考是選拔類考試，重點學(xué)校是優(yōu)中選優(yōu)，985是建設(shè)國際一流高校，211是建設(shè)國內(nèi)重點高校。985大學(xué)共有39所，211大學(xué)共有115所。如果義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到，如何上高中，如何上重點高中。舉因為高考是全國的考生一起比賽，出國留學(xué)知名大學(xué)是全球的考生一起比賽。
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（十一）歐洲語言標(biāo)準(zhǔn)和劍橋英語五級考試

CEFR 全稱 Common European Framework of Reference for Languages 是歐洲所有語言的學(xué)習(xí)大綱，因為歐洲是歐盟，語言標(biāo)準(zhǔn)也要一體化，對應(yīng)的有英語劍橋五級英語考試，德福 (TestDaF)，法語TCF，西班牙語DELE。KET PET FCE 有校園版或者稱為青少版，內(nèi)容是青少的內(nèi)容而不是成人的。為了應(yīng)對當(dāng)前英語學(xué)習(xí)的低齡化， A1 之前增加了 Pre A1 對應(yīng)的是劍橋少兒英語1級 Starter
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（十二）

美國小學(xué)K-12 和老/新藍(lán)思閱讀指數(shù)對照表以及藍(lán)思閱讀指數(shù)官網(wǎng)給出的K-12 對照表，

Beginning Reader (BR)起始級的藍(lán)思閱讀指數(shù)水平，仔細(xì)對比學(xué)前班 K 和 1年級，說明低齡兒童是語言的爆發(fā)期。K不是指幼兒園是指學(xué)前班。College and Career Readiness 指高中畢業(yè)步入大學(xué)或者職業(yè)（社會）需要達(dá)到的閱讀指數(shù)。
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（十三）國際文憑小學(xué)項目的六大領(lǐng)域

我們是誰？我們身處什么時空？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？

世界如何運作？我們?nèi)绾谓M織自己？如何共享地球？
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（十四）What is literacy??

這次培訓(xùn)的主題，核心，內(nèi)容。Literacy 是語言學(xué)習(xí)的更高級的方向，借鑒母語（中文和英文作為母語）的教學(xué)方式，拼音筆畫，組詞造句，看圖說話等。

這張圖就是非常好的單詞記憶游戲：兩組輪流在圖中找出單詞，不能重復(fù)。訓(xùn)練觀察能力，可以和I Spy Crossword結(jié)合一起，從左往右，從上往下找。講完Daily 5之后，講Big Five之前再輪流寫一遍這張圖，每個組員寫一個單詞傳給下一個人。客觀的教材架構(gòu)和主觀的教學(xué)架構(gòu)，自己的教學(xué)經(jīng)驗和習(xí)慣，知識儲備，思維模式，教學(xué)要求，決定了怎么使用教材。英語只有26個字母，但是學(xué)出來的差距很大。
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（十五）Portfolio學(xué)生文件夾檔案袋。

記錄學(xué)生成長，評測，作業(yè)，成果展示等。紙質(zhì)的和電子的，電子版可以在百度網(wǎng)盤建立文件夾，按照學(xué)期，或者月份，記錄可以由助教，銷售，家長，任課老師，活動的攝像等一起完成。
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（十六）Daily Five 美國小學(xué)英語學(xué)習(xí)日常五項，學(xué)習(xí)的流程步驟，播放視頻，試著按照視頻介紹的做，觀察美國小學(xué)教室布置，自己動手布置教室。開個玩笑：日常五項，每項8分鐘，五項多少分鐘，一節(jié)課結(jié)束了。讀給自己，寫作練習(xí)，讀給別人（語伴），單詞練習(xí)，聆聽閱讀。
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P67 讀給自己。讓學(xué)生選擇不同的位置，盡量分散開，互不影響，固定在一點，小聲指讀，可以選閱讀墊，充氣板凳，懶人沙發(fā)等布置教室。讀的內(nèi)容：語言模塊里面的閱讀單元，閱讀模塊，甚至寫作模塊中的范文。老師們選擇位置和文章開始閱讀，帶著一個手環(huán)巡視，然后將手環(huán)交給一個老師，這位老師巡視，然后交給下一位老師繼續(xù)巡視，直至結(jié)束。計時器定時8分鐘。
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P68 讀給別人 語伴一起讀。EEKK，帶著一個手環(huán)巡視，帶著一個手環(huán)巡視，然后將手環(huán)交給一個老師，這位老師巡視，然后交給下一位老師繼續(xù)巡視，直至結(jié)束。計時器定時8分鐘。
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P69 聆聽閱讀 原本設(shè)計的是學(xué)生自己戴耳機聽，不知道學(xué)校有沒有這樣的設(shè)備，我設(shè)計的是學(xué)生和自己的手偶在自己的位置上聽。另外，聆聽閱讀和讀給別人結(jié)合起來，一項活動的兩個方面。日常五項沒有先后順序，根據(jù)教學(xué)需要自己選擇。
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P70 單詞練習(xí)? 語言模塊Target Vocabulary 閱讀模塊 Key Words 寫作模塊 生詞，容易寫錯的詞 自然拼讀模塊 單詞
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P71 寫作練習(xí)? 寫作的概念，更廣義一些，就像閱讀一樣，不僅是文字，文字只是閱讀和寫作的表現(xiàn)形式，最重要的是理解和創(chuàng)造，但是理解和創(chuàng)造來源于文字的閱讀理解。
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P72 可擦寫文件袋

