高中階段與初中小學(xué)階段學(xué)習(xí)最大的不同，就是不能再一味的只是接受被動(dòng)教育的灌輸了，高中學(xué)生必須培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。

高中階段學(xué)習(xí)的各門課程不但范圍更廣，而且深度更深，不但要求學(xué)生掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還要有領(lǐng)會(huì)貫通，舉一反三，組合歸納的能力，這些都是學(xué)校內(nèi)課堂教學(xué)與課外培訓(xùn)班無(wú)法解決的。學(xué)生必須具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，不但要主動(dòng)弄懂各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還要再通過(guò)大量的有針對(duì)性的做題刷題過(guò)程中，來(lái)進(jìn)一步熟悉掌握各種綜合題型的解題步驟與解題方法，解題技巧。只有這樣，在真正的高考考試中遇到同樣或類似的題型，才有可能答對(duì)或者拿一部分分?jǐn)?shù)，還可以大大加快做題速度，防止出現(xiàn)因考試壓力過(guò)大而心理崩潰導(dǎo)致發(fā)揮嚴(yán)重失常。

有人會(huì)說(shuō)，校外培訓(xùn)班的大班學(xué)生，很多老師可能沒(méi)法針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)具體輔導(dǎo)，那么我請(qǐng)輔導(dǎo)老師一對(duì)一的培養(yǎng)我的孩子，可不可以？理論上是可以的，但是效果不會(huì)很好。因?yàn)槟愕暮⒆記](méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，哪怕一對(duì)一輔導(dǎo)，也是習(xí)慣于被動(dòng)接受。高中有那么多的知識(shí)點(diǎn)，與那么多的題型，短時(shí)間內(nèi)，老師怎么可能全部給學(xué)生輔導(dǎo)解答清楚？學(xué)生必須首先自己具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，自己先拿出大量的時(shí)間弄懂各個(gè)知識(shí)點(diǎn)與各種題型，然后通過(guò)咨詢老師或同學(xué)對(duì)自己不懂的做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，實(shí)在還有不明白的，才可能通過(guò)一對(duì)一的老師輔導(dǎo)，有針對(duì)性的進(jìn)行適當(dāng)解決問(wèn)題。學(xué)生不主動(dòng)說(shuō)出自己的問(wèn)題，一對(duì)一輔導(dǎo)老師也會(huì)無(wú)從下手，白白浪費(fèi)時(shí)間與金錢。

很多家長(zhǎng)習(xí)慣讓孩子參加各種校外培訓(xùn)班，除了浪費(fèi)很多的金錢，性價(jià)比很差之外，還有一個(gè)很大的弊端，就是繼續(xù)縱容孩子被動(dòng)接受教育灌輸?shù)牧?xí)慣。孩子覺(jué)得我在學(xué)校上課了，也參加課外培訓(xùn)班了，考試考不好，不能怨我了。有這種心理，所以他有業(yè)余時(shí)間也沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，喜歡看手機(jī)或玩耍，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

高中學(xué)生成績(jī)的好壞主要有兩大因素決定，一是智商，這是基礎(chǔ)。再就是自律能力與主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。智商是先天性的，后天很難改變。自律能力與主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，后天是可以培養(yǎng)加強(qiáng)改變的。所以高中學(xué)生你可能無(wú)法超越比你智商高很多的學(xué)生，但如果你有很強(qiáng)的自律能力與主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，充分利用好業(yè)余時(shí)間，高效率的主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么，只要你能夠超越和你智商差不多的學(xué)生，你就是勝利者。

這時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，那么我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自律能力與主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神呢？

要想培養(yǎng)孩子的自律能力與主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，就要孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是高中各門課程都太枯燥了，基本很少有學(xué)生天生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。那么就讓孩子有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。目標(biāo)越偉大，越有意義，越有價(jià)值，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就往往會(huì)越強(qiáng)。

比如，清末改革維新派領(lǐng)袖梁?jiǎn)⒊贻p時(shí)就曾寫(xiě)了《少年中國(guó)說(shuō)》，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東年輕時(shí)就寫(xiě)了《心之力》，已經(jīng)具有了拯救國(guó)民與水火的偉大抱負(fù)，總理周恩來(lái)讀書(shū)時(shí)就立下了為中華之崛起而讀書(shū)的宏偉志向。正是因?yàn)樗麄兙哂辛撕陚ゴ蟮哪繕?biāo)，所以他們?nèi)〉昧司薮蟮某删汀?/p>

