首先來看詞匯題的兩種考法：

刷題過程中詞匯題出錯，并不總能直接在詞典里找到依據(jù)，因為有時候英英詞典里的釋義，解起題來也不靠譜。

比如這樣一題：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

同學(xué)們一般都會在A和C中猶豫。如果使用新牛津，會得到clash的mismatch的英文釋義，反而對應(yīng)到B，而conflict的釋義中有clash，可是collision的英文釋義中有conflict。clash的韋氏的釋義里有conflict也同樣可以見到collision的身影。這時候就要瘋了。

更何況我們在考場上是做不了查詞這個行為的。所以不能一味查單詞，而忽略原文語境。備考時我會建議可以多關(guān)注英文釋義，但這卻不是SAT閱讀詞匯題的考點。

SAT閱讀單詞意思題的考點是，詞匯在語境中的使用。

Interpreting Words and Phrases in Context 理解語境中的詞義?

(… most nearly means …)

* 結(jié)合語境理解?

* 句內(nèi)、句間找線索

正向解釋（符號、對稱、因果、舉例、從句、分詞）?

反向解釋（but, yet, however, though, 虛擬語氣）?

詞匯搭配（動詞+名詞）

情感態(tài)度

考名詞，關(guān)注詞的具體含義；

比如：

考形容詞，關(guān)注語境下的情感/態(tài)度；

比如：

考動詞，關(guān)注是物理動作還是抽象動作。

比如：

那針對考點的做法是，通過語境選擇最優(yōu)搭配。

首先要明確，這是一個不同于托福語言考試的語文考試，去關(guān)注語用而非語言本身。

托福詞匯題的考點是“認知”，就是考察是否認識且知道，這個做法在SAT里是不適用的。因為單詞有字典含義和自然含義。SAT閱讀的詞匯題更加關(guān)注的是這個詞的自然含義而并非字典含義。當字典含義和自然含義重合的時候，是可以直接選的，比如OG8的35題：

這一題考的就是原義，可以直接選C。

那如何確定什么時候直接可以選，什么時候要回原文看語境呢？

我的建議是，在SAT考試中，遇到詞匯題，一律回到原文看語境。再明顯的詞也不要大意。特別是越熟悉的單詞，比如OG2 Q39

作者在原文中的意思是說女性都會受到男性的影響，社會中“真正意義上”的女性并不多。所以best對應(yīng)的是C，而不是B。

應(yīng)對這種情況，我們對于詞匯題的實際操作的方法可以是：

在原文處把考的詞挖空，當成完形填空，先自行考慮，如果自己是作者，會根據(jù)語境填一個什么樣的詞（甚至有時候可以是中文詞），然后再到選項中去選擇一個最接近的選項。（在閱讀過程中保持作者心態(tài)非常重要，可以幫助我們更好應(yīng)對題型和做好閱讀預(yù)測。）

有這樣的解題策略，類似這樣的題目：

原文中 a mistake made by the leader can _____?through the rest of the flock to cause traffic jams.?

如果自己填，一般都會用類似“波及到，影響到，傳播到”的意思，就能選出最佳選項B了。

其實這個單詞，托福里就考到了：

The effect of the new railroad lines?rippled?outward through the economy.?（TPO33P1?Railroads and Commercial Agriculture in the Nineteenth-Century）

還有OG8的第49題

看原文

Subsequent research?supports?this model. Alexander Volkov and his colleagues at Oakwood University in Alabama first _______?that it is?indeed?electricity that causes the Venus flytrap to close.

前后內(nèi)容也確定了，這里應(yīng)該出現(xiàn)一個類似“證實、確定”的詞，就不會在C上糾結(jié)了。

還有1712AS的17題，48題，1705AS的第3題，都可以通過在上下文中找到證據(jù)（廣義取同或取反）來完成，可以自己嘗試。

同時，教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)，有時候一些容易的明顯的送分題，同學(xué)們會因為出的太容易而不敢選導(dǎo)致錯題，這就非常可惜。

這里其實是有一個應(yīng)試心態(tài)的問題，我們有時候會誤認為作者有“惡意”，會故意在這里使壞。其實不用多想一步，不去揣測作者意圖，去想如果自己是作者這里會放什么詞就好了。

變閱讀為寫作。

最后用南京學(xué)校jsq老師的建議做個總結(jié)：

SAT的詞匯題其實本意是考察語境，所以從學(xué)生的角度看，分析context是可操作的方法，但是也需要結(jié)合詞典增加選詞的確信度。

回到文章最初的那一題，結(jié)合詞典就不難得出答案了。

希望大家以后都可以順利越過詞匯題這個坑，把"送命題"變成"送分題"。

當然，除了單詞意思題，還有單詞用法題。

比如：

還有1705AS的第16題等，找機會另開專題討論~