教育博士（Ed.D）院校匯總：

清華大學、 北京大學、北京師范大學、華中師范大學、南京師范大學、湖南師范大學、東北師范大學、華南師范大學、陜西師范大學、首都師范大學、浙江師范大學、山東師范大學、天津師范大學、安徽師范大學、西北師范大學、杭州師范大學、云南師范大學、河北師范大學、曲阜師范大學、新疆師范大學、浙江大學、揚州大學、華中科技大學

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一、申請人申請

1.申請條件符合《清華大學2023年博士研究生招生簡章》及其相關的實施細則中的報考條件。1）擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法；

2）身體健康狀況符合規(guī)定的體檢標準；

3）具有碩士學位、有5年以上教育及相關領域全職工作經歷、具有相當成就和較強研究能力的各級各類教育機構在職管理人員。申請人報名前應仔細核對是否符合申請條件。凡不符合申請條件者將不予錄取，相關后果由申請人本人承擔。

2.申請時間中國內地所有申請人（含軍人）報名、考核所用證件必須為二代身份證。網上開放申請時間為2022年8月15日12：00～8月30日17：00，逾期不予受理。

3.材料提交

1）登錄清華大學研招網（yz.tsinghua.edu.cn）或者清華大學研究生申請服務系統(tǒng)（https://yzbm.tsinghua.edu.cn），進入網上報名系統(tǒng)，按要求填寫本人各項真實信息。

2）身份證明、本科和碩士階段成績單、學士和碩士的畢業(yè)證書以及學位證書。申請人持境外獲得的學位證書申請，須通過教育部留學服務中心認證，須提交認證報告

3）單位人事部門出具的工作年限及職稱職務證明并上傳。

4）碩士學位論文摘要、各類獲獎證書、英語四（六）級證書或其它外語水平證明材料復印件、發(fā)表論文等其它能夠證明申請者科研和外語水平的相關材料。

5）個人自述與研究計劃。

6） 申請人在線邀請兩位與申請學科相關的副教授及以上職稱專家在線填寫推薦信。推薦專家按申請服務系統(tǒng)要求，在規(guī)定的時間內實事求是填寫、上傳專家推薦信，同時請專家協(xié)助妥善保存推薦信原件，待后續(xù)接收通知將書面版寄至申請人所申請院系的研究生教學辦公室，或在線完成推薦書后將書面版密封（在密封信封的封口騎縫處簽字）交申請人寄至所申請院系的研究生教學辦公室。招生簡章中要求的所有文件須以電子文檔形式在申請服務系統(tǒng)內提交并確認。注：對于偽造證書和提供不實材料者，一經發(fā)現即取消錄取資格。

二、材料審查與綜合考核

教育研究院研究生招生工作小組組織材料審查組對全部申請人的材料進行審閱，根據綜合評價結果擇優(yōu)確定參加綜合考核名單，通知申請人參加綜合考核。

1. 材料審查每份申請材料至少3位專家逐一審核，百分制打分，并取平均分，按照最終成績由高到低依招生計劃按1：2左右比例確定參加綜合考核人員名單。

2.綜合考核綜合考核由筆試和面試組成，重點考查申請人對教育學專業(yè)基礎知識及教育管理前沿問題的了解，思維能力、語言表達能力、科研基礎、問題解決能力及外語應用能力等方面的水平 。筆試包括《專業(yè)英語》、《教育理論綜合》，考核內容包括教育基本理論、教育政策與管理以及教育研究方法等。面試：每位考生約30分鐘。面試重點考查申請人在本學科攻讀博士學位的基本素養(yǎng)、學術能力、學術志趣等。

三、推薦擬錄取

教育研究院研究生招生工作領導小組以申請人的綜合考核成績?yōu)橹饕罁?，綜合考慮具體招生情況和培養(yǎng)條件，并結合當年招生名額確定推薦名單，報學校研究生招生工作領導小組審核批準。

四、其他

1. 學費及其他1）非全日制教育博士專業(yè)學位項目15萬/生，分四年收取，第一年8萬元，第二年5萬元，第三年1萬元，第四年1萬元。2）錄取后，不轉檔案、戶口、組織關系及工資關系等。

