檸檬心理丨作者

檸檬心理&QQ音樂丨音頻

六一過后，新的一輪入園焦慮又來臨了，如果家里有即將入園的小朋友，那么父母之間談?wù)撟疃嗟目赡芫褪牵汉⒆拥綄W(xué)校自己能不能獨(dú)立吃飽飯？會(huì)不會(huì)受欺負(fù)？會(huì)不會(huì)單獨(dú)上廁所？家長(zhǎng)們擔(dān)心著孩子進(jìn)去幼兒園以后，會(huì)面臨的各種問題。只能讓自己孩子不停歇地惡補(bǔ)著各種技能。檸檬要說的是：各位家長(zhǎng)們，別再在孩子的吃喝拉撒上耽誤功夫了，針對(duì)幼兒園階段的孩子，父母最應(yīng)該教給孩子是：學(xué)會(huì)有事向老師求助。

幼兒園是孩子融入集體生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立、懂規(guī)矩、漲知識(shí)的開始，家長(zhǎng)們要懂得放手。笑笑是一個(gè)剛上幼兒園的小班學(xué)生，對(duì)于本身性格外向的她，再加上入園前媽媽的提前特訓(xùn)，對(duì)于幼兒園的生活還是得心應(yīng)手的。但是媽媽卻忘記告訴她，有事向老師求助。導(dǎo)致了笑笑在幼兒園不小心尿濕褲子了，也沒有向老師求助，一直等到下午媽媽接她的時(shí)候，第一句告訴媽媽的話竟然是：“媽媽你摸摸我的褲子濕不濕了？我中午休息的時(shí)候不小心尿褲子了?！焙⒆拥脑捵寢寢屝奶哿撕镁?，懊悔了好久，自己怎么就沒有提前告訴孩子，有事了向老師求助呢！孩子一直穿著濕褲子，無助地熬過了整個(gè)下午，該多受罪啊。要知道這對(duì)于一個(gè)剛?cè)雸@的小朋友，會(huì)造成很深的心理負(fù)面影響。也不利于孩子接受幼兒園新的生活。

幼兒園是一個(gè)集體模式，老師不可能每個(gè)小的細(xì)節(jié)都兼顧得到。所以家長(zhǎng)們可以提前嘗試告訴孩子，進(jìn)入幼兒園了，老師就是這個(gè)大家庭的媽媽，在學(xué)校的時(shí)候自己遇到困難了，就要向老師求助。她會(huì)像爸爸媽媽一樣幫助你保護(hù)你，首先從心理上讓孩子對(duì)老師有充分的信任感。這樣到孩子真正遇到問題的時(shí)候，她才會(huì)想起向老師求助。

對(duì)于已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活的孩子也需要學(xué)會(huì)向老師求助。3-6歲的小孩，內(nèi)心非常的脆弱。他們本身也沒有保護(hù)自己的能力。相比孩子學(xué)到更多的知識(shí)，相信所有的爸媽，都更希望孩子獨(dú)立、健康、快樂地成長(zhǎng)。然而在集體生活中，每個(gè)孩子的性格又有強(qiáng)弱之分。等到孩子徹底融入幼兒園生活之后，她們?cè)诮佑|中，磕碰掐架什么的都屬于很正常。

但是如果自己的孩子性格確實(shí)很弱，受欺負(fù)多了，就會(huì)變得更加自卑膽怯，不利于孩子以后的人生。這個(gè)時(shí)候如果能有老師參與進(jìn)來，給小朋友之間化解矛盾，指正對(duì)錯(cuò)，孩子們才會(huì)對(duì)幼兒園生活沒有抵觸情緒，健康快樂得成長(zhǎng)。所以面對(duì)自己解決不了的事情，告訴孩子有事向老師求助，比什么都重要！

當(dāng)然，因?yàn)槊總€(gè)孩子的表達(dá)能力都不太一樣，為了更好的向老師求助，爸爸媽媽可以試著用這樣的方式，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。讓孩子在描述事情的時(shí)候，抓住“時(shí)間、地點(diǎn)、和誰、做了什么事”這幾點(diǎn)。久而久之，孩子在描述事情的時(shí)候，就能變得清晰、有條理，向老師求助的時(shí)候，老師也能迅速明白孩子的需求。