但是現(xiàn)在的孩子生活于和平盛世年代，很難再具有上面?zhèn)ゴ笕宋锏膽n國(guó)憂民意識(shí)，但也可以培養(yǎng)自己的具體目標(biāo)。可以問(wèn)問(wèn)他們，你將來(lái)想成為怎樣的人？從事什么職業(yè)？有的孩子可能想當(dāng)科學(xué)家，有的孩子可能想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生護(hù)士，還有的孩子可能相當(dāng)祖國(guó)花朵的園丁教師，還有的孩子可能喜歡將來(lái)工作穩(wěn)定，待遇又好，也許還有很多孩子很迷茫，不知道怎么回答。那么，做父母的也可以引導(dǎo)他?？傊改缚梢越o他們說(shuō)，不管你將來(lái)想成為什么樣的人，從事什么樣的職業(yè)，都要求你有比較好的學(xué)歷作為基礎(chǔ)。基礎(chǔ)好了，起點(diǎn)才會(huì)高，你將來(lái)才能夠更容易達(dá)成你的目標(biāo)。如果學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，可能你將來(lái)永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到你的目標(biāo)。你現(xiàn)在浪費(fèi)一小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，將來(lái)你可能需要額外花費(fèi)十小時(shí)時(shí)間來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)，甚至因基礎(chǔ)條件不夠永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。不要小看一小時(shí)，時(shí)間很短。充分利用好每一個(gè)一小時(shí)，高中三年能多收多少個(gè)一小時(shí)？你充分利用這些時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，你的分?jǐn)?shù)肯定能達(dá)到提高，也就更能容易達(dá)到你的目標(biāo)。

還有就是，現(xiàn)在的學(xué)生都嬌生慣養(yǎng)慣了，以為除了學(xué)習(xí)壓力之外，生活很容易，很輕松。做家長(zhǎng)的可以在孩子寒暑假時(shí)，讓孩子拿出幾天時(shí)間，去參加一下社會(huì)工作實(shí)踐，比如去餐廳當(dāng)服務(wù)員，去嘗嘗伺候人的滋味，看看站一天忙一天能賺多少錢？計(jì)算一下需要干多少年，才能把父母給你參加課外培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)賺回來(lái)？

如果能給孩子培養(yǎng)起自律能力與主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，不但對(duì)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助，就連孩子考上大學(xué)以及將來(lái)參加工作后，也是會(huì)受益很多，甚至是受益終生。因?yàn)槿松惠呑泳褪窃诓粩嗟膮⒓痈鞣N考試。有的是顯性的考試，有的是隱性的考試。如果沒(méi)有終身主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的精神，很容易被社會(huì)所淘汰所拋棄。

當(dāng)然了，也不可能所有的孩子都能夠培養(yǎng)起自律能力與主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。這個(gè)不能強(qiáng)求，只能順其自然了。有的孩子也許選擇躺平生活，平平淡淡才是最符合他的能力與性格的。

總之，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)孩子具有將來(lái)人生的目標(biāo)與志向，有了目標(biāo)與志向，就有了希望，有動(dòng)力，就容易自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。古代人為了讀書(shū)，可以頭懸梁錐刺股，可以鑿壁借光看書(shū)，就是因?yàn)樗麄冇懈淖冏约好\(yùn)的強(qiáng)烈愿望與頑強(qiáng)毅力。

另外再說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在為什么很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而抑郁？甚至有個(gè)別學(xué)生走上自殺道路？原因有兩點(diǎn)，一是沒(méi)有自己的人生目標(biāo)與方向，感覺(jué)很迷茫，再就是被父母給予過(guò)高的期望，過(guò)多的被動(dòng)的壓力，造成的強(qiáng)烈青春期逆反。所以，對(duì)高中學(xué)生做家長(zhǎng)的，應(yīng)該要疏而不是堵。就像大禹治水一樣，不是哪兒漏了就堵哪兒，這樣只是治標(biāo)不治本，水位越來(lái)越高最后還容易徹底崩潰，應(yīng)該要學(xué)會(huì)引導(dǎo)水流的方向，涓涓細(xì)流，匯流成河，最終匯流大海廣闊的懷抱。

最后總結(jié)一下，高中學(xué)生做家長(zhǎng)的，要經(jīng)常引導(dǎo)孩子培養(yǎng)將來(lái)的人生目標(biāo)，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力與希望。有希望就不會(huì)絕望，就越不容易產(chǎn)生抑郁，甚至自殺沖動(dòng)。家長(zhǎng)盡量不要經(jīng)常催促學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，這樣孩子容易產(chǎn)生逆反心理，反而弊大于利，得不償失。要讓學(xué)生由為別人學(xué)變成為自己學(xué)。如果學(xué)生實(shí)在培養(yǎng)不起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那也就順其自然吧。畢竟學(xué)習(xí)成績(jī)不是決定孩子將來(lái)幸福快樂(lè)的唯一因素。一味強(qiáng)求反而會(huì)讓他將來(lái)更不幸福，更不快樂(lè)。就別再花那么高額的課外培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)浪費(fèi)錢了?，F(xiàn)在的父母都希望孩子上大學(xué)，而不喜歡他們?nèi)ヂ殬I(yè)技校學(xué)技術(shù)，將來(lái)的大學(xué)生越來(lái)越多，大學(xué)學(xué)歷特別是文科學(xué)歷越來(lái)越貶值，有可能孩子多少年都掙不回來(lái)你花的高額課外培訓(xùn)費(fèi)。不如把這些錢留著，將來(lái)更好地保障孩子的基本生活吧。