很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)黃叔一直以為聽(tīng)力的練習(xí)方法已經(jīng)沒(méi)必要再做更多的科普了，畢竟知乎相關(guān)的文章和回答已經(jīng)快比學(xué)方法的人更多了。

但是上課的過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)聽(tīng)力的練習(xí)方法并不熟悉或者是只知道有幾種方法，但是不知道為什么要這么練，適不適合自己，對(duì)于練習(xí)的效果也心存懷疑。

所以今天黃叔就把所有聽(tīng)力練習(xí)方法都一一介紹一遍并嘗試講清楚它們的正確操作方法，適合的人群以及常見(jiàn)誤區(qū)。

（因?yàn)閮?nèi)容比較多，大約會(huì)分成上下兩篇，說(shuō)不定上中下三篇。。。）

泛聽(tīng)

泛聽(tīng)俗稱磨耳朵，是很多同學(xué)會(huì)用的一種練習(xí)方法，主要不是因?yàn)樗鼘?duì)所有人有效，是因?yàn)樗娴暮苁∈聝阂埠苁艃骸?/p>

隨便下個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)app就能找到一大堆聽(tīng)力材料，而且也不需要太費(fèi)腦細(xì)胞，這點(diǎn)點(diǎn)那聽(tīng)聽(tīng)，仿佛自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)以肉眼可見(jiàn)的速度在提高了。

但是事實(shí)情況是練泛聽(tīng)（尤其是只練泛聽(tīng)）的同學(xué)進(jìn)步往往比較慢，用托福聽(tīng)力分?jǐn)?shù)這個(gè)量尺來(lái)衡量的話可能很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)有進(jìn)步。

從3分提到5分，小A同學(xué)僅用了八十年

常見(jiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)：

1.不選擇材料難度，想聽(tīng)點(diǎn)什么聽(tīng)點(diǎn)什么。

2.完全作為背景音，聽(tīng)不聽(tīng)得懂都不重要。

3.聽(tīng)完不回顧，雁過(guò)不留痕。

正確姿勢(shì)：

1.選擇能輕松聽(tīng)懂70-80%的材料（最好是之前精聽(tīng)過(guò)的材料，泛聽(tīng)用來(lái)做復(fù)習(xí)）

2.即使是泛聽(tīng)也不能太泛，在做一些不太占腦力的活動(dòng)下（比如整理房間，通勤等）進(jìn)行泛聽(tīng)比較有效。一遍寫論文一邊泛聽(tīng)就大可不必了。

3.聽(tīng)完10-15分鐘可以稍微停一下，回想一下剛才聽(tīng)到的內(nèi)容，是不是可以用簡(jiǎn)單的幾句話總結(jié)出來(lái)。

推薦指數(shù)：

??

適合人群：

25+的同學(xué)

推薦語(yǔ)：

能精聽(tīng)就不要泛聽(tīng)。

從托福考試的要求出發(fā)黃叔是不大建議大家把泛聽(tīng)作為主要練習(xí)方法的，它應(yīng)該是實(shí)在沒(méi)有大塊時(shí)間和精力的情況下退而求其次的選擇。

精聽(tīng)

精聽(tīng)是提升外語(yǔ)聽(tīng)力能力的必經(jīng)之路。

如果黃叔只能推薦一種練習(xí)方式，那必然的選擇就是精聽(tīng)。我常和同學(xué)們說(shuō)，練習(xí)聽(tīng)力無(wú)非就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。

問(wèn)題只有兩種：聽(tīng)不懂和做不對(duì)。而且80%的問(wèn)題在于聽(tīng)不懂。精聽(tīng)練習(xí)幾乎能以一己之力解決聽(tīng)不懂的問(wèn)題。

道理非常簡(jiǎn)單，書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，聽(tīng)力輸入也是如此。

常見(jiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)：

1.只聽(tīng)音頻不看文本進(jìn)行確認(rèn)。

2.看懂當(dāng)聽(tīng)懂，不進(jìn)行積累和回顧。

3.過(guò)于關(guān)注句子里的每一個(gè)詞，部分主次輕重。

4.孤立理解句子，不思考句子之間的邏輯關(guān)聯(lián)。

正確姿勢(shì)：

1.3-5遍聽(tīng)不懂的句子，不確認(rèn)自己是否理解正確的句子一定要對(duì)照文本進(jìn)行核對(duì)。（最好是問(wèn)老師）

2.看懂了并不是結(jié)束而是開(kāi)始。接下來(lái)需要把對(duì)應(yīng)句子的音頻截取下來(lái)或者錄制下來(lái)，每天復(fù)習(xí)5-10遍。需要熟練到聽(tīng)上句能接下句的程度。

3.每個(gè)句子聽(tīng)完先問(wèn)自己這句話的主謂賓/主系表部分分別是什么，先聽(tīng)結(jié)構(gòu)再抓細(xì)節(jié)，別老跟最后2-3個(gè)詞兒較勁。

4.單個(gè)句子基本理解了還得想想它和上一句是什么關(guān)系呢？是相似意思的重申信息，是例子/解釋還是新的觀點(diǎn)？是因果還是遞進(jìn)？是并列還是轉(zhuǎn)折？

推薦指數(shù)：

?????

適用人群：

所有人

聽(tīng)譯

聽(tīng)譯是黃叔最常布置的作業(yè)形式之一，其實(shí)它就是給精聽(tīng)加了一個(gè)步驟：寫下每句話的大意。

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“我都聽(tīng)懂了，還有必要寫下來(lái)嗎？”

對(duì)于25+的同學(xué)這個(gè)步驟確實(shí)沒(méi)太大必要，因?yàn)楫?dāng)他們說(shuō)自己聽(tīng)懂了的時(shí)候基本上是真的聽(tīng)懂了。

但是20分左右或者20分以下的同學(xué)就不一定了，他們可能只是覺(jué)得自己聽(tīng)懂了。

是不是真的聽(tīng)懂還是讓老師確認(rèn)一下會(huì)更穩(wěn)妥一些。

另外理解也分程度，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我懂了，但是我說(shuō)不太清楚。

這和語(yǔ)言表達(dá)能力有一定關(guān)系，但是更多情況下還是理解不夠透徹，畢竟托?？嫉亩际莕onfiction的內(nèi)容，不太存在“只可意會(huì)不可言傳”的信息。

所以通過(guò)寫句子大意和幫助大家往前走一步，更加透徹地理解句子和文章。

常見(jiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)：

1.一字不落的逐詞翻譯。

2.一個(gè)句子聽(tīng)N遍，聽(tīng)不懂不罷休。

3.斟詞酌句純書(shū)面翻譯。

正確姿勢(shì)：

1.只寫最主要內(nèi)容就好，修飾成分，次要信息可以省略。

2.最多3-5遍。

3.盡量口語(yǔ)化生活化，甚至玩梗，真正的理解一定是內(nèi)化的和生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的。

比如Free rider 翻譯成“摸魚(yú)黨”“白嫖怪”就比“搭便車的人”更能體現(xiàn)出理解程度

推薦指數(shù)：

????

適用分?jǐn)?shù)段：

10-24

聽(tīng)力練習(xí)方法今天先跟大家聊這么多了，感謝大家能讀到這里，我們下期再見(jiàn)?

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作者：黃叔

編輯 & 排版：亮亮 小蔡

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