侮辱誹謗罪是1979年《刑法》規(guī)定的，其立法目的是避免在法治虛無時代出現(xiàn)的對他人人格的肆意凌辱

網(wǎng)絡(luò)侮辱誹謗

己所不欲，勿施于人

無聊是一切罪惡的根源——祁克果

有些人耐不住寂寞，因為人時刻覺得要做些什么。此時，無聊之心產(chǎn)生，而無聊可能引發(fā)一切罪惡，通常以娛樂之名

抵制無聊，抵制虛無，讓生活充實

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正是因為教師是弱小群體，所以才會有教師節(jié)的存在

《您已被主持人移出會議并不允許再次進入》

爆破網(wǎng)課的嚴(yán)重程度等于爆破教室

破壞了計算機網(wǎng)絡(luò)的正常運行

這個人在哪和是誰比較難鎖定

人變成了鬼

只要發(fā)了任何信息，就有地區(qū)ip，除非你開虛擬IP

網(wǎng)上可比現(xiàn)實中好鎖定人

這個已成為熱點話題，已滿足公訴要求

未成年人知道自己身份有利而犯罪

不是素質(zhì)教育沒用，而是目前素質(zhì)教育的培養(yǎng)方向其實不是為了培養(yǎng)講秩序的人

支持網(wǎng)絡(luò)實名制，這樣網(wǎng)絡(luò)行為亦可追溯

最大的問題是大多數(shù)人沒有打官司的條件

莫見乎顯，莫隱乎微，故君子慎其獨也

郁達夫說“閑人的閑腦，是魔鬼的工廠”

法院會有免費的法律援助律師

人的欲望需要釋放，這是沒辦法的事情

無聊應(yīng)該是沒有目標(biāo)的一種狀態(tài)，現(xiàn)在也沒有閑的發(fā)慌的，大都是有很多必須去做的事情，卻提不起勁來，所以才會把這種荒唐的感覺向他處發(fā)泄

當(dāng)你習(xí)慣孤獨帶給你其他的樂趣時，你會很感謝獨處時一個人的時光，總而言之，孤獨不可怕

無聊和苦痛是互斥的

多數(shù)犯罪是認(rèn)知失衡導(dǎo)致的

私欲也是犯罪的根源，甚至泯滅良知，還有輪不到自己的僥幸心理

他們的說法屬于避重就輕，娛樂為名侵害犯罪為實，不尊重生命不尊重自己

沒有心懷敬畏，只是無知著將無聊作為下去，引發(fā)了大的悲劇

無聊只是誘因，根本還是良知問題

人最大的敵人是“孤獨”

把有限的人生投入到無限的為人民服務(wù)中去

樂子人只會當(dāng)個樂子看著，一但樂子人下場就不是樂子人了

現(xiàn)在小孩子也是人手一部手機，收集信息的能力比以前高，家長又不負責(zé)任，不能正確引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)中過濾那些不好的信息，結(jié)果就是知識面是成年人的水平但是心智還處在小孩子的年紀(jì)，其實這種情況很恐怖的，嚴(yán)重程度可以想象那種具有攻擊性的精神疾病患者被醫(yī)院放出來

不單純是不會的問題，那些爆破手據(jù)說用的是破解版，本來在正常版本里面被禁用的那些東西，在破解版隨便用

除了刑事責(zé)任還有行政責(zé)任和民事侵權(quán)責(zé)任。就算不坐牢，陪點天價賠償或者收容教養(yǎng)一個月應(yīng)該沒問題的

無聊，心理學(xué)名詞，一種注意力傾注的對象不符合自己的價值觀時的心理體驗。說無聊是一切罪惡的源頭是想表明，人應(yīng)該有目標(biāo)有追求有所作為，無所事事最終滋生罪惡，且并沒有說無聊導(dǎo)致罪惡的根本因素，直接因素，也沒有說無聊時罪惡的本質(zhì)，我覺得并沒有用無聊掩蓋犯罪

玩笑的范圍應(yīng)該是由被開玩笑的人去定義，而不是開玩笑的人

玩笑以善意為前提

雙方都不會傷和氣就屬于開玩笑

我一個老師之前上網(wǎng)課的時候，是這樣做的:1，強調(diào)沒有用真名的同學(xué)趕緊改，不然上課3分鐘后就踢了。2，上課3分鐘后沒有進會議的視為缺席，會議直接鎖，進不來了。當(dāng)時我還覺得有點嚴(yán)格了，現(xiàn)在看來這，只能說我對人性的下限還是不夠認(rèn)識

