管理：使命、責(zé)任、實(shí)踐
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內(nèi)容簡(jiǎn)介
管理者迫不及待地想要掌握各種管理知識(shí)，因?yàn)樗麄兠刻炱Ｓ趹?yīng)對(duì)層出不窮的問(wèn)題與需要?！豆芾恚菏姑?、責(zé)任、實(shí)踐》這三本書(shū)試圖幫助人們透徹思考政策、原則以及實(shí)踐，以求實(shí)現(xiàn)管理使命。
管理是使命，是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)關(guān)于人的學(xué)問(wèn)?！豆芾恚菏姑?、責(zé)任、實(shí)踐》把管理者視為具有品格尊嚴(yán)意義上的“人”（person），然后聚焦于人的作為及成就，并試圖把人與使命整合起來(lái)。
管理是工作，是現(xiàn)代社會(huì)的特種工作。作為一項(xiàng)工作，管理?yè)碛凶约邯?dú)特的技能、工具以及技術(shù)?！豆芾恚菏姑?、責(zé)任、實(shí)踐》將深入細(xì)致地探討這些內(nèi)容。
管理者總是眾人的榜樣，他的所作所為至關(guān)重要。這一點(diǎn)只有教師才可與之相媲美，因?yàn)楣芾碚吲c教師一樣，都擁有如下兩種特質(zhì)：一是技能與表現(xiàn)，二是個(gè)性、榜樣與人格尊嚴(yán)。因此，《管理：使命、責(zé)任、實(shí)踐》將同等強(qiáng)調(diào)管理者的使命與管理者的品德。
《管理：使命、責(zé)任、實(shí)踐》圍繞企業(yè)績(jī)效、服務(wù)機(jī)構(gòu)的績(jī)效、有生產(chǎn)力的工作和有成就的工作者、社會(huì)影響力和社會(huì)責(zé)任感、管理者的工作與職務(wù)、管理的技能與組織、高管層的任務(wù)與組織、戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)等，提供一套指引管理者實(shí)踐的條理化 “認(rèn)知體系”。
作者簡(jiǎn)介
彼得·德魯克是管理學(xué)科開(kāi)創(chuàng)者，被尊為“大師中的大師”“現(xiàn)代管理學(xué)之父”，他的思想傳播、影響了130多個(gè)國(guó)家；他稱(chēng)自己是“社會(huì)生態(tài)學(xué)家”，他對(duì)社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響深遠(yuǎn)，他的著作架起了從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代的橋梁。
曾擔(dān)任由美國(guó)銀行和保險(xiǎn)公司組成的財(cái)團(tuán)的經(jīng)濟(jì)學(xué)者，以及美國(guó)通用汽車(chē)公司、克萊斯勒公司、IBM等大企業(yè)的管理顧問(wèn)。
他曾七次獲得“麥肯錫獎(jiǎng)”；2002年6月20日，獲得當(dāng)年的“總統(tǒng)自由勛章”，這是美國(guó)公民所能獲得的高榮譽(yù)。
為紀(jì)念其在管理領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，克萊蒙特大學(xué)的管理研究生院以他的名字命名。
曾連續(xù)20年每月為《華爾街日?qǐng)?bào)》撰寫(xiě)專(zhuān)欄文章，一生在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上共發(fā)表38篇文章，至今無(wú)人打破這項(xiàng)紀(jì)錄。
他的著作，被翻譯成三十余種文字，總銷(xiāo)售量超過(guò)1000萬(wàn)冊(cè)。
目錄
目錄（使命篇）
導(dǎo)論 從管理熱潮到管理績(jī)效
上篇 使命
第一部分 企業(yè)的績(jī)效
第二部分 服務(wù)機(jī)構(gòu)的績(jī)效
第三部分 有生產(chǎn)力的工作和有成就的工作者
第四部分 社會(huì)影響力與社會(huì)責(zé)任感
（實(shí)踐篇）
中篇 管理者：工作、職務(wù)、技能、組織
第五部分 管理者的工作與職務(wù)
第六部分 管理的技能
第七部分 管理的組織
（責(zé)任篇）
下篇 高管層：使命、組織、戰(zhàn)略
第八部分 高管層的任務(wù)與組織
第九部分 高管層的戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)
結(jié)語(yǔ) 管理之正當(dāng)性
參考書(shū)目
附錄 應(yīng)該期待怎樣的成果—MBO使用說(shuō)明
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前言/序言
管理：專(zhuān)業(yè)意識(shí)與敬業(yè)精神
作為一門(mén)學(xué)科，管理學(xué)是多維度的。就其本身而言，管理學(xué)最初就是一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科。它是一門(mén)新興的學(xué)科，因?yàn)楝F(xiàn)代組織體系的形成與發(fā)展不過(guò)百余年，管理學(xué)的出現(xiàn)與現(xiàn)代組織形影相隨。盡管我們依舊有許多未知之事，但時(shí)至今日，我們深知管理不僅僅是常識(shí)，管理也不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的歸納總結(jié)，至少?gòu)钠鋬?nèi)在潛能來(lái)看，管理學(xué)是一套條理化的“認(rèn)知體系”。
《管理：使命、責(zé)任、實(shí)踐》這三本書(shū)嘗試向讀者介紹我們迄今為止已然了解的一些管理知識(shí)。同時(shí)，本書(shū)也嘗試提出一些更大范圍內(nèi)的“未知體系”。
也就是說(shuō)，在一些領(lǐng)域中，人們明知自己需要這些新的知識(shí)以求界定人們所需要的事物，只是人們至今尚未能夠掌握這些知識(shí)。
然而，正在一線工作的管理者們迫不及待地想要掌握這些新知識(shí)，因?yàn)樗麄兤Ｓ趹?yīng)對(duì)層出不窮的問(wèn)題與需要。鑒于此，本書(shū)試圖就這些未知領(lǐng)域提出一些路徑，來(lái)幫助人們透徹思考政策、原則以及實(shí)踐，以求實(shí)現(xiàn)管理使命。同時(shí)，本書(shū)也致力于為管理者們?cè)诮裉炷酥寥蘸蟮墓ぷ髦刑峁┍匾恼J(rèn)知儲(chǔ)備，諸如心智、思想、知識(shí)以及技能等。
管理是使命。管理是一門(mén)學(xué)科。同時(shí)，管理也是一門(mén)關(guān)于人的學(xué)問(wèn)。管理所收獲的每項(xiàng)成就都是管理者的成就，每項(xiàng)失敗都是管理者的失敗。因?yàn)槭恰叭恕痹诠芾?，而不是某些“力量”或某種“事實(shí)”在管理。管理者的宏大愿景、奉獻(xiàn)精神以及正直品
