前言：鑒于青海省日語學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚，高中日語教資相關(guān)的資料和信息都很少，我本人也僅參加了2021年下半年（考試時間為2022年1月9日）的面試，因此本文內(nèi)容僅針對個人經(jīng)歷而談，并不代表青海省高中日語教資的情況均是如此，請諸君酌情參考。

個人情況

本人非日語專業(yè)出身，本科為工科，大學(xué)期間一邊蹭外院的日語課，一邊報班自學(xué)日語，n1為165。落語、漫才、日綜、日漫重度用戶，平常有跟讀天聲人語、nhk新聞和寫日語日記的習(xí)慣。大學(xué)畢業(yè)后未從事日語相關(guān)工作，21年上半年報考教資，筆試第一次掛了綜合素質(zhì)，第二次才通過，面試成績在筆者寫本帖之前還未出具。

筆試

教師資格證分為筆試、面試兩輪考試，上半年、下半年都可參加，其中筆試階段一般需要報三項，即兩門公共課（綜合素質(zhì)、教育知識與能力）+專業(yè)課，但日語教師資格證目前在筆試階段只需報考前兩門公共課，日語專業(yè)課的內(nèi)容到面試才會考查，因此相對而言趁早考會比較輕松。

綜合素質(zhì)

這一門選擇題考的范圍比較廣，包含中外文學(xué)及歷史、地理政治、音樂美術(shù)等多方面的綜合知識，如果本身就對這方面感興趣，或本科是漢語言文學(xué)專業(yè)，那么這一科就不用花太大功夫準(zhǔn)備。但如果對人文社科類知識的儲備還不夠充分，建議下載粉筆教師app，列好計劃，堅持每天刷題，并搭配粉筆公考的《綜合素質(zhì)-文化素養(yǎng)》一書學(xué)習(xí)。

簡答題及論述題考查的是學(xué)生觀、教師觀、教師職業(yè)道德等教育相關(guān)基礎(chǔ)知識，我個人比較信賴粉筆，用的是粉筆的教材以及粉筆教材贈送的配套課程，但如果你已經(jīng)買了中公或者其他機(jī)構(gòu)的資料，也不要舍棄，知識點范圍是固定的，可能只在排版等小細(xì)節(jié)上存在差異，以掌握知識點和答題思路為先，使用什么教材并不重要，懂？尤其是非師范類的同學(xué)，建議不要悶頭死磕書，搭配視頻梳理考點很關(guān)鍵，但也不要自我感動式學(xué)習(xí)，光顧刷視頻，懶得思考動筆。總之，看書、刷視頻、課后總結(jié)這三樣，都要認(rèn)真對待。

作文部分是我的弱項，第一次考試失敗大概也是因為盲目自信而審錯題，第二次考我用的是盧璟老師出的盧姨押題班，課程中詳細(xì)講解了審題、書寫格式及方法、高分策略等內(nèi)容，如果是像我一樣作文薄弱的同學(xué)可以試一試。同時，重點還是在于自己練習(xí)，考前盧璟老師的個人微博（微博號：盧璟考教師）上每天都會分享作文題目，評論中也會有很多同學(xué)分享行文思路，可以一邊參考一邊練習(xí)，考前最少也要動筆練習(xí)3篇左右，實在想偷懶也可以多練習(xí)列提綱。

教育知識與能力

這一門相對于綜合素質(zhì)更偏向考查教育教學(xué)理論的專業(yè)知識，重點記憶考點也都集中在這科，看書、做題、背誦一個都不能少，切記掉以輕心，妄圖裸考碰運(yùn)氣。選擇題、判斷題、簡答題、材料分析題等多種題型，每年考查重點不同，需要記憶和加深學(xué)習(xí)的部分也有差異，因此最好報視頻課，聽課、看書兩手抓，高頻考點一定要著重記憶。粉筆教師app上也有練習(xí)題及歷年真題，建議高效利用。

簡答題及材料分析題是大頭，看歷年真題的同時要通過參考答案厘清答題邏輯，考試時最好分點答，如果沒有把握，可以用A4紙手寫練練手，練完要對比參考答案總結(jié)不足。此外，千萬不要小看小題，選擇題、判斷題如果失分太嚴(yán)重，后面的簡答題及材料分析題答得再好也有可能不合格，因此一定要勤刷題。

注：筆試兩門均通過后才有資格進(jìn)入面試，但是每一門考試的有效期為兩年，如果不幸掛了一科，下次考的時候只需要補(bǔ)考不合格的那一科即可。

面試

流程：到達(dá)考點→排隊進(jìn)考場→進(jìn)入侯課室（進(jìn)去之后只能帶準(zhǔn)考證、身份證、簽字筆）→聽到名字后排隊抽題目→進(jìn)入備課室（只有進(jìn)入備課室才能看到抽到的題目，需要根據(jù)題目用日文書寫教案，全程20分鐘）→進(jìn)入面試室。

面試階段分為三項，分別是結(jié)構(gòu)化問答、試講、答辯。

結(jié)構(gòu)化問答

這部分主要是針對教師日常教學(xué)中的諸多問題進(jìn)行情景化提問（中文），問題包括但不限于“如果上課時有同學(xué)突然在課堂上哄笑搗蛋，你作為班主任會怎么處理”，“家長反映你的教學(xué)水平太差，你應(yīng)該怎么應(yīng)對”等等。

