提到談戀愛這個詞，大多數(shù)人便不由自主地想到了“早戀”。的確，在談戀愛的其中一個枝干便是所謂早戀問題。但很可惜，事實就是，早戀并不是問題，有問題的其實是當(dāng)代年輕人對于愛情的價值取向出現(xiàn)了偏差。造成這種偏差的原因，是現(xiàn)代生活水平的提高引發(fā)了人們的感情取向變化，和日益增高的對于愛情填充生活的需求。

關(guān)于早戀，大多數(shù)老師、家長和心理醫(yī)生是表以否決態(tài)度的，原因只有一個：早戀的對象大多都是學(xué)生，學(xué)生早戀對于學(xué)習(xí)有向下降低的反作用。用通俗的話來講，就是早戀對學(xué)習(xí)沒有任何幫助，甚至?xí)绊憣W(xué)習(xí)。從目前來看，他們說的都對了——早戀的學(xué)生大多表現(xiàn)的通病就是“成績下降”。

關(guān)于這個問題，我們首先需要搞清楚學(xué)生為什么會早戀。想要回答這個問題很簡單，簡單到幾個詞就可以一言以蔽之，那就是學(xué)生需要有情感寄托。這源于當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和機械化的生活之下單調(diào)的雙重推動，而青春期恰恰又是一個情感多發(fā)期，具體表現(xiàn)在對異性的好感，那么在這二者的共同催化之下，便產(chǎn)生了早戀。

學(xué)生早戀是有很多弊端的，但弊端絕對不是以學(xué)習(xí)為根本弊端，這只是其中的一種連環(huán)效應(yīng)。最根本的，是對心靈的創(chuàng)傷，而對于學(xué)習(xí)的反作用，是建立在心靈有所創(chuàng)傷的基礎(chǔ)上，情感對于現(xiàn)實動作的間接影響。心靈的創(chuàng)傷又來自何處？這就要牽扯到學(xué)生對于愛情取向的畸形理解了。

在學(xué)生的眼里，或者說在所有早戀群體，甚至當(dāng)代大部分年輕人的戀愛群體之中的“談戀愛”一詞，就意味著曖昧與貼近，意味著充滿情話的甜聊。這是很正常的，在當(dāng)代年輕人中，他們大多都是從巨大的學(xué)習(xí)壓力之下走出來的，在這種環(huán)境之下，他們沒有任何戀愛經(jīng)歷，當(dāng)然會造成對于愛情的曲解。

愛情是一種崇高的情感，屬于復(fù)雜情感中的一種，源于異性或同性之間的異常好感[1]。很多人對于愛情的理解只有異性的異常好感，而并沒有同性的異常好感。很多學(xué)生對于其他學(xué)生的早戀是予以輕視和玩笑的對待，而并不是認真對待。這也就導(dǎo)致了第一類曲解：對于愛情存在價值的曲解。

第二種曲解，是對于愛情中含有成分的曲解。上文中有所提到，在早戀的群體中，大多數(shù)人都把愛情當(dāng)成曖昧的存在，因此衍生出了“談戀愛會阻礙學(xué)習(xí)”這一虛假的、沒有理論基礎(chǔ)的說法。事實上，愛情是可以包含學(xué)習(xí)的，學(xué)生之間談戀愛的交流，可以是學(xué)習(xí)方面，而能體現(xiàn)談戀愛的那部分，其實可以占有3%~5%左右，但這幾乎是不現(xiàn)實的。當(dāng)代學(xué)生需要的是情感寄托，而不是談?wù)搶W(xué)習(xí)，因此早戀中的情感方面會超過50%甚至60%。

還有一種曲解，是對于愛情關(guān)系和其他關(guān)系的曲解。很多人認為“對象”和“朋友”是兩種不同的集合，兩者之間不存在交集，只存在一個名為“其他友好群體及陌生群體”的補集。但這也是錯誤的，男女朋友可以和普通朋友相交集。兩個人可以是朋友，也可以是男女朋友，這種關(guān)系是必須被承認的。

因此，早戀所造成的情感壓力來自對于愛情的各種曲解，綜上我們不妨得出一個結(jié)論：學(xué)生等早戀群體對于愛情的看法具有片面化，是不科學(xué)的。這一點貫穿著早戀發(fā)生的各種隱患以及各種弊端甚至是各種悲劇的始終。那么這種問題是否可以解決？答案是可以的，但比較困難，因為改變這種錯誤的看法，需要首先改變學(xué)生的思想觀念。在當(dāng)代的教學(xué)理念中只有學(xué)習(xí)文化課知識和特長知識，而并沒有太側(cè)重于關(guān)于身心健康的教育，這是比較難看，但卻及其現(xiàn)實的現(xiàn)象。

所以，早戀的錯誤不在于學(xué)生，而在于社會。社會上的雜亂成分太多，從而引發(fā)了觀念的變化；這種觀念一直存在著，并且將會存在下去，許久難以消亡。

十月十五日。

[1] 異常好感：這里指建立在普通的歡喜性情感的基礎(chǔ)上更加狂熱的貼近情感。