（十七）手偶和游戲在教學(xué)中的應(yīng)用

設(shè)定一個真實的語伴（同學(xué)），一個不真實的語伴（手偶），

手偶和教材學(xué)生一起帶回家，在家可以和手偶語伴一起練習(xí)對話，可以朗讀給手偶聽，可以一人分飾幾個角色，家長錄像，傳到微信群，作為Portfolio素材
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（十八）全體系英語教材Compass語言模塊的教學(xué)

☆教材和課程架構(gòu)

☆Daily 5 教學(xué)法

☆美國小學(xué)英語五大領(lǐng)域
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☆在語境中學(xué)習(xí)

☆字母，單詞和句子識別

☆手偶，歌曲和游戲的使用
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☆對標(biāo)的課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱

☆與其他模塊的配合

☆如何備課和寫教案
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北京全體系英語教材課程Compass 教學(xué)研討會日程表

8月28--29日9點到18點 詳細(xì)的安排

第一天上午

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★開場白，介紹自己，分組

教學(xué)實踐：破冰，認(rèn)識字母，單詞組合，簡單實用的教具展示

★了解學(xué)生，家長和教師自己

☆語言學(xué)習(xí)和大腦開發(fā)

☆英語教學(xué)的主要功能

☆英語教學(xué)的常見誤區(qū)

★美國小學(xué)英語教學(xué)理論

音素意識，自然拼讀，詞匯，流利閱讀，閱讀理解

☆音素意識和語音意識

☆語音意識：尾韻和頭韻，句子分割，音節(jié)的分割和混合，頭音和尾音的分割和混合

☆音素意識：混合音素組成單詞，分割單詞組成音素，口語中刪除和控制音素

☆為Phonics正名，什么是Phonics，學(xué)習(xí)Phonics的目的和作用

☆英語詞匯的學(xué)習(xí)，Spelling和Phonics。

★Compass Phonics & Spelling 模塊介紹和教學(xué)實踐

★讀者劇場的朗讀

第一天下午

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★了解課標(biāo)和考試大綱

☆國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)

☆劍橋英語五級考試

☆美國小學(xué)英語課標(biāo)

☆藍(lán)思閱讀指數(shù)

☆國際小學(xué)文憑項目

★美國小學(xué)英語教學(xué)理論：流利閱讀和閱讀理解

★流利閱讀

☆字母識別，單詞識別，句子識別，段落識別

☆機械記憶和邏輯思維

☆閱讀和朗讀的主要方式

☆三寫的使用和評測

★閱讀理解

☆主要的閱讀策略

☆主要的文章體裁

☆主要的學(xué)科英語知識

☆藍(lán)思閱讀指數(shù)的作用

☆如何備課和寫教案

★國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項目和美國國家閱讀研究小組

★Compass Reading 模塊介紹和教學(xué)實踐

第二天上午

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★Daily 5 教學(xué)方式

☆讀給自己聽

☆讀給別人聽

☆自己聽音頻

☆單詞練習(xí)

☆寫作練習(xí)

★英語寫作教學(xué)

☆教材和課程架構(gòu)

☆范文的體裁和教學(xué)目的

☆范文的基本組成要素

☆范文的分解和寫作流程

☆RAFT寫作技巧

☆主要的圖形化寫作工具

☆同伴評測草稿

☆圖文搭配

☆課堂展示

☆Rubrics寫作評測表

☆寫作詞匯的拓展

☆主要寫作策略和技巧

★Compass Writing 模塊介紹和教學(xué)實踐

第二天下午

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★復(fù)習(xí)Big Five 和 Daily Five

★詳解劍橋英語五級考試

★綜合英語教材（語言模塊）的教學(xué)

☆字母，單詞和句子識別

☆手偶，歌曲和游戲的使用

☆對標(biāo)的課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱

☆與其他模塊的配合

☆如何備課和寫教案

★英語課外化實例

☆戲劇課的備課

☆戲劇課的排練和演出

☆讀者劇場和分角色朗讀

☆劇本中的對白，音樂和歌曲

☆教學(xué)順序

☆展示和評價

☆學(xué)科知識的拓展

☆生源的引流

★作業(yè)

★Compass Language 模塊介紹和教學(xué)實踐

★Compass Vocabulary & Grammar 模塊介紹和教學(xué)實踐

★Compass 各模塊之間的特點，關(guān)系和搭配

★Compass 的評測體系

★Compass 教材和教學(xué)問題答疑