要讓自己不犯罪靠的是道德和良知的約束，而不是熟知法律，結(jié)果還有不少人來嘲諷的。我真懷疑那些人是不是真的不懂我的意思，不能理解善和惡

能約束這種行為的只有法律法規(guī)，不然換做任何一個平臺，任何一種形式，悲劇都還會重演

全國抓個典型，他們會老實很多

一旦他自己成為了行為客體, 立馬就會變成另一副嘴臉, 控訴全世界都對他抱有莫大的惡意, 所有人都在攻擊他

小的時候，不把他當(dāng)人，大了以后也做不了人——魯迅

他們的父母把他們生下來，就是把學(xué)校當(dāng)做寄養(yǎng)的地方

這種人是最難對付，油鹽不進型，他們不怕被圍攻，圍攻越狠，他們越覺得自己很牛逼，一己之力單挑全世界，簡直是“大英雄”。對付這種人的最好辦法不是什么道德譴責(zé)或者法律，而且麻袋玩頭上一套，幾悶棍下去，然后多來幾次，才會知道什么叫害怕，他們不怕剛正面，就怕放暗箭

不是所有人都知道教育的重要性，理解什么叫做教育資源，不知道國家花了多少金錢精力為了讓大家都有學(xué)上

遇到這種事情一個是學(xué)校要反應(yīng)及時，一個就是及時報警。我們之前也遇到了，老師直接讓全體退出會議，然后換會議號+設(shè)密碼+鎖定會議。有同學(xué)直接報警，還有同學(xué)把那些人聚集的群找出來，去當(dāng)臥底了。不過后來被學(xué)校制止了，說這個事讓學(xué)校和老師解決，不用同學(xué)來。最后報警的確也管用了，有人被找了，那幫人不敢干了。

就是老師真正想把教育搞好才會被這些東西氣到，換個不好好教書的在意這些個鬼，反手就以這個為借口開始發(fā)揮了

匿名性是互聯(lián)網(wǎng)的一個特性，應(yīng)該有所保留，但雙刃劍真就向負面的一側(cè)開刃

外網(wǎng)這種網(wǎng)暴更恐怖。因為網(wǎng)絡(luò)的特性會放大所有人的內(nèi)心之惡。

在互聯(lián)網(wǎng)興起的時候，科學(xué)家們還天真的幻想隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展科學(xué)和理性就能遍布世界，所以一開始還呼吁不要對互聯(lián)網(wǎng)有任何管制，結(jié)果事實完全相反，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，科學(xué)和理性的聲音已經(jīng)微乎其微，各種反科學(xué)和非理性的內(nèi)容充斥著整個網(wǎng)絡(luò)

秩序都是要付出努力的，混亂卻可以自發(fā)地達成

有人覺得小孩子才玩這個，可是大學(xué)的課程也有而且常見

時代沒變，這種壞小孩一直都有，只是你以前沒遇到

不是沒有，有的人你看他平時很安分，到網(wǎng)上變身成東西

其實一直都有的，只不過這次是換了個形式，你看以前的校園霸凌，打群架，街頭小混混，這次只不過是帶上了網(wǎng)絡(luò)的面具而已

要自省，自己是否是無聊的樂子人

樂子人不是個貶義詞來著，我所認(rèn)為的“樂子人”這一概念應(yīng)當(dāng)平時樂呵呵但是在大是大非的問題上有一個正確的三觀。做出這種事情的人，我感覺在道德上他們很難稱之為人，就是純粹的惡

有人把這群渣叫做黑客的，不要侮辱黑客。這群人連進去的手段都是明要的，手段低端，目光短淺，為了幾塊錢喪心病狂，給他們整這么高端名稱多少對黑客不禮貌了

多元化的時代，如果沒有一個正義的指向標(biāo)，一個正義的必然存在的信仰，一切以多元為名頭的罪惡都可以被合理化

這就是所謂的“自由”、“個性”

自由一定是自律的自由

自由必須建立在不損害他人的前提下，絕對的自由就是其他人絕對的不自由

這些初高中，特別是初中，真的是純粹的惡，就為了莫名其妙的快感，悲哀。這些人在這浮躁的環(huán)境中沉淪，可惜只有經(jīng)歷社會的毒打，經(jīng)過很多苦難才能覺醒，這個年齡段覺醒的人太少了

初中有的人真的是沒由來的惡，高中分流之后就少了點

初中生那個年齡本來就叛逆，我讀初中的時候也經(jīng)常和家長鬧矛盾，但這并不是一種惡，只是那個年齡比較浮躁，對很多事情都不滿，沒有小時候那么得寵，又沒有高中之后那么懂事，這些惡主要還是媒體給他們帶來太多負面的東西了，這些孩子們沒有能力去判別善惡

大部分人沒有好的引導(dǎo)，好的環(huán)境，小時候都有很多所謂的惡，不管怎么說，為了當(dāng)下誤入歧途的快感，就是在讓未來的自己替自己承受痛苦