2.教學與培養(yǎng)1）教學方式：采取非全日制課程學習方式，基本修業(yè)年限四年。2）培養(yǎng)方式：實行導師負責制。

（轉自清華大學研究生院官網）

筆試包括《專業(yè)英語》、《教育理論綜合》，考核內容包括教育基本理論、教育政策與管理和教育研究方法等。

面試：每位考生約 30 分鐘。面試重點考查申請人在本學科攻讀博士學位的基本素養(yǎng)、學術能力、學術志趣等。面試方式包括群體面試和單獨面試。

備考參考書：

黃濟著《教育哲學》，北京師范大學出版社1985年；《教育哲學通論》，山西教育出版社1998年。

瞿葆奎主編《教育學文集?教育與教育學》；《教育與社會發(fā)展》人民教育出版社1993年、1989年。

陳桂生著《歷史的‘教育學現象’透視－近代教育學史探索》，人民教育出版社1998年。

雅斯貝爾斯著《什么是教育》，上海三聯(lián)書店1991年。

聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編《學會生存－教育世界的今天和明天》，教育科學出版社1996年。

陳列著《市場經濟與高等教育-一個世界性的課題》，人民教育出版社1999年。

潘懋元主編《新編高等教育學》，北京師范大學出版社1996年。

徐輝著《高等教育發(fā)展的新階段—論大學與工業(yè)的關系》，杭州大學出版社1991年；《市場經濟與中國高等教育體制改革》，湖南教育出版社1995年。

周奉年等著《中國高等教育運行機制研究》，廣東高等教育出版社1994年。

蔡克勇主編《我國高等教育體制改革及其綜合效益分析》，人民教育出版社1997年。

陳玉琨著《中國高等教育評價論》，廣東教育出版社1993年。

郝克明、汪永銓主編《中國高等教育結構研究》，人民教育出版社1988年。

楊東平編《大學精神》，遼海出版社2000年。

沈紅著《美國研究型大學形成與發(fā)展》，華中理工大學出版社1999年。

中國教育與人力資源問題報告課題組《從人口大國邁向人力資源強國》高等教育出版社，2003年。

（美）勞倫斯.S.克萊曼著《人力資源管理》機械工業(yè)出版社，2003年。

（英）亞瑟。小舍曼著《人力資源管理》東北財經大學出版社2001年。

伍雙雙編著《人力資源開發(fā)與管理》北京大學出版社，2002年。

張景瑩等主編《大學管理心理學》清華大學出版社1993年。

張厚粲主編《大學心理學》北京師范大學出版社，2001年3月。

林正范主編《大學心理學》浙江大學出版社，2003年。

樊富珉主編《大學生心理健康教育研究》清華大學出版社，2002年11月。

J．S．布魯貝克著《高等教育哲學》，浙江教育出版社1987年。

伯頓? 克拉克主編《高等教育新論》，浙江教育出版社1988年；《高等教育新論―多學科的研究》，浙江教育出版社2001年。

克拉克?克爾著《大學的功用》，江西教育出版社1993年。

阿什比著《科技發(fā)達時代的大學教育》，人民教育出版社1983年。

邁克爾?夏托克編《高等教育的結構與管理》，華東師范大學出版社1987年。

德里克?博克著《走出象牙塔－現代大學的社會責任》，浙江教育出版社2001年。

約翰?范德格拉夫等編《學術權力－七國高等教育管理體制比較》，浙江教育出版社2001年。

厄內斯特?博耶著《大學－美國大學生的就讀經驗》，北京師范大學出版社1993年。

羅伯特?赫欽斯《美國高等教育》，浙江教育出版社2001年。

Frank H. T. Rhodes, The Role of the American University, Cornell University Press 2001.

L. Cerych and P. Sabatier, Great Expectations and Mixed Performance: The Implementation of Higher Education Reforms in Europe, Trentham Book 1986.

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Clark Kerr, The Great Transformation in Higher Education 1960-1980, State University of New York Press.

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學術期刊

《國外社會科學》

《新華文摘》

《中國社會科學文摘》

《教育研究》

《高等教育研究》

《中國高等教育》

《高等教育》（人大復印資料）

《中國高教研究》

World Education Report, UNESCO

Human Development Report, UNDP

Chronicle of Higher Education

Research in Higher Education

Harvard Educational Review