言語(yǔ)學(xué)習(xí)常見(jiàn)誤區(qū)一： 邯鄲學(xué)步

先學(xué)理論再刷題本來(lái)是最科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，但是很多備考小伙伴恰恰被這個(gè)科學(xué)的方法給整的稀碎，本來(lái)還能靠著語(yǔ)感做對(duì)一些，可結(jié)果卻成了一攤爛泥。

為啥呢？

因?yàn)楹芏嗟膫淇夹』锇榘褜W(xué)習(xí)判斷的方法用在了學(xué)言語(yǔ)上。上課的時(shí)候一個(gè)勁的抄知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)是抄好了，可是完全不去理解，反而開(kāi)始死記硬背了！你說(shuō)言語(yǔ)你背啥呢？背了還要想著用上去，接著，就更完蛋了。

拿到一個(gè)文段，也不去理解了，也不去思考了。一個(gè)勁地找自己背的關(guān)聯(lián)詞，找到一個(gè)轉(zhuǎn)折，開(kāi)心的要死，直接就確定答案是它了，連文段都沒(méi)看清楚。

可是，這轉(zhuǎn)折萬(wàn)一是例子里的轉(zhuǎn)折呢？萬(wàn)一轉(zhuǎn)折后還有總結(jié)呢？

還有的備考小伙伴太依賴(lài)關(guān)聯(lián)詞，瞅了半天文段，沒(méi)找到關(guān)聯(lián)詞，完了，不會(huì)了。

還有的甚至自己加對(duì)策加建議，完全不管文段說(shuō)了啥，沉浸在自己的語(yǔ)感世界。

以上種種表現(xiàn)就是典型的“邯鄲學(xué)步”，屬于典型的本末倒置。套用、僵化技巧，還不如沒(méi)學(xué)的時(shí)候。這樣做反而丟失了最重要的東西——理解能力。

其實(shí)，不管你學(xué)了多少方法、技巧，做題一定要從理解出發(fā)。

方法和技巧只是輔助你理解的工具。原來(lái)理解有問(wèn)題的地方，去調(diào)整；沒(méi)問(wèn)題的地方，你調(diào)整它干啥呀！

所以，一定不要僵化、套用。

言語(yǔ)學(xué)習(xí)常見(jiàn)誤區(qū)二 ：錯(cuò)誤的閱讀方法

很多小伙伴上完言語(yǔ)課后私聊我，問(wèn)怎么才能提高片段閱讀的做題速度？雖然這不是一個(gè)嚴(yán)格意義上的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，但確實(shí)每個(gè)考生都會(huì)遇到，而且是一個(gè)很頭疼的問(wèn)題。

其實(shí)造成閱讀速度慢的原因主要是使用了錯(cuò)誤的閱讀方法。

錯(cuò)誤的閱讀方式一：音讀

所謂音讀包括①讀出聲；②唇動(dòng)；③舌或喉、聲帶動(dòng)。音讀的最大弊端是使閱讀速度等同于說(shuō)話的速度，從而拖慢閱讀速度。上課老師講題很多時(shí)候會(huì)把題目完整地讀一遍，這在很大程度上其實(shí)會(huì)讓考生誤會(huì)在做題的時(shí)候也要完整地讀一遍，講題和做題其實(shí)區(qū)別很大，切莫受到干擾。

錯(cuò)誤的閱讀方式二：回讀

回讀是快速閱讀最大的障礙。主要原因是精力不集中、粗心馬虎，潛在心理是懷疑自己的理解能力，總認(rèn)為看得快就會(huì)看不清、記不住，所以不斷地返回重讀，而不是專(zhuān)注向前迎接新的內(nèi)容。結(jié)果，新的內(nèi)容得不到充分理解，只好又回頭重讀。返回重讀又造成信息的混亂、流失，影響記憶，因此，形成了惡性循環(huán)----回讀越多，越需要回讀。

這是許多備考小伙伴閱讀速度緩慢的原因。如果你也有如此習(xí)慣，首先在心理上要樹(shù)立自信，相信自己的眼睛，不斷暗示自己眼睛靈活清晰。同時(shí)通過(guò)速讀練習(xí)，糾正自己閱讀過(guò)程中存在的不良習(xí)慣，嘗試集中注意力一口氣閱讀一篇文章。堅(jiān)持和反復(fù)練習(xí)就會(huì)有意想不到的收獲。