? ? 哈嘍大家好，我是小安。停更數(shù)日，我胡漢三又雙叒叕回來了。

? ? 我差不多已經(jīng)有一年的時間沒有更新了。因為這一年一直都在忙高考，好不容易有一個時間從高3一年的忙碌之中逃出生天，最終還是差點輸給了自己的懶惰。（笑）今后有時間的話我肯定會多花一些精力來做視頻寫專欄，日后等我電腦技術進步了，我會嘗試去多用Vegas做一些視頻之類的，以此來增長自己的技能。

? ? 好了言歸正題。這次專欄的主題是『我和文字的故事』

? ? 相信大部分人的一生都要與文字相伴，特別是在今日這個信息技術高速發(fā)展的年代，更是工作生活處處都有文字。作為一個00后的我對此更是深有體會。記得在孩提時代，大概不到五六歲的時候，我就通過電視廣告等媒介識得了不少漢字（順便說一下電視這玩意兒真的是一個學習課外知識的一個寶藏，除了識字，我的生理知識普及都是靠那些假藥廣告，和那些專治婦科和男科疾病的莆田系醫(yī)院廣告學得的????）我已經(jīng)記不太清楚我的第一本課外書是什么了（大概是一本小人書吧），但不容否認的是，童年時代的課外書給我一個特別好的啟蒙，那個時候家里還沒有電腦，玩電腦要去我的親戚家去玩。因此我有相當一部分的時光是與文字，與閱読爲伴的――不管是讀課外書作文選，看學校發(fā)的《紅領巾報》，亦或是把表姐的課本翻出來讀一讀，曬一曬，拾掇拾掇。

? ? 再到后來，我發(fā)現(xiàn)，原來，隨著年齡的增長，增加的不僅僅是閱讀量，還有應試時對于閱讀的要求――什么叫中心思想，什么叫文章主旨，什么叫段落作用……對于我而言，這些術語玄乎得不像人話，以至于讓我懷疑人生，懷疑自己到底閱讀了個寂寞――原來讀一篇文字居然要有這么多的問題！帶著這些問題我只能擠進這些文字里面，絞盡腦汁從這些方塊字里面摳出一些語句來作為答案――這種文字閱讀方式令我十分煩躁以至于我十分短視的認為學語文真的是沒有什么卵用――別問，問就是買菜用不著。

? ?但是這樣的閱讀練習有時候也是意義的。我印象里最深的一次名著閱讀是初二時作的魯迅的《朝花夕拾》。語文老師很用心的把那一整本的書都打印在A4紙上，然后發(fā)給我們每個同學課下去讀。結果我們一整班的人都沒有在課下讀――我們都錯誤地認為寫的作業(yè)和背的作業(yè)都能查出來你做沒做，但是讀的作業(yè)你可查不出來誰沒讀。結果老師問的時候我們?nèi)笛哿耍鞘钦?一問三不知啊，老師當場就氣瘋了。無奈他只得帶著我們一起在課上把《朝花夕拾》的十篇過了一遍?，F(xiàn)在回想起來我悟出了一個道理：雖有佳肴弗食不知其味也。因此我每當在讀書時都想要有一支筆，用筆勾畫文章的每一個語句，圈出重點的文字。這起碼能讓別人知道你是在讀的，同時在勾畫的過程中你可以讓你逐句的去理解這些文字。

? ? ?進入高中階段我與文字的聯(lián)系又更加的親密了起來。高一的時候，幾乎每次中午從學校對面的拉面館里出來（高一的時候高中管理還是比較開放的 ，我中午經(jīng)常出去吃飯，到了高二高三就只能在學校食堂里吃了，除非班主任批條。）回到學校就是坐在圖書館里面看雜志。我十分喜歡軍事歷史類的雜志，學校里有《環(huán)球軍事》和《國家人文歷史》兩種雜志，每次我都會挑一本讀，有時甚至會忘了睡午覺。到了高二因為《流浪地球》的熱映，突然又對科幻小說感了興趣，以至于我自己也開始有了構思我自己的科幻小說的沖動了――當然這或許只是我的三分鐘熱度兩天激情，當然這也許是我的天真作祟，以為看過幾本科幻小說就能寫幻小說――你一個書都沒讀幾本了人還想寫小說，真是異想天開。但我想只要這三分鐘熱度能夠激起我更多的熱情，即便不會成功也能滿足自己的興趣，為之付出亦是值得的。

? ? 此時此刻，我現(xiàn)在正在用我的文字，來表達我與文字之間的緣分。也許在未來ACGN與影視作品能夠將所有小說里的故事以更直觀的形式展現(xiàn)在人們面前，也許在未來科普視頻會徹底取代科普讀物，向人們普及知識，也許在未來的那些不正經(jīng)的人都不寫日記了，越來越多的人們會用ⅤLOG的方式表達自己的所見所想。但我想，文字的生命力是很強大的，人之所在，即文之所在。因此，我們與文字的故事還將繼續(xù)……

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