但近幾年時政類的題目也偶有出現(xiàn)，因此要綜合準(zhǔn)備。比如今年有同學(xué)抽到的題目有“你作為教師如何看待雙減政策”、“你認(rèn)為新時代背景下教師應(yīng)該如何踐行四個引路人的角色”等等。我平常對時政類新聞很感興趣，所以這部分相對準(zhǔn)備得比較充分。

雖然考試的時候并未抽到時政題目，但我覺得作為當(dāng)代青年，多關(guān)注時事政治，記一些基礎(chǔ)性的時政知識也是很有必要的，所以不要覺得沒壓到題就很虧，尤其你未來有可能走上三尺講臺為祖國培養(yǎng)更多接班人，所以勤學(xué)多學(xué)、終身學(xué)習(xí)這種信念感是很有必要的。而且作為外文老師，在學(xué)習(xí)外國文化的同時也要對本國新聞和文化有深刻的認(rèn)識和剖析，才能在教學(xué)中融會貫通，扮演好教書育人的角色。

我今年抽到的題目是：“你的同事抱怨教師工資待遇太差，你作為同事應(yīng)該怎么應(yīng)對”、“班上的小明多次犯錯且屢教不改，你作為班主任要怎么處理”，兩道題目需要在5分鐘內(nèi)回答完成，用中文回答即可。青海省很好的一點是兩道結(jié)構(gòu)化題目是分別念題目分別作答的，因此就避免了記不住題目的尷尬情況，重點要沉著應(yīng)對、語速適中、邏輯清晰、三觀正確，一般這個環(huán)節(jié)不會扣太多分。

使用資源：微博：盧璟考教師、姜姜是個小叮當(dāng)，公眾號：盧姨團(tuán)隊，b站up主：金拾帶你過教資。

試講

雖然大多數(shù)同學(xué)的日語日常會話都不成問題，但這并不意味著教育教學(xué)能力就是過關(guān)的，尤其面試階段試講環(huán)節(jié)占大頭，日語教資要求全日文試講，所以一定要多練習(xí)。在校生有條件的話可以找個空教室，一邊練習(xí)板書，一邊練習(xí)試講。至于為了模擬考試氛圍，找小伙伴陪練的問題，個人認(rèn)為不必勉強(qiáng)，用手機(jī)錄視頻一樣可以發(fā)現(xiàn)問題，同時還能計時。

試講環(huán)節(jié)一共10分鐘，在結(jié)構(gòu)化問答之后進(jìn)行，超時會嚴(yán)重扣分，因此平常練習(xí)一定要控制在8-9分鐘之內(nèi)，包括但不限于課前導(dǎo)入、知識點講解、提問互動、總結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。這里真的要鄭重地感謝一下去年考過青海省日語教資的月月前輩，要不是她的悉心指導(dǎo)和耐心解答，我整個準(zhǔn)備方向都會出現(xiàn)很大偏差，如果我有幸通過面試，有一半的功勞都要歸功于她，真心感謝。同時，也很感謝初心聯(lián)盟提供了交流平臺，正是因為初心聯(lián)盟的教資備考群，我才認(rèn)識了月月前輩，建議備考面試的同學(xué)一定要關(guān)注初心聯(lián)盟日語的公眾號及青海省日語教資備考群。

就目前掌握的信息來看，青海省的題目偏向于語法講解，題目中只會給出語法條目，例句、接續(xù)、注意點等內(nèi)容一概不會體現(xiàn)，所以一定要好好看文法，不單要會做題，還要能用日語熟練地講解出來。我抽到的題目比較簡單，是講解「うちに」，同去的小伙伴抽到的是「てもらう、てあげる、てくれる」，月月前輩考的時候有小伙伴抽到的是「らしい、みたい、そうだ、ようだ」。總體來看是n5-n3的難度，但以防萬一也要看看n2的文法。

講解過程中一定要體現(xiàn)互動問答，形式可以多樣，比如你來提問學(xué)生回答，或者你規(guī)定時間讓同學(xué)們進(jìn)行自由討論造句等等。

試講環(huán)節(jié)一定要通過錄像來自查，聲音大小、語音語調(diào)、神態(tài)表情、肢體動作、板書（一定要有）寫法中的問題都能在其中得到呈現(xiàn)，只有不厭其煩地一遍遍練習(xí)才能熟能生巧，在面試的緊張氣氛下做到游刃有余。

使用資源：書籍：地道表達(dá)200句、藍(lán)寶書，b站視頻：日語之森、秋山燿平、出口仁，其他：中公教育日語教資講解視頻。

答辯答辯

這里老師只問了我一些“日常是怎么練習(xí)口語的”、“畢業(yè)于哪里”等日常問題（日文提問日文回答），所以不具備參考性。一般來說，這個環(huán)節(jié)會針對你的試講進(jìn)行提問，因此大家還是要重視試講的準(zhǔn)備。青海省因為考生很少，所以老師們都很耐心溫柔，去考試的同學(xué)只要好好準(zhǔn)備，老師不會過于為難的。

寫在最后：若有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過于一日曝十日